把握好每一個重要的知識點，輕松面對中考的語文考試。下面是學習啦小編網絡整理的初中中考語文知識點以供大家學習。

　　初中中考語文知識點(一)

　　一、考查內容：

　　①生字字音;②一字多音;③易讀錯音;④形近字;⑤拼音規(guī)則。主要是②③項。

　　二、容易讀錯的字：

　　1.因習慣而錯讀

　　如，符(f)合常被錯讀(fǔ)，檔(dng)案常被錯讀(dǎng)，粗獷(guǎng)常被錯讀(kung)。怎樣避免這種錯讀呢?①換詞識別。像符號只有(f)這個音，就能確定在符合也讀(f)。②諧音記憶。像裝載這個詞，讀的時候在頭腦中想象為裝在(zi)。③根據聲旁來確定。如粗獷的獷其聲旁廣的讀音與獷的讀音相同。

　　容易錯讀的字還有號召(zho)、挫(cu)折、質(zh)量、嫉(j)妒、細菌(jūn)、剖(pōu)析、氣氛(fēn)、比較(jio)、脊(jǐ)梁、魁梧(w)、頸(jǐng)聯(lián)等等?？梢試L試按照上面的方法記牢正確讀音。

　　2.因多音而錯讀

　　如處(chǔ)理而非處(ch)理，強(qiǎng)迫而非強(qing)迫。怎樣避免錯讀呢?①依據詞性辨別。如，處讀(chǔ)時多作動詞，讀(ch)時多作名詞。所以，像處理、處罰、處世、處驚不變、處心積慮、處之泰然等詞語中的處都讀(chǔ)。②根據字義判斷。如強理解為迫使、硬要之意時都讀(qiǎng)。所以，像強迫、強辯、勉強、強詞奪理、強人所難、強顏歡笑中的強都讀(qiǎng)。

　　另外，有的多音字常被錯讀是因為大家對它的某個讀音不太熟悉，甚至認為它只有一個讀音，如創(chuàng)(chuāng)傷而非創(chuàng)(chung)傷，盡(jǐn)量而非盡(jn)量，參與(y)而非參與(yǔ)。這種多音字大家可以通過查工具書先全面了解其所有的讀音，然后再按照上面所說的方法準確記牢其各個讀音。

　　3.因形似而錯讀

　　如，內疚(ji)與針灸(jiǔ)的讀音分辨不清，友誼(y)的誼依據聲旁宜妄測而錯讀為(y)。怎么避免這種錯讀呢?一種方法是將形近字集中起來辨識它們各自的讀音。另一種方法是記住與聲旁讀音不一致的一些常見形聲字，如鍥(qi)而不舍的鍥到底是讀(qi)，還是讀(q)。契(q)的讀音我們都知道，如契約，再記住鍥契的讀音不一樣，自然就會肯定其讀(qi)了。屬于這種情況的常見字還有像縝(zhěn)密、悲慟(tng)、綺(qǐ)麗、發(fā)酵(jio)等。

　　4.因變讀而錯拼

　　讀三聲的兩個字組成的詞，在讀的時候第一個字都會變讀為二聲(連讀變調)。如果不清楚這一點，只是根據讀音來判斷拼音就會出錯。如，窈窕(yǎotiǎo)的窈常被錯拼為(yo)，匕首(bǐshǒu)的匕常被錯拼為b，侮辱(wǔrǔ)的侮常被錯拼為w等。當然，不是所有第一個字讀二聲、第二個字讀三聲的詞都是變讀的結果。如祈(q)禱(dǎo)這個詞，第一個字本來就讀q。實際上常見的變讀詞并不多，大家只要在遇見其時，刻意記憶一下就可以了。

　　初中中考語文知識點(二)

　　標點符號包括兩大類：點號和標號.常用的點號有七種,標號有九種,共十六種.點號的作用是點斷,主要表示語句的停頓、結構關系的語氣.按照使用的不同位置,點號可分為句末點號和句中點號兩種。

　　括號

　　括號主要表示括起來的話是注釋或補充說明前邊的詞語或句子.這種注釋或補充說明面比較寬,可以解釋語義,注明時間,也可以交代引出處,列舉具體內容,還可以諷刺、批評、訂正錯誤等。

　　使用括號要注意：

　　(一)括號要緊挨前面被注釋或說明的詞語或句子。

　　(二)按注釋范圍大小來分,括號可分為句內括號和句外括號兩種.前者只注釋句中一部分詞語,括號前如有點號要放在括號外邊,括號內的最后一個點號(問號、嘆號除外)應當省去.后者要放在全句句末點號之后,括號內的標點按一般情況處理。

　　例：他高聲念道：萬道光芒地,將出現(xiàn)了喲新生的太陽.(郭沫若：《太陽禮贊》)

　　例：猿人是第一次能用雙手制造工具的人,他和那種只能本能地使用自然工具(石塊、木棒)的一般南方古猿,有了本質的區(qū)別。

　　括號和破折號都可以注釋前邊的話,兩者的區(qū)別大致是：內容重要,屬于正文的部分的,用破折號;內容不太重要,不是正文的一部分,只是注釋,沒有它也不影響意思完整的,用括號。

　　這時附帶說明一下常用序次語的表示方式。

　　(一)用首先其次最后或第一第二第三等,后面用逗號。

　　例：首先,思想上要重視.其次,要掌握有關知識。

　　(二)用一二三或甲乙丙等,后面用頓號。

　　例：根據代詞指代的對象的不同,代詞可分為三種：一、人稱代詞,二、疑問代詞。

　　初中中考語文知識點(三)

　　送東陽馬生序

　　1、家貧，無從致書以觀，每假于借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。 家里窮，沒有辦法買書來讀，常常向收藏書籍的人家借，親手抄錄，計算著日子按時歸還。

　　2、行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。 在深山大溝中趕路。嚴冬刮著猛烈的風，大雪深積幾尺，腳上的皮膚凍裂了也不知道。

　　3、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽。腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。 同宿舍的學生都穿著繡花綢緞衣服，戴著綴有紅纓帶和寶石裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩腰刀，右邊掛香袋，光彩照耀像神仙一樣。

　　4、以是人多以書假余。 因此人家多愿意把書借給我。

　　5、余立侍左右，援疑質理。 我站著陪侍在老師身邊，提出疑問，詢問道理。

　　6、以衾擁覆，久而乃和 用被子(將全身)蒙蓋好，好久才暖和過來。

　　7、、略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 卻一點也沒有羨慕的心思，因為心中有足以快樂的事，也就不感覺吃的、穿的不知他人了。

　　8、蓋余之勤且艱若此。 總之我求學時的辛勤與艱苦就是如此罷。

　　9、故余雖愚，卒獲有所聞。 所以我雖然愚笨，但終究獲得了學識。

　　10、又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。 又苦于沒有大師名人和(自己)交流，(因而)曾經跑到百里外，捧著經書向當地有名望的前輩請教。