記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。下面是學習啦小編收集整理的初中語文記敘文閱讀題目及其參考答案以供大家學習。

　　初中語文記敘文閱讀(一)

　　自從惡魔庫克住進森林之后，所有獵人都陷入了恐慌。

　　惡魔庫克有七顆心：一顆貪婪，一顆傲慢，一顆妒忌，一顆暴怒，一顆懶惰，一顆饕餮(taotie)，還有一顆是自己的心。

　　庫克把森林攪得雞犬不寧，所有的金牌獵人都集合起來，準備抓住這個大惡魔。

　　老獵人決定派出獵人聯盟中最為出色的七個獵人，去分別捕獵庫克的七顆心。惡魔庫克有一個癖好，喜歡在清晨起來放牧自己的心。

　　森林的東邊有一塊大草地，里頭長著毛茸茸的羽毛草。七顆心每天清晨就在羽毛草地中四處溜達曬太陽。

　　首領分發(fā)好弓箭，就道： “大家一定要小心，這七顆心都狡猾奸詐，唯有智取。”

　　最聰明的智者連夜制訂了計劃。貪婪的心用滿滿的銀幣誘惑，傲慢的心用鄙夷的目光做陷阱，妒忌的心必經之路上放上另一個更為兇狠的惡魔頭條報紙，去找一個人挑釁暴怒的心，讓懶惰的心和別人賽跑。至于饕餮的心就更容易了，只要農場家的夫人不間斷地做蘋果派餡餅放在羽毛草地中就行了。

　　第一天，貪婪的心掉進了陷阱里。

　　第二天，傲慢的心被抓住了。

　　第三天，妒忌的心成為階下囚。

　　第四天，暴怒的心被獵狗叼了回來。

　　第五天，懶惰的心出現在關獵物的鐵籠中。

　　第六天，饕餮的心吃得肚子脹鼓鼓的，跑也跑不動。

　　六顆心都落入囊中，剩下的第七顆心怎么也抓不到。惡魔庫克的第七顆心似乎完全找不到弱點，狡猾陰險，最出色的獵人也無可奈何。

　　老獵人嘆了口氣： “這可不是個辦法。”

　　智者也長出了幾絲皺紋，推了推圓圓的黑框眼鏡道： “嗯，確實是沒有弱點的一顆心。”

　　“讓我試試吧。”老獵人十八歲的孫女艾琳走出來。她長著一張潔白的小臉，鼻尖還有小雀斑，金色的頭發(fā)蓬松著梳成兩條大辮子。

　　“既然沒有辦法，就讓我試一試吧。我發(fā)誓不會搞砸，以上帝的名義。”

　　老獵人看了看自己美麗的孫女： “好吧。”

　　又是一個美好的清晨，惡魔庫克帶著自己僅剩的一顆心去羽毛草地曬太陽。這顆心穿著庫克為它做的筆挺的小西服，慢慢在草地上溜達著。

　　“嘿，兄弟，別走太遠。”庫克在草地上仰躺下來，雙手枕在頭下。他看上去和十七八歲的少年沒什么兩樣。他說： “你要記得那群愚蠢的獵人還等在外面呢。”

　　庫克的心搖搖擺擺地走到草地另一邊去了。

　　不知過了多久，庫克突然聽到了有人唱歌，那是一個少女輕柔的聲音，聲音甜美清脆，似乎是從遠方吹來的一陣風，又像是冬天罐子里的蜂蜜糖。他愣愣地聽了一會兒，突然發(fā)現一個令他大吃一驚的事情——他的最后一顆心，不知道什么時候不見了!

　　庫克飛快地從地上爬起來，他的雙眼變得通紅，他想，一定又是被那群狡猾的獵人獵走了?？墒亲詈笠活w心是他最驕傲的心，是所有人都拿不走的心，那些人是怎么辦到的?

　　他正要往前走，突然從前面的灌木叢中傳來窸窸窣窣的聲音，緊接著，一個嬌小的身影鉆了出來。那是一個看上去還有些羞怯的少女，手里捧著他那顆向來驕傲的、目空一切的心。他的心躺在少女的手心中，瞇著眼睛安睡。

　　那少女看著他笑瞇瞇道： “這是你的心嗎?它好像迷路了。”

　　庫克看著她蘋果一樣的臉蛋，心中突然閃過一絲沉重的事實，然而這事實雖然沉重卻讓他欣喜，仿佛在冬日里冒著被蜜蜂叮蜇的危險找到了一罐蜂蜜，雖然疼痛，卻也甜蜜。獵人們真是狡猾，他想。

　　惡魔庫克道：“不，那不是我的心，請將我的心交給你保管吧。”

　　1.請用簡潔的語言概括本文的主要事件。

　　2.根據文章內容，說說金牌獵人們要抓住庫克的原因。

　　3.文中加點的“似乎完全”看似矛盾，你認為呢?請說明理由。

　　4.如果用“美能征服一切”來概括本文的主題，你能結合文章內容加以闡釋嗎?

　　初中語文記敘文閱讀答案：

　　1.艾琳憑借自己的歌聲與美麗俘獲了惡魔庫克那顆連智者都無法俘獲的第七顆心。 2庫克是一個集貪婪、傲慢、妒忌、暴怒、懶惰、饕餮于一身的惡魔，將森林攪得雞犬不寧，讓所有的獵人都陷入了恐慌。

　　3.不矛盾。“完全”用來強調第七顆心的狡猾陰險的程度，“似乎”則為下文艾琳征服第七顆心埋下了伏筆，說明這顆心并非無懈可擊。

　　4.示例：美能征服一切，這里的美，既指外表美，更指心靈之美，文中的艾琳以自己的外貌和智慧征服了看似無法征服的惡魔庫克的第七顆心，讓所有自認為是“智者”的人都甘拜下風便是明證。

　　初中語文記敘文閱讀(二)

　?、龠@是發(fā)生在自然災害時期的故事。

　?、趧側攵?，我家就揭不開鍋了。好不容易盼來救濟，卻只有高梁面和紅薯干。那時我剛剛6歲，卻患有嚴重的胃病，吃紅薯干，胃里反酸、燒心;吃高粱面，大便干燥。三番五次折騰，我的胃病就更厲害了。村里的醫(yī)生說得趕緊吃有油水的東西調養(yǎng)，最好是肉，否則我的小命就難保了。媽媽當時就哭了： “家里連白面都沒有，又到哪里找有油水的東西?”

　　③一天夜里，媽媽有些興奮地對我說： “青子，你還記得棲霞嶺上咱家自留地對面那個獾洞嗎，明一大早媽帶你把那只老獾熏出來，煮了給你吃好不好?”我一下子來了精神。

　　④第二天，母親用大號簍子背著麥糠和工具，牽著我來到那個獾洞旁。母親笨拙地點燃麥糠，把明火吹滅之后，就用芭蕉扇子不停地往獾洞里扇，嗆人的濃煙順著洞道直往洞里灌。只等被熏得暈頭轉向的獾剛一出洞，就把它罩進袋子。

　?、莶灰粫海魂嚰贝俚目人月晱亩蠢飩鞒鰜?。只聽“唿”一聲，一只老獾猛地從洞口躥出去好遠，母親手中的袋子竟沒來得及將它罩住。這只獾并沒逃竄，而是齜著牙，圍著母親一邊轉一邊怒吼。這樣折騰了一會兒，它又忽然變招猛地朝我撲來，緊緊咬住我的褲腳不放，我竟被它拖了個仰八叉，嚇得哇哇大哭。它邊吼邊往遠處退，母親就這樣被它一步步引到距離獾洞四五十米遠的地方。

　　⑥這時候，只見獾洞里依次探頭探腦地走出5只小獾。老獾面對獾洞凄厲悠長地叫了一聲，那些小獾立即一路狂奔至一個長滿野草的陡坡前，而后一個個抱緊腦袋，像皮球似的滾了下去。

　?、?ldquo;天哪，這只老獾什么時候又生出了一窩小崽子啊?”等到母親反應過來的時候，那只老獾像完成了此生一大夙愿似的，不緊不慢地鉆進酸棗叢，盯著母親目不轉睛地看，眼神中有驚恐，有緊張，似乎還有幾分堡意。

　?、鄮滋旌蟮囊粋€晚上，隱隱約約看到一只活物在院子里轉來轉去，竟是逃脫的那只老獾。第二天、第三天，那獾還是在這個時間，照常來到院子里，像在乞求什么。母親猛地意識到獾是餓得走投無路了，才冒死來求助人。

　?、?ldquo;這年月，人都有被餓死的危險，一只老獾帶著5個獾崽子生活也不容易啊!”母親自言自語。我牽著母親的衣袖說：“是不是約上鄰居把它堵在院子里，活捉它。”“現在逮住它不成問題，可它的5個孩子從此就沒娘了啊!”母親把蒸籠里僅有的兩個玉米面窩頭，拿在手里掂了又掂，而后拿起一個，跑到離獾四五米遠的地方，一甩手，扔給了它。那獾抬頭望望母親，往窩頭處挪了幾步，確定沒有危險后，才叼起窩頭一步一回頭地走遠了。

　　⑩之后，這只獾便隔三差五地來我家院子里求食，母親則根據家里的情況，有時給它一個高梁面窩頭，有時給它一串紅薯干。那獾看上去老了許多，一走一晃。

　　一個月后，我依然在死亡線上掙扎。一天凌晨，突然聽到房屋門板被什么東西撞了一下。母親膽小，天大亮才去開門。低頭一看，竟是那只老獾。母親輕輕推了它一下，它一動不動。老獾死了。它的頭部和門框上有大片血跡，還沒完全凝固。

　　鄰居張爺爺看到這情景，驚訝不已，他說： “獾感覺自己快要死去的時候，總會選擇一個干凈又隱蔽的洞穴作為長眠之地。”他打了一輩子的獵，還沒有見過老死在外邊的獾，而自己送上門來的事情，他也是第一次看到。

　　母親抱起這只足有30斤重的獾說： “難道你是故意撞死在我家門前的?你是把你的肉身當作禮物來報恩的嗎?”母親哭了，無論如何也舍不得把這只獾吃掉。第二天，舅舅悄悄把這只獾剝了皮，取了肉，為我家留出一半后，把余下的一半一鍋燉了。我和鄰居吃得滿嘴流油，母親卻始終避著，連一口湯都沒喝。

　　第二年，我們那一帶獲得了幾十年不遇的大豐收。母親精選了一堆飽滿的麥子，一把一把裝進獾皮里。因為裝得太滿，看上去像是一只待產的獾媽媽。母親說： “就讓我用最好的糧食安慰你那饑餓而善良的靈魂吧……”

　　1.請按以下提示將與本文事件相關的內容填充完整。

　　(1)故事的起因：

　　(2)故事的經過：

　　(3)故事的結果：

　　2.本文是按怎樣的順序記敘的?這樣寫有什么好處?

　　3.第⑤段和第⑧段中加點的兩個“競”有怎樣的表達作用?

　　4.文中畫線的語句寫老獾眼神中有“驚恐”“緊張”與“得意”，請你據此具體說說老獾當時的心理活動。

　　初中語文記敘文閱讀答案：

　　1.(1)“我”因嚴重的胃病需要趕緊吃有油水的東西調養(yǎng);(2)母親和“我”一起抓獾未果，其后母親因為同情獾崽而不斷為母獾提供食物;(3)母獾為報恩撞死在“我”家門口，母親設法安慰獾饑餓而善良的靈魂。(意近即可)

　　2.順敘。使本文所敘述的故事條理清晰，脈絡分明，使文章的中心更為明確。

　　3.兩個“竟”都有出乎意外的意思，前一個突出獾的力量出乎“我”的意料，以表現母獾保護幼崽的頑強與勇敢;后者突出逃脫的母獾來到院子里出乎母親及“我”的意料，以表現母獾為幼崽覓食的決心與勇氣。

　　4.母獾為全家遭受煙熏設計救子，與人搏斗周旋，因而驚恐、緊張，為自己能成功解救幼崽而得意。(意近即可)