對于語文的學(xué)習(xí)，我們要掌握正確的方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初中生語文閱讀練習(xí)題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　初中生語文閱讀練習(xí)(一)

　?、俪俗环N超快速交通工具，從紐約到洛杉磯的時(shí)間縮短至45分鐘;從紐約至北京僅需兩小時(shí)，這似乎只有在科幻大片《鋼鐵俠》中才會發(fā)生，然而，據(jù)物理學(xué)家組織網(wǎng)日前報(bào)道，美國Hyperloop運(yùn)輸科技公司計(jì)劃明年將在加利福尼亞首建一條五英里的高鐵軌道，開啟了這一人類歷史上前所未有的工程，將“超速交通”的夢想實(shí)現(xiàn)。

　?、贖yperloop超級高鐵計(jì)劃具有一套全新的運(yùn)輸概念體系，它并非以火車，而是以“膠囊”為運(yùn)輸工具，或者說是一個(gè)梭子，將“膠囊”置于管道之中，然后像發(fā)射炮彈一樣將它發(fā)射至目的地。

　?、勖恳粋€(gè)“膠囊”重達(dá)183公斤，長4.87米，能容納4至6名乘客，還有存放行李的貨廂。連接兩個(gè)目的地的管道跟高速鐵路一樣，會搭建在地上。按照預(yù)想的規(guī)劃，這樣的管道或許可以“附著”到既存的高速鐵路架橋上，以節(jié)省路線資源與基礎(chǔ)設(shè)施搭建成本。

　?、苓@種真空管道磁懸浮列車(Evacuated Tube Transport)項(xiàng)目的動力供應(yīng)采用的是磁懸浮技術(shù)。整臺梭子處于一個(gè)幾乎沒有摩擦力的環(huán)境中，以某種彈射裝置發(fā)射出去，無間斷地 駛往目的地。

　?、莺喍灾湓硎墙ㄔ煲粭l與外部空氣隔絕的管道，將管內(nèi)抽為真空后，在其中運(yùn)行磁懸浮列車等交通工具，由于沒有空氣摩擦的阻礙，列車運(yùn)行速度令人瞠目結(jié)舌。據(jù)預(yù)計(jì)，其速度可以達(dá)到22500公里/小時(shí)以上，可大大縮短地球表面任意地點(diǎn)間的時(shí)空距離。

　?、薇Ｊ毓烙?jì)，乘坐這種列車，華盛頓至北京僅需2小時(shí)左右;舊金山到洛杉磯24分鐘;紐約到洛杉磯45分鐘;用數(shù)小時(shí)就可完成環(huán)球旅行。本地旅行速度達(dá)每小時(shí)350公里，城際間旅行速度達(dá)每小時(shí)1000公里，國際間旅行速度大于每小時(shí)4000公里。

　?、哌@種列車是比飛機(jī)還快兩倍，能耗不到民航客機(jī)1/10，噪音和廢氣污染及事故率接近于零的新型交通工具。由于管道是密封的，因此可以在海底及氣候惡劣地區(qū)運(yùn)行而不受任何影響。整套系統(tǒng)低摩擦、低耗能，通過太陽能電池板就能提供日常的用電，乘客搭乘的“豆莢”艙，也不用像飛機(jī)一樣，需要按時(shí)間來搭乘，而是隨到隨走。

　?、鄵?jù)外媒報(bào)道，實(shí)際上美國的高鐵計(jì)劃十分難產(chǎn)。受到財(cái)政預(yù)算、運(yùn)力審核以及環(huán)境保護(hù)等各個(gè)方面的阻礙，加州聯(lián)通舊金山與洛杉磯的高鐵項(xiàng)目一直沒有得到落實(shí)。其中最大的一個(gè)制約因素莫過于建造成本。

　?、嵯啾忍靸r(jià)的加州高鐵計(jì)劃，Hyperloop的預(yù)算要低很多。按照穆斯克的估算，客運(yùn)版將耗資60億美元，客貨兩用版將耗資75億美元左右。一旦建成，舊金山至洛杉磯的旅行時(shí)間將縮短至半小時(shí)。一個(gè)論證了近30年的運(yùn)輸計(jì)劃，如今很可能會在三五年內(nèi)被這一民間項(xiàng)目所替代。

　　(《科技日報(bào)》　2015年04月28日　)

　　17.從選來看，“超速高鐵”比飛機(jī)還快的原因有哪些?(3分)

　　答：___________

　　18.閱讀選文第④～⑦段，回答問題。(6分)

　　(1)選文第④段中畫線的句子中加點(diǎn)的詞語“幾乎”能否刪除?為什么?(3分)

　　整臺梭子處于一個(gè)幾乎沒有摩擦力的環(huán)境中，以某種彈射裝置發(fā)射出去，無間斷地駛往目的地。

　　(2)選文第⑦段中畫線的句子運(yùn)用了怎樣的說明方法?有什么作用?(3分)

　　這種列車是比飛機(jī)還快兩倍，能耗不到民航客機(jī)1/10，噪音和廢氣污染及事故率接近于零的新型交通工具。

　　初中生語文閱讀練習(xí)答案：

　　17.①采用真空管道運(yùn)輸，摩擦力很小(1分)。②采用磁懸浮技術(shù)(1分)。③車體采用“膠囊”的形式設(shè)計(jì)(1分)。

　　18.(1)不能刪 除(1分)。“幾乎”這里表示摩擦力微乎其微，但并非沒有摩擦力，如果去掉，與事實(shí)不符(1分)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性(1分)。

　　(2)運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說明方法(2分)。突出說明“超速高鐵”有速度快、能耗低、噪音和廢氣污染及事故率接近于零的優(yōu)點(diǎn)(1分)。

　　初中生語文閱讀練習(xí)(二)

　　①江蘇衛(wèi)視有一檔“最強(qiáng)大腦”的節(jié)目播出，速記、心算、開方……那些“超級大腦”選手們讓眾多觀眾驚呼“不是地球人”。如此驚人的戰(zhàn)績讓人不禁要問，人的大腦到底有多強(qiáng)?

　　②大腦由大約一千億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞(神經(jīng)元)組成，在神經(jīng)細(xì)胞的核心是它的細(xì)胞體，這些細(xì)胞體集中在大腦的表層，形成了我們常說的大腦皮層。神經(jīng)細(xì)胞以細(xì)胞體為中心發(fā)出一道道細(xì)絲狀纖維突起，有的負(fù)責(zé)接收信號，有的負(fù)責(zé)釋放信號，通過一萬億根神經(jīng)鏈路彼此連接在一起，時(shí)刻傳遞著龐大的生物電訊息。如果我們把大腦的神經(jīng)細(xì)胞看成是由電線連接起來的運(yùn)算節(jié)點(diǎn)，其規(guī)模超過了迄今為止最強(qiáng)大的集成電路，乃是最強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)。

　　③而且，這些“電路”并非原本認(rèn)為的那般雜亂無章。就在前不久，哈佛大學(xué)的科學(xué)家們通過精密的核磁成像技術(shù)獲得了人腦神經(jīng)連接的三維模型。結(jié)果顯示，整個(gè)大腦的“電路”就如同棋盤一樣，神經(jīng)纖維之間相交的位置都是直角，或者說你可以把它想象成用神經(jīng)纖維織成的布，然后一層層疊加上去。同時(shí)，每層的神經(jīng)元都會有神經(jīng)纖維向上或者向下生長，從而把每一層連接起來。這些交叉的地方如同高速路的路標(biāo)，指示了方向，從而防止了神經(jīng)纖維在生長的時(shí)候走錯(cuò)路，整個(gè)網(wǎng)格結(jié)構(gòu)會幫助新生的神經(jīng)細(xì)胞和它所發(fā)出的纖維找到合適的位置并連接到網(wǎng)格網(wǎng)絡(luò)中，成為整個(gè)神經(jīng)體系的一員。這種組織方式在胚胎時(shí)期就已經(jīng)形成，在人的發(fā)育過程中逐漸得到強(qiáng)化和補(bǔ)充，從而使得大腦變得比原來預(yù)想的還要有序和高效。

　?、艽竽X承擔(dān)著諸如產(chǎn)生感覺、情緒和進(jìn)行思考等許多功能，所以在大腦不同的網(wǎng)格區(qū)域必然會承擔(dān)不同的功能。如人腦產(chǎn)生視覺的視覺中樞區(qū)域在后腦勺的位置，因此，當(dāng)后腦勺遭受重?fù)舻臅r(shí)候會兩眼發(fā)黑，甚至?xí)斐墒?。同樣，一些功能區(qū)域的損傷會形成我們覺得難以置信的疾病。

　?、萑缛说恼Z言中樞和視覺中樞分屬于兩個(gè)區(qū)域，前者為人類所特有，又分成多個(gè)不同的區(qū)域，分別對應(yīng)聽、說、閱讀、書寫等功能，主管將語言、文字和符號等轉(zhuǎn)化為可以理解的意義。如果人的視覺性語言中樞受損，而視覺中樞正常，則會出現(xiàn)能夠看見文字，但卻無法理解文字和符號的情況，也就是視覺性失語癥。

　　⑥主管我們思考、學(xué)習(xí)的區(qū)域在腦前庭，也就是腦門所在的地方。這里越發(fā)達(dá)，人的學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，所以，大腦門很可能有個(gè)好腦瓜……

　　⑦除非病變或者發(fā)生損傷，一般功能區(qū)域不會改變，而且由于大腦總區(qū)域是固定的，一旦某些區(qū)域增大，另一些區(qū)域就會變小，有可能影響到其功能，如閱讀能力很強(qiáng)的人往往在人臉識別上顯得很弱。這也是為什么一些存在感知?dú)埣驳娜耍缑と?，其他感知能力更?qiáng)大的原因，也是一些腦部疾病患者往往會有諸如運(yùn)算、記憶等“天才”能力的原因。

　?、嘌芯匡@示，大腦確實(shí)能在后天鍛煉中得到發(fā)展，如通過訓(xùn)練會使某些功能區(qū)域的皮層增厚，從而使那里的功能增強(qiáng)，獲得“天才”能力。但那些號稱人腦只利用了10%的“雞湯式”觀點(diǎn)卻并不科學(xué)，因?yàn)樗麄兒雎粤艘粋€(gè)明顯的事實(shí)——并不是所有的功能區(qū)域都能夠用于智力開發(fā)，也無法因此獲得一個(gè)“超級人類”。

　?、崞鋵?shí)，這檔“最強(qiáng)大腦”節(jié)目的表演成分居多，很多事情并非如我們想象得那般復(fù)雜和高難度，而是存在一定的技巧。比如快速記憶，常人經(jīng)過訓(xùn)練以后，也能表現(xiàn)得像個(gè)天才，至少能夠部分表現(xiàn)出這種能力，而我們中的很多人之所以沒有表現(xiàn)出這般能力，只是沒有受過有效、嚴(yán)格和艱苦的訓(xùn)練而已。

　　1.文章的主體段落，從內(nèi)容上可以分為如下三部分，請分別歸納這三部分的主要內(nèi)容。 (每空不超過5個(gè)字)

　?、冖?mdash;—④⑤⑥⑦——⑧⑨

　　2.文章開頭和結(jié)尾都寫到了“最強(qiáng)大腦”節(jié)目，請問這樣行文有什么作用?

　　3.為了形象介紹大腦的組成，文章多處使用了“打比方”的說明方法，請從文中找出一例，并說明其作用。

　　4.文章告訴我們，通過訓(xùn)練可以開發(fā)大腦。那么你想開發(fā)自己大腦的哪一部分，使自己具有哪些“天才”能力?你準(zhǔn)備用自己的這些“天才”能力去做什么事情?

　　初中生語文閱讀練習(xí)答案：

　　1.最強(qiáng)計(jì)算機(jī)——區(qū)域有分工——訓(xùn)練能開發(fā)

　　2.①開頭由“最強(qiáng)大腦”節(jié)目，引發(fā)“人的大腦有多強(qiáng)”的疑問，進(jìn)而引出正文;②結(jié)尾由“最強(qiáng)大腦”節(jié)目，告訴讀者大腦能在后天訓(xùn)練后得到發(fā)展的知識，歸結(jié)全文;③首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更圓合。

　　3.例如：④“或者說你可以把它想象成用神經(jīng)纖維織成的布，然后一層層疊加上去”，將大腦的神經(jīng)纖維比成疊加的“布”，深入淺出地說明了大腦神經(jīng)纖維的結(jié)構(gòu)。②“這些交叉的地方如同高速路的路標(biāo)，指示了方向，從而防止了神經(jīng)纖維在生長的時(shí)候走錯(cuò)路”，將起連接作用的神經(jīng)纖維比成“路標(biāo)”，形象地說明了神經(jīng)纖維的作用。

　　4.略。