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初三語文的學(xué)習(xí)計劃

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初三語文的學(xué)習(xí)計劃

  在初三的語文學(xué)習(xí)階段,做好語文學(xué)習(xí)計劃,是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初三語文學(xué)習(xí)的計劃和方法,以供同學(xué)們學(xué)習(xí)。

  初三語文學(xué)習(xí)計劃

  第一階段:1月中旬至3月中旬--基礎(chǔ)夯實,查漏補缺

  學(xué)生在這一個半月的時間里,應(yīng)該對今年中考語文新加題型有充分的認(rèn)識,這是每個考生都必須做到的。

  除此之外:

  在這個復(fù)習(xí)階段,對于語文基礎(chǔ)相對較弱的學(xué)生而言,我們建議你繼續(xù)鞏固自己的基礎(chǔ),將《考試說明》中所列的字詞、背誦理解的古詩文等范圍性知識進行全面梳理,字詞逐一確定讀音,注意區(qū)分易錯字,保證字音字形的全面掌握;對重點的古詩文內(nèi)容要牢固掌握,包括注釋與翻譯。另外,要對中考近五年的真題進行必要的練習(xí),尤其是閱讀題,爭取全面認(rèn)識閱讀題考察的文章類型與題目形式。作文方面,我們要試著多看幾篇高分作文,并主動訓(xùn)練。

  對于語文學(xué)習(xí)處于中等的學(xué)生來說,我們建議你在此時要積極強化平時學(xué)習(xí)不夠扎實的部分,比如字音字形、古詩文背誦理解等等,查漏補缺,爭取在這個階段將所有之前記憶不清楚的部分徹底記住。同時,在閱讀和作文方面,中等學(xué)生可以著重練習(xí)一些模擬題,并對考試內(nèi)容進行更加明晰的分類,作文方面要對之前所寫文章進行修改、潤色,嘗試形成幾篇自己能夠牢固掌握并改寫的文章。

  倘若你語文成績居于優(yōu)秀的水平,我們建議在這段時間里要保持必要的練習(xí),保證基礎(chǔ)題的萬無一失。閱讀方面可以多做一做模擬題,在表達方面多對照參考答案,找出自己表達方面的不足。作文要有幾個素材是可以自由轉(zhuǎn)換的,同時也可以繼續(xù)拓展自己的素材范圍,在語言表達方面多加努力。

  第二階段:3月中旬至一模(5月初)--重點突破,全面推進

  這個階段是至關(guān)重要的一個半月。在這段時間里,我們建議:

  語文學(xué)習(xí)相對較弱的學(xué)生要多做一些套題,培養(yǎng)考試感受,需要特別強調(diào)的是,這個階段應(yīng)當(dāng)把更多的時間和精力放在閱讀與作文上,認(rèn)真分析自己的不足,并在多頻次的練習(xí)中不斷糾正自己的審題與答題方面的偏差。作文方面,要多加練習(xí),形成至少三個不同方面的素材,嘗試在不同題目中去變換使用。另外,要在表達方面收集一些經(jīng)典表達,最好自己能靈活運用多種修辭以及人物描寫方法。

  語文中等學(xué)生要注意閱讀的表達優(yōu)化,讓自己的表達更加精準(zhǔn),同時作文方面多加強化,注重審題與表達,同時練習(xí)更加靈活、順暢地使用多種表達方法與技巧,塑造人物方面更加立體、生動。

  對語文優(yōu)秀的學(xué)生而言,我們建議要在作文和閱讀方面多加留意,作文上除了詞句表達之外,要更加重視結(jié)構(gòu),重視整體效果,學(xué)會合情合理地升華;閱讀方面,爭取對所有文章類型與題型都已了如指掌。

  第三階段:一模至中考--多看少做,全線排查

  一模到中考大約還有一個月時間,在這個階段:

  所有考生都應(yīng)該少做題,多看題。另外,基礎(chǔ)較弱的學(xué)生可以多看看之前的字詞錯題,著重看看重點和難點的古詩文背誦和理解的篇幅,閱讀要多看看歷年真題,適當(dāng)?shù)臅r候可以回歸教材,復(fù)習(xí)教材的一些重點文章。作文方面,我們建議多溫習(xí)之前自己修改過的文章。

  中等生要注意閱讀與作文的復(fù)習(xí),以及文言文理解方面的重要篇幅;語文優(yōu)秀者可以多復(fù)習(xí)作文和閱讀,查漏補缺。

  初三語文的復(fù)習(xí)計劃

  語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,語文學(xué)習(xí)的成效如何,往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí),因此,對我們每一位學(xué)生來說,肩負著光榮而沉重的使命。為此,我在新學(xué)期的開始階段,認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語文學(xué)習(xí)情況,籌劃一下新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)及后階段的語文復(fù)習(xí)計劃,是十分必要的。

  (1)語文積累貧乏,語文視野狹窄,語文基本知識零碎或一知半解。

  (2)思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性。

  (3)閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。

  (4)語文習(xí)慣較差,讀書缺乏耐心,做題不夠細心,書寫缺少規(guī)范。

  (5)語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付。

  閱讀學(xué)習(xí)

  (1)閱讀是我的個性化行為(2)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評價的能力。同時還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,以拓展他們的思維空間。(3)閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀,學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。(4)語法和修辭等語文知識不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí),而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。(5)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣,做到“多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”。

  四個目標(biāo)

  (1)面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習(xí)慣于思考,不人云亦云,不全盤接收。

  (2)面對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法,不偏激,講辨證。

  (3)面對生活或語言材料會多向思考。就是拓寬思想廣度,力求不鉆牛角尖,既會逆向思維,又會發(fā)散思維。

  (4)面對生活或語言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì),見人之所未見,思人之所未思,感人之所未感。

  解題技巧

  審題:三讀三思――讀題干,思考命題意圖;讀要求,明確解題方向;讀材料,思考蘊含的解題信息。

  解題:三聯(lián)三比――聯(lián)系知識積累,比較中發(fā)現(xiàn)異同;聯(lián)系題目要求,比較中求得最佳;聯(lián)系解題思路,比較中分出條理。

  作答:三細三清――細心作答,不偏題意,做到思路清;細心推敲,不漏要點,做到表述清;細心組織,不漏標(biāo)點,不寫錯字,不亂圖亂改,做到書寫清。

  復(fù)查:三定三戒――面對難題情緒穩(wěn)定,戒心慌意亂;遇到模棱兩可的問題時,思想堅定,戒猶豫徘徊把對的改錯;發(fā)現(xiàn)答題錯誤時,迅速改定,戒粗心疏忽錯失良機。

  初三語文學(xué)習(xí)方法

  一、語文學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

  語文學(xué)習(xí)需要一些必要的準(zhǔn)備,比如工具書等。作為一個初中生,身邊應(yīng)有《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢語成語小辭典》(以上三本工具書以商務(wù)印書館的為最好);除此之外,為便于學(xué)習(xí)文言文,如果能有上海辭書出版社的《學(xué)生古漢語詞典》就更好了。當(dāng)然有了以上提到的工具書只是一個基本的準(zhǔn)備,關(guān)鍵是養(yǎng)成只要讀書就查閱詞典的好習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)過程中還要用好一些相關(guān)資源:語文課本、班級圖書角、學(xué)校閱覽室、家庭藏書以及考試資源(考試是一段學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢測和小結(jié),考試過后同學(xué)們要及時發(fā)現(xiàn)知識漏洞,并把漏洞補上)等。

  二、語文學(xué)習(xí)方法漫談。

  1、 語文學(xué)習(xí)方法五原則

  ⑴ 循序漸進。語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ),切忌好高務(wù)遠,急于求成。每天,能認(rèn)真的練幾十個字,每周能熟練的背幾首詩,仔細的讀幾篇文章;一個學(xué)期讀幾本名著,做幾本讀書筆記,語文水平就會大有長進。

 ?、?熟讀精思。就是要根據(jù)記憶和理解的辨證關(guān)系,把記憶和理解緊密結(jié)合起來,兩者不可偏廢。“熟讀”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于質(zhì)疑問難,最終解決問題。

 ?、?自求自得。就是不要為讀書而讀書,應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫結(jié)合。

  ⑷ 博研結(jié)合。堅持博研結(jié)合,一是要廣泛閱讀,二是精讀,二者不能缺一,又要有機結(jié)合。

 ?、?語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等?!都t樓夢》語云:事事洞明皆學(xué)問,人情練達即文章。語文學(xué)習(xí),如果只局限于課堂是學(xué)不好的。

  2、 運用聯(lián)想和想象

  聯(lián)想和想象伴隨學(xué)習(xí)語文的始終,聽說讀寫都離不開聯(lián)想和想象。例如,我們學(xué)習(xí)朱自清的《春》,就可以聯(lián)想起我們學(xué)習(xí)過的“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”、“淺草才能沒馬蹄”、“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”的詩句,還可以通過想象在頭腦再現(xiàn)文章的內(nèi)容和情景。我們通過聯(lián)想和想象,可以豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容,還可以加深對文章的理解,甚至可以對文章進行加工處理。因此,在語文學(xué)習(xí)的整個過程中,同學(xué)們應(yīng)該有意識的培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想象能力,有意識的在閱讀過程中,把對語言文字的學(xué)習(xí)和對生活的感知與思考結(jié)合起來。

  3、 積極主動的參與課堂活動

  在學(xué)校里,語文學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為在教師的指導(dǎo)下對語文課本的學(xué)習(xí)。對課本中的文章,老師有老師的理解,老師的理解融入了教師的知識積累和生活經(jīng)驗,是成年人的理解。老師的話也好,教參的話也好,都是一家之言。同學(xué)們可以有也應(yīng)該有自己的理解,這理解之中融入了你們自己的知識積累和生活經(jīng)驗,是未成年人的理解,說不定你們自己的理解會更好。課堂上同學(xué)們?nèi)绻矣诎l(fā)表自己的意見,老師一定很高興,因為他希望與我們進行思想交流,心靈的溝通和智慧火花的碰撞。積極參與課堂活動既可以激活同學(xué)們的思維,還可以鍛煉你們的多種能力。所以,同學(xué)們應(yīng)該多思考,多提問,多研討,使課堂活動豐富多樣,精彩紛呈。

  4、 養(yǎng)成自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣

  培根說過:“習(xí)慣真是一種頑強的力量,它可以主宰人生。”所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,課文要仔仔細細的讀,練習(xí)要踏踏實實的做,作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成;要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、主動制定學(xué)習(xí)計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。

  初三的學(xué)習(xí)計劃和方法要好好掌握哦,大家還想不想進一步學(xué)習(xí)更多應(yīng)對中考拿高分的其他課程呢,名師主講視頻課帶你沖刺中考?。c擊圖片直接進入體驗學(xué)習(xí)哦!?。。?/span>

初三語文的學(xué)習(xí)計劃


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