初一政治第二學(xué)期第一單元檢測題
初一政治第二學(xué)期第一單元檢測題
教師們要如何準(zhǔn)備單元檢測題呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼某跻徽蔚诙W(xué)期第一單元檢測題，供大家參考。
初一政治第二學(xué)期第一單元檢測題：
一、 單項選擇題
1、“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。”這句話的寓意是( )
A人的生命具有獨特性、是獨一無二 B茗人必須從性格上區(qū)分
C每片樹葉都不一樣 D對一個人的區(qū)別只看外貌就可以
2、如果我們破壞人類生存的生態(tài)環(huán)境，這樣的結(jié)果是( )
A對人類無關(guān)緊要 B危害人類自身
C只危害動物生存 D只危害植物生存
3、“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無曲折的路。”這說明人生( )
A難免有挫折 B可以萬事如意
C普通人不會有挫折 D都是一帆風(fēng)順的
4、當(dāng)前，人類與環(huán)境產(chǎn)生深深矛盾，下列說法不可以緩和矛盾的是( )
A人口數(shù)量的控制 B亂砍濫伐和過度放牧
C有限制的使用科技手段 D注意講究環(huán)境衛(wèi)生
5、自然界最珍貴的財富是( )
A財產(chǎn) B金錢 C幸福 D生命
6、追求是人生永恒的旋律。選出下列說法中不屬于“追求積極向上的人生目標(biāo)”的一項為( )
A追求為社會做出更大的貢獻 B追求為人類謀求更大的幸福
C追求個人的生活方式以達到舒適
D我們僅要追求自己的美好生活，而且也為他人的生活著想
7、人生價值的源泉是( )
A勞動創(chuàng)造 B勞動成果 C勞動經(jīng)驗 D努力學(xué)習(xí)或工作
8、每個人的生命都是有價值的，生命價值的具體體現(xiàn)是( )
A壽命越長，價值越大 B掙的錢越多，價值越大
C官位越高，價值越大 D為社會所做的貢獻越大，價值越大
9、孕育理想、確立志向的最佳時期( )
A幼兒期 B少年期 C青春期 D成年期
10、下列關(guān)于人生價值的說法，不正確的是( )
A一個人的人生價值地通過對自我、他人、集體、社會的合理需要的滿足和貢獻來體現(xiàn)
B人們對人生價值的理解是相同
C人們都以自己的方式創(chuàng)造人生的價值
D勞動創(chuàng)造是人生價值的源泉，創(chuàng)造的成果是評價人生的重要標(biāo)準(zhǔn)
二、不定項選擇題
1、由于人類的隨心所欲，時至今日，人與自然、人與環(huán)境產(chǎn)生了深深的矛盾。這主要是因為( )
A人口控制的措施不力，人口數(shù)量的劇增 B對自然資源的利用不合理，過度開發(fā)
C科技手段的無節(jié)制使用 D人類自身生存已受到嚴(yán)重威脅
2、面對我國人口和自然資源的狀況，我們應(yīng)采取的正確態(tài)度和做法是( )
A合理利用 B完全滿足當(dāng)前生產(chǎn)和生活
C節(jié)約、保護自然資源 D先開發(fā)，后治理
3、下列關(guān)于人與自然的說法，正確的是( )
A人類是自然界的一部分，是生命世界中的一員 B人類富有智慧和創(chuàng)造力可以利用自然 C改造自然
D人類只能被動適應(yīng)自然，人類是自然界的主宰，可以隨心所欲
4、下列做法能體現(xiàn)珍惜愛護生命的是( )
A騎車路過一個十字路口，看見紅燈馬上停止
B放學(xué)回家的路上，遇到陌生人詐騙要懂得拒絕
C遇到落水者，馬上下水營救
D外出游玩時，遇到意外傷害能及時自救
5、“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人”這說明( )
A人的生命具有獨特性 B區(qū)別人必須從性格上區(qū)分
C每個人都是獨一無二，都有自己獨特的風(fēng)格和特點
D對一個人的區(qū)別只看外貌就可以了
6、愛因斯坦說：“人生的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻什么，而不應(yīng)該看他取得了什么”。這句話說明了人生價值在于( )
A只為自己不為別人 B一個人要有價值只要索取不需要貢獻
C一個人的人生價值是通過他對自己、他人、集體、社會的合理需要的滿足和貢獻來實現(xiàn)
D為社會作貢獻
7、航天英雄楊利偉被人們稱頌，這告訴我們( )
A要為國爭光，就要做宇航員 B人生價值的實現(xiàn)要通過艱苦的奮斗
C只要付出努力，就能實現(xiàn)人生價值
D人生價值的實現(xiàn)要靠多方面的條件
8、人生之所以能獲得成功，是因為我們具有了以下的重要因素( )
A智力 B才能 C積極樂觀的人生態(tài)度 D健康的心理狀態(tài)
9、“三百六十行，行行出狀元”。這句話告訴我們( )
A世界上有五花八門的職業(yè) B人們應(yīng)該不斷嘗試新的職業(yè)
C實現(xiàn)人生價值的途徑是多種多樣的
D不管自己的個性與特長，每個人都可以在各個崗位上取得成功
10、歌德說：“你若要喜愛自己的價值，就得給世界創(chuàng)造價值。”能夠體現(xiàn)這個道理的有( )
A農(nóng)民通過勞動生產(chǎn)出糧食和各種作物，滿足人們的生活需要
B畫家用自己的繪畫美化著人們的生活
C教師為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的后備人才嘔心瀝血
D李某通過賣假貨發(fā)了財
三、 辨析題
有一些同學(xué)說“干一番轟轟烈烈的大事業(yè)才能體現(xiàn)人生的價值”你認(rèn)為這種說法正確嗎?為什么?
四、 材料分析題
1、材料一：在三峽工程建設(shè)期間，專門檢修機器設(shè)備的維修工李維明，因工作需要三年沒有回家，有人曾經(jīng)計算過他這三年的工作量比一個普通工人五年的工作量還要多。
材料二：據(jù)有關(guān)報道。在湖南衡陽大火中，為了保護人民群眾的生命財產(chǎn)安全，20多名消防官兵獻自己寶貴的生命。
閱讀以上二則材料，回答下列問題：
(1)以上二則材料中的人物對待生命的態(tài)度說明了什么道理?
(2)如果你長大后，你打算怎么樣做呢?
2、焦裕祿，一個普通的黨干部，“心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己“，為了改變蘭考縣人民貧困落后的面貌，死而后已。任長霞，生前是河南省登封市公安局局長，當(dāng)她猝死犧牲在工作崗位上之后，當(dāng)?shù)?0多萬人民群眾，從白發(fā)老人到少年，從機關(guān)干部到農(nóng)民，自發(fā)為她送行。任長霞是黨的好女兒，是堅持執(zhí)政為民的楷模。
(1)材料中所提到的人物有什么共同之處?
(2)這共同之處給我們青少年什么啟發(fā)?
(3)作為中學(xué)生，我們應(yīng)怎么樣去做?
3、大家應(yīng)該記得2003年的“非典疫情”，它席卷全國，造成人類的巨大損失。而2004年2005年后又相繼發(fā)生“禽流感”，對我們的人類也造成極大的恐慌。據(jù)有關(guān)專家分析，這些疫情的發(fā)生均和野生動物有關(guān)。
請結(jié)合課本知識，談?wù)勀銓Υ耸碌恼J(rèn)識。
4、早晨，一個伐木工人像往常一樣去森林伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈重重地壓在他的右腿上，劇烈的痛使他覺得眼前一片漆黑。此時，他意識到自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽回來，可辦不到。于是他拿起手邊的斧頭狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹，但很快發(fā)現(xiàn)倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長就只能束手待斃，左思右想，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸，對準(zhǔn)自己的右腿，自行截肢……
伐木工人把腿簡單包了一下，決定爬回去。一路上，他忍劇痛，一寸一寸地爬，一次次地迷過去，又一次次地蘇醒過來，心中只有一個念頭：一定要活著回去!
(1)為什么在如此艱難的情況下，伐木工人都不放棄生命?
初一政治第二學(xué)期第一單元檢測題答案:
一、選擇題
BCACA CABAB CDCCB
二、判斷題
√╳╳√√√╳╳√√
三、問答
1.略
2.(1)、生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在變得生動和精彩。人類應(yīng)該珍愛生 命、善待生命。
(2)、正確認(rèn)識人與自然的關(guān)系;
珍愛自己的生命，對自己的身心健康負(fù)責(zé);
善待其他生命。
(3)、1、因為生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束， 可他們?yōu)樯鐣鞯呢暙I卻讓后人受益無窮，就這樣，他們的生命價值得以延伸。
2、追求積極向上的人生目標(biāo);
保持積極樂觀的人生態(tài)度;
充分利用有限的今天
(4)、1、青春是生命活力的象征，是美好的
青春是人生的朝陽期
青春是人生的轉(zhuǎn)折期
青春是人生事業(yè)的奠基期
2、樹立奉獻意識;
努力充實自己;
珍惜時間;
從生活小事做起
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