七年級到九年級政治知識點(3)
七年級到九年級政治知識點第三部分
十、“雙刃劍”類
1、競爭
積極作用：給我們以直接現(xiàn)實的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動力，能最大限度的激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率;使我們在競爭、比較中，客觀的評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平;能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。
消極作用：能使某些獲勝者滋生驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感;可能引起我們心情的過分緊張和焦慮;當(dāng)虛榮心作祟時會把別人的成績看做一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。
2、網(wǎng)絡(luò)
積極作用：使大容量的信息得以快速傳播，為我們了解時事、學(xué)習(xí)知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。
消極作用：過度上網(wǎng)，特別是沉迷于游戲，瀏覽不健康的網(wǎng)絡(luò)，則會影響身心健康，耽誤學(xué)業(yè)，破壞家庭幸福，嚴(yán)重是開可能使人走上違法犯罪的道路。
3、追星
利：樹立遠(yuǎn)大理想;向自己的偶像學(xué)習(xí)，激發(fā)培養(yǎng)自身興趣的動力。
弊：如果對明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們的生活;
4、順境
積極作用：順境為我們的成長創(chuàng)造了有利條件，在順境中我們感受到安全和愉快，我們安心學(xué)習(xí)、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力，我們做起事來得心應(yīng)手、如魚得水。
消極作用：如果我們貪圖享樂，那么長期的順境容易使我們精神懈怠，不思進(jìn)取，缺乏憂患意識，陷入盲目樂觀的危險狀態(tài)。
5、逆境
積極作用：逆境對于意志堅強(qiáng)、刻苦努力的人來說，是磨練。是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。
消極作用：對有的人來說，逆境會打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振。
6、挫折
積極作用：挫折對于意志堅強(qiáng)、積極進(jìn)取的人具有積極作用，它能夠增長人的知識才干，激發(fā)人的進(jìn)取精神，磨練人的堅強(qiáng)意志，提高人的適應(yīng)能力，促成人成就偉大的事業(yè)。
消極作用：挫折會給人以身體和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛苦，使生活道路變得曲折。
7、從眾
積極作用：有助于完成群體的目標(biāo);增強(qiáng)個人的安全感和自信心;有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。
消極影響：弱化自我意識，束縛獨立思考，抑制開放、競爭、開拓和進(jìn)取的意識，阻礙獨立性的培養(yǎng)，窒息個性的發(fā)展，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等。會阻礙個人的發(fā)展，也會影響到集體的事業(yè)。更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。
8、情緒
積極作用：可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。
消極作用：會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。 十一、關(guān)系類
1、個人與集體的關(guān)系：相互依存;①個人生活在集體中，離不開集體②集體由個人組成，集體的的發(fā)展要靠個人的努力 ③個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。
2、如何正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系： ①一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的 ②當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益。 ③堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益，正當(dāng)、合理的個人利益是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的
3、公平和正義的關(guān)系：公平是正義的基礎(chǔ)，正義是公平的重要保障。社會公平需要正義制度來支撐，如果沒有正義制度的支持，就難以實現(xiàn)真正的社會公平。
4、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：我國公民的權(quán)利與義務(wù)具有一致性，主要表現(xiàn)為：合一性;對等性;制約性
5、怎樣理解民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮的關(guān)系
民族平等是實現(xiàn)各民族團(tuán)結(jié)的政治基礎(chǔ);民族團(tuán)結(jié)是實現(xiàn)各民族共同繁榮的前提和保證;各民族共同繁榮既是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必然要求，又是實現(xiàn)各民族平等、團(tuán)結(jié)的物質(zhì)保證。
6、物質(zhì)文明、政治文明、精神文明和生態(tài)文明的關(guān)系
物質(zhì)文明是基礎(chǔ)。物質(zhì)文明為政治文明、精神文明和生態(tài)文明建設(shè)提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。物質(zhì)文明的發(fā)展程度，制約著政治文明、精神文明和生態(tài)文明的發(fā)展程度。
精神文明是靈魂。精神文明為物質(zhì)文明、政治文明和生態(tài)文明建設(shè)提供精神動力和智力支持。對物質(zhì)文明、政治文明和生態(tài)文明具有重大的反作用。精神文明能促進(jìn)物質(zhì)文明和政治文明的發(fā)展，精神文明能有效提高生態(tài)文明的程度。
政治文明是保證。政治文明為物質(zhì)文明、精神文明和生態(tài)文明建設(shè)提供政治動力和政治保障;是聯(lián)接物質(zhì)文明、精神文明和生態(tài)文明的橋梁。社會主義政治文明確保物質(zhì)文明、精神文明、生態(tài)文明建設(shè)沿著為最廣大人民利益服務(wù)的方向發(fā)展，確保最廣大人民享受社會文明成果。
生態(tài)文明是保障。生態(tài)文明為物質(zhì)文明、精神文明和政治文明水平的持續(xù)提高提供了可靠的保障;實現(xiàn)廣大人民生和子孫后代生活質(zhì)量的穩(wěn)定提高，進(jìn)而實現(xiàn)長治久安，是政治文明程度的體現(xiàn)，也為政治文明提供保障。
7、一般違法和犯罪的關(guān)系
十二、因素(原因)類
1、造成挫折的因素：自然環(huán)境;社會環(huán)境;家庭因素;學(xué)校因素;個人因素。
2、中國由強(qiáng)變?nèi)醯脑颍孩俜饨ńy(tǒng)治者的腐敗無能 ②國家的落后(閉關(guān)自守) ③帝國主義列強(qiáng)的侵
略。
3、從眾心理產(chǎn)生的原因：①缺乏獨立思考和明辨是非的能力。②社會群體的壓力和影響。③缺乏抵御
非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力。
4、追星現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：①向往成功，發(fā)現(xiàn)理想的未來自我;②追求時尚與流行;③尋求刺激;④感
情需要，情感共鳴;⑤希望和精神寄托;⑥從眾心理。
5、改革開放以來，我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M(jìn)步的主要原因和根本原因
主要原因：①堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)②堅持黨的基本路線③堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力④堅持改革開放⑤實施科教興國戰(zhàn)略，人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略⑥黑色會主義制度的優(yōu)越性
根本原因：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。
6、我國弱勢群體產(chǎn)生的原因：
?、儆捎谖覈丝诒姸?，經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展不平衡，同時受歷史、自然等諸多因素的影響，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的發(fā)展水平存在較大的差距，一些人在生存、發(fā)展方面還有較大的困難。(主要原因)
?、趥€人因素(如先天殘疾、疾病等)自然因素(如地震、洪災(zāi)等)和社會因素(如戰(zhàn)爭、失業(yè)等)產(chǎn)生弱勢群體。
7、我國社會轉(zhuǎn)型時期，產(chǎn)生弱勢群體的原因：
改革開放以來，我國確立了市場經(jīng)濟(jì)體制，引入了市場競爭機(jī)制，從而不可避免地產(chǎn)生了三個方面的效應(yīng)：①市場競爭要“優(yōu)勝劣汰”，這樣就使一部分人成為市場競爭中的強(qiáng)使人群和富裕者，而使另一部分人成為競爭中的失敗者和貧困者;②由于市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，迫使一些國有企業(yè)開始打破平均主義和大鍋飯，在分配上拉開檔次和差距，這樣就使得一些職工的收入水平降低而成為社會弱勢群體;③市場經(jīng)濟(jì)使得社會必須進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，那些在沒有競爭力的產(chǎn)業(yè)中工作的職工，在調(diào)整過程中成為低收入者甚至成為下崗職工。
8、我國處于社會主義初級階段的原因(或主要特征、表現(xiàn))
?、傥覈F(xiàn)階段生產(chǎn)力水平還比較低，發(fā)展還不平衡②科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高，知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力不足③社會主義制度的完善需要一個過程，人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，仍是我國社會的主要矛盾。
9、新中國成立以來，取得一些重大歷史成就的原因：
?、僮罡镜脑蚴巧鐣髁x的本質(zhì)②根本原因之一在于我們始終堅持了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心③堅持了黨
的基本路線不動搖④貫徹落實了“三個代表”重要思想等。
10、造成國家貧困的原因：
?、賽毫拥淖匀粭l件和自然災(zāi)害是造成一些國家貧困的主要原因。②戰(zhàn)爭和動亂也是造成一些國家貧困的重要原因。③一些發(fā)展中國家在歷史上長期飽受殖民國家侵略擴(kuò)張和殖民掠奪，這也是造成這些國家貧困的重要原因。
11、國家為什么要鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因：
?、賯€體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)成分，是我國社會主義市場不可缺少的一部分，它的存在和發(fā)展，對于充分調(diào)動各方面積極性，加快生產(chǎn)力的發(fā)展具有重要作用。
②在我國社會主義初級階段，允許和鼓勵非公有制經(jīng)濟(jì)在國家法律和政策規(guī)定的范圍內(nèi)存在并適當(dāng)發(fā)展，從總體上看，有利于社會主義社會生產(chǎn)力的更快發(fā)展。
?、鄹母镩_放以來的實踐證明，大力發(fā)展個體私營等非公有制經(jīng)濟(jì)，有利于繁榮城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、增加財政收入，有利于擴(kuò)大社會就業(yè)、改善人民生活，有利于優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，對于完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制、全面建設(shè)小康社會和加快社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程具有重大的戰(zhàn)略意義。
十三、青少年(中學(xué)生)應(yīng)該做什么(怎么做)
1、在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)如何自律?
?、偌词巩?dāng)你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥②在日常學(xué)習(xí)和生活中，在個人獨處或者沒有外部約束和監(jiān)督得情況下，我們應(yīng)該學(xué)會“慎獨”，注意修養(yǎng)，自覺遵守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀(jì)律，心中有法律。
2、對父母侵犯子女隱私的行為，我們應(yīng)該怎么辦?
?、僖赃m當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e誤。②要學(xué)會與父母溝通，爭取相互理解、相互信任。③正確對待父母的關(guān)心和教育。
3、在維護(hù)公共利益方面，中學(xué)生應(yīng)該怎樣做?
①要履行自己的職責(zé) ②形成公德意識、遵守社會規(guī)范 ③在心靈深處培養(yǎng)關(guān)懷他人，心系社會的情懷 ④養(yǎng)成責(zé)任意識和奉獻(xiàn)意識
4、在公共生活中，中學(xué)生應(yīng)該怎么做?
?、僮鳛橹袑W(xué)生我們要關(guān)心和參與公共事務(wù)，有愛心和正義感 ②主動承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任 ③我們要有服務(wù)社會的意愿，也要不斷提高自己服務(wù)社會的能力 ④我們可以從我做起，從身邊的力所能及的事情做起。
5、中學(xué)生在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)方面，應(yīng)怎樣做?
?、僮鹬馗髅褡宓淖诮绦叛?、風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字。②心系各族伙伴，互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步，積極參與“手拉手”互助活動。③要敢于同一切破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂的言行作斗爭。④積極宣揚(yáng)我國的民族政策。
6、在實現(xiàn)祖國統(tǒng)一問題上，我們青少年應(yīng)怎么做?
?、購男淞⑦h(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，立志成才，增強(qiáng)為國做貢獻(xiàn)的本領(lǐng)：②熱愛祖國，報效祖國，切實履行公民維護(hù)祖國統(tǒng)一的義務(wù)，堅決同破壞祖國統(tǒng)一的分裂行為做斗爭，③青少年要增強(qiáng)社會責(zé)任感，為祖國的完全統(tǒng)一做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
7、為實現(xiàn)時代賦予的使命，青少年應(yīng)該怎樣做?
①我們青少年必須繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)中華民族的偉大精神，把建設(shè)社會主義的偉大旗幟時代相傳。
?、谇嗌倌瓯仨殢默F(xiàn)在做起，緊跟時代步伐，在德智體美等方面發(fā)展自己，使自己成為未來社會的棟梁。
8、如何關(guān)愛社會弱勢群體?(社會弱勢群體有哪些需要?)
做為中學(xué)生、我們應(yīng)該從自己做起，學(xué)會尊重，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會幫助。不僅在物質(zhì)上幫助他們，更要從精神上支持他們。同時，呼吁更多的人幫助他們。
9、作為新時代的青少年，應(yīng)怎樣傳承民族精神?
?、僖苑e極地態(tài)度自覺接受民族精神的教育②要積極參加弘揚(yáng)和培育民族精神的社會實踐活動③弘揚(yáng)和培育民族精神更多的是落實在日常的學(xué)習(xí)生活中
10、構(gòu)建社會主義和諧社會需要我們每個人怎么做?
從現(xiàn)在做起，從身邊小事作起，積極參與社會生活，養(yǎng)成親社會行為;努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為開創(chuàng)美好明天奠定良好的基礎(chǔ);加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神;增強(qiáng)創(chuàng)新意識，爭取有所創(chuàng)造，有所發(fā)明;正確選擇成才的目標(biāo)，立志成才，
自覺磨練自己，逐漸把自己造就成勇?lián)鐣?zé)任的人。
11、依法治國，建設(shè)會主主義法治國家我們中學(xué)生應(yīng)該做些什么?
首先要樹立法制觀念，自覺遵守和維護(hù)法律;其次要養(yǎng)成依法辦事的觀念和習(xí)慣，同違反法律和破壞社會主義法制的行為作斗爭。總之我們應(yīng)努力使自己成為一個具備良好的法律意識和法律素質(zhì)的合格公民。
12、要實現(xiàn)“藍(lán)天白云常在，青山綠水長存”，中學(xué)生應(yīng)該怎么做?
宣傳節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī);綠色消費;自覺與浪費資源、破壞環(huán)境的行為作斗爭。
13、為了某地的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策?
?、俅罅Πl(fā)展經(jīng)濟(jì)，提供就業(yè)機(jī)會，提高百姓收入水平;②加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如道路、公交等;改善人民生活質(zhì)量;③加大政府投入，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，拓寬人才培養(yǎng)渠道;④加強(qiáng)社會管理建設(shè)，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定。
14、作為中學(xué)生應(yīng)該如何以實際行動感恩偉大祖國，建設(shè)美好七年級到九年級政治知識點地(蘭州)?
?、僖杂X履行維護(hù)祖國統(tǒng)一的義務(wù)，熱愛祖國，增強(qiáng)公民意識，牢固樹立“中華民族利益高于一切”的思想，反對民族分裂主義。②要自覺履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，尊重各民族的語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，做一個維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的好公民。③青少年是祖國的希望、民族的未來，是新世紀(jì)的主力軍。我們要樹立遠(yuǎn)大理想，自覺履行受教育的義務(wù)，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，熱愛七年級到九年級政治知識點地(蘭州)，立志為開發(fā)和建設(shè)七年級到九年級政治知識點地(蘭州)而奮斗。
15、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、建設(shè)低碳型社會我們青少年能做哪些力所能及的事?
?、俜e極參加有關(guān)宣傳、志愿者等公益活動。②選擇低碳生活方式，從身邊的小事做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約用電;以步代車。③依法律已。積極行使監(jiān)督權(quán)，同浪費資源、破壞環(huán)境的行為作斗爭。
16、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何合理消費?
?、僭谙M前，可以做出預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方上;避免非理性消費，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值、經(jīng)濟(jì)實用的商品，不與周圍的人進(jìn)行盲目攀比、不浪費金錢。②在消費的過程中，應(yīng)該用環(huán)保的的眼光去選購商品。這樣做既有利于自己的身心健康，又有利于社會的可持續(xù)發(fā)展。③適度消費，提倡節(jié)儉。在滿足基本的物質(zhì)消費需求后，更應(yīng)該注重自己精神上的需求，在消費的過程中提升自己的精神境界。
17、作為當(dāng)代中學(xué)生能為維護(hù)世界和平做些什么?
要樹立全球觀念，以積極的心態(tài)關(guān)注世界的局勢，培養(yǎng)開放、平等、參與的國際意識，發(fā)出有關(guān)拒絕戰(zhàn)爭、維護(hù)和平的倡議，向戰(zhàn)爭紛爭地區(qū)的難民發(fā)出我們的慰問。
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