教科版初一政治下冊(cè)少年的權(quán)利說(shuō)課稿范例
同學(xué)們現(xiàn)在正處于初一階段，這是一個(gè)初中最為關(guān)鍵的時(shí)期。教科版初一政治下冊(cè)少年的權(quán)利的說(shuō)課稿教師們要準(zhǔn)備哪些范例呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于教科版初一政治下冊(cè)少年的權(quán)利說(shuō)課稿范例，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
教科版初一政治下冊(cè)少年的權(quán)利說(shuō)課稿范例：
一、說(shuō)課標(biāo)
3.3 知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能力
二、說(shuō)教材
1.本課分為法律的規(guī)定和聯(lián)合國(guó)的聲音兩部分。本課是在上一單元對(duì)規(guī)則和法律概念的基本認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步讓學(xué)生理解特殊的規(guī)則——法律，法律對(duì)我們未成年人的保護(hù)。本課從“我要上學(xué)”的“呼聲”，引出與生活相關(guān)聯(lián)的“權(quán)利清單”，進(jìn)而延伸到廣義的“權(quán)利”概念，最后到法律所規(guī)定的未成年人享有的權(quán)利內(nèi)容，特別是“未成年人保護(hù)法”及其他法律規(guī)定所涉及的各種權(quán)益概念。主要目的是讓學(xué)生結(jié)合具體生活了解自己所享有的權(quán)益。
2.教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo);初步了解相關(guān)法律規(guī)定，明確自身權(quán)益。
能力目標(biāo)： 增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，能用法律進(jìn)行自我保護(hù)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 主動(dòng)接近法律，感受法律關(guān)愛(ài)，認(rèn)識(shí)權(quán)利，珍惜權(quán)利，樹(shù)立強(qiáng)烈的權(quán)利意識(shí)。
3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)“未成年人保護(hù)法”中有關(guān)權(quán)利的規(guī)定。 難點(diǎn)：生活中常見(jiàn)現(xiàn)象與“未成年人保護(hù)法”中有關(guān)權(quán)利的規(guī)定的關(guān)系。
三、說(shuō)學(xué)生
七年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)具有規(guī)則意識(shí)，但法律意識(shí)，權(quán)利義務(wù)觀淡薄，不知道自己都享有哪些權(quán)利。尤其是當(dāng)個(gè)人權(quán)益受到侵害時(shí)不知道拿起法律的武器來(lái)保護(hù)自己。需要進(jìn)行這方面的教育。
四、說(shuō)教法、學(xué)法
講授法， 自主合作探究
五、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
六、教學(xué)媒體
多媒體 課件
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
2014年5月31日，東營(yíng)市中級(jí)法院召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，通報(bào)東營(yíng)市近年來(lái)發(fā)生的四起侵犯未成年人權(quán)益的典型案例，其中一案例是這樣的，80后男青年武某某，無(wú)業(yè)、文盲。2004年、2007年曾先后兩次因盜竊被勞動(dòng)教養(yǎng)。2010年1至4月，武某某采取尾隨、欺騙等手段，在東營(yíng)區(qū)東城一居民小區(qū)住宅樓地下室、市圖書(shū)館內(nèi)，先后持匕首猥褻16歲女孩駱某，強(qiáng)奸13歲小學(xué)生林某某，強(qiáng)奸、猥褻11歲小學(xué)生唐某某，強(qiáng)奸12歲小學(xué)生張某某四人。
師：看到這些你有何感想?當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí)我們?cè)撊绾巫瞿?有沒(méi)有一部專門(mén)保護(hù)我們未成年人合法權(quán)益的法律呢?我們未成年人都享有哪些權(quán)益呢?今天就讓我們走進(jìn)課堂來(lái)了解我們少年的權(quán)利
板書(shū)課題《少年的權(quán)利》
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)典型案例給學(xué)生以強(qiáng)大的心理震撼，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的欲望。
新授
一、自主探究
(一)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.初步了解相關(guān)法律規(guī)定，明確自身權(quán)益。
2.增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，能用法律進(jìn)行自我保護(hù)。
(二)出示自學(xué)指導(dǎo)
學(xué)生利用7分鐘時(shí)間快速閱讀教材70---73頁(yè)內(nèi)容，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上可小組討論解決下列問(wèn)題：
1.為了保障我們的身心健康和合法權(quán)益，那種方式是一種重要的手段?
2.什么年齡的人是未成年人?
3.你都知道哪些法律?
4.我國(guó)專門(mén)保護(hù)未成年人合法權(quán)益的是哪部法律?它規(guī)定了未
成年人都享有哪些權(quán)利?
5.聯(lián)合國(guó)在保護(hù)少年兒童權(quán)益方面制定的國(guó)際性公約是什么?我國(guó)什么時(shí)候正式簽署了該公約?
【設(shè)計(jì)意圖】出示學(xué)習(xí)目標(biāo)有利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)的任務(wù)。通過(guò)讓學(xué)生自學(xué)，一方面能提高學(xué)生的自學(xué)能力，另一方面能促使學(xué)生認(rèn)真閱讀教材。
二、交流答疑
(一)法律的規(guī)定
師：《未成年人保護(hù)法》是保護(hù)未成年人合法權(quán)益的基本法，那么誰(shuí)知道我們法律上界定的“未成年人”年齡是多大?
生：18周歲
師：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》是為保護(hù)18歲以下未成年人而專門(mén)制定的法律，《未成年人保護(hù)法》規(guī)定我們未成年人都享有那些權(quán)利呢?下面我們從真實(shí)的案例中來(lái)分析作為未成年人我們都享有哪些權(quán)利。
案例一 毛毛的一天
伴隨著朝霞的曙光，毛毛又迎來(lái)了新的一天。他踏著輕快的腳步，高高興興地上學(xué)了，毛毛于7:40到校。在上課的時(shí)候，毛毛的心情十分愉悅，積極發(fā)言，回答問(wèn)題，還向老師提出來(lái)許多問(wèn)題，毛毛的表現(xiàn)收到了老師的表?yè)P(yáng)。
中午，毛毛回家發(fā)現(xiàn)媽媽看了他的日記。毛毛很生氣，但是媽媽卻說(shuō)是為了想知道他最近的情況。
毛毛悶悶不樂(lè)地向?qū)W校走去，在路上卻發(fā)現(xiàn)他以前在照相館照的相片被放大當(dāng)做廣告使用，毛毛前去質(zhì)問(wèn)，照相館的人卻說(shuō)照片的底片歸他們所有。
無(wú)奈的毛毛只好去上學(xué)了，下午他和同學(xué)在操場(chǎng)上玩，一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生向他要錢(qián)，他不給，那個(gè)高年級(jí)的學(xué)生就打了他并威脅他說(shuō)不許告訴老師，否則就弄死他，毛毛只好把錢(qián)給了他，并選擇了忍氣吞聲。
在忐忑不安中，毛毛回了家，他的腦海里一片空白。
思考并回答：
1. 在這一天中，都誰(shuí)侵害了毛毛的權(quán)益?
2. 侵害了他的什么權(quán)益?
3. 他享受到權(quán)利了嗎?
4. 都有哪些法律可以保障我們的權(quán)益?請(qǐng)你列舉出4部。我國(guó)的哪部法律是專門(mén)來(lái)保護(hù)未成年人的?
5. 對(duì)未成年人的保護(hù)最重要的手段是什么?
案例二 權(quán)利與生活
用多媒體呈現(xiàn)如下材料，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。
1997年的一天，一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩降臨人間，父親給她取名叫吳昕，在父母的呵護(hù)下，她健康成長(zhǎng)。吳昕上學(xué)后勤奮學(xué)習(xí)，各方面都很好，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”。她聰慧努力，愛(ài)好繪畫(huà)，其中兩幅作品收入《全國(guó)少年兒童繪畫(huà)作品選》，并獲得800多元稿費(fèi)。中學(xué)時(shí)，她還就工商管理人員的蠻橫態(tài)度向有關(guān)部門(mén)提出意見(jiàn)和建議。
1.女孩有自己的名字，體現(xiàn)她享有 權(quán)利。
2.被父母呵護(hù)健康成長(zhǎng)，體現(xiàn)她享有 權(quán)利。
3.吳昕在校學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了她享有 權(quán)。
4.被評(píng)為“三好學(xué)生”，說(shuō)明她享有 權(quán)。
5.獲得稿費(fèi)800多元，說(shuō)明她享有 權(quán)。
6.向有關(guān)部門(mén)提出建議，說(shuō)明她享有 權(quán)。
7.隨著她年滿18歲，她還會(huì)享受到哪些權(quán)利?
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)兩則案例讓學(xué)生體會(huì)未成年人享有的權(quán)利
(二)聯(lián)合國(guó)的聲音
1.國(guó)際聚焦鏡
觀看《糧食危機(jī)》中有關(guān)饑餓兒童的視頻，并與在關(guān)愛(ài)下幸福成長(zhǎng)的兒童的對(duì)比，從中來(lái)看聯(lián)合國(guó)的做法，引出《聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約》
2.了解聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約的內(nèi)容。生閱讀課本73頁(yè)《權(quán)利清單》
總結(jié)：《聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約》是一個(gè)保護(hù)少年兒童權(quán)益的國(guó)際公約。1989年，成為國(guó)際法。公約宣告了18周歲以下的少年兒童的
各種合法權(quán)利。1990年8月，我國(guó)政府正式簽署了該公約。
三、本課小結(jié)
未成年人作為公民的一部分,享有的權(quán)利是廣泛的,除了某些特定的權(quán)利外,公民享有的一切權(quán)益未成年人都享有。此外，法律還為我們規(guī)定了這么多的特殊權(quán)利，保障了我們的身心健康和合法權(quán)益，為我們的健康成長(zhǎng)提供了廣闊的天地與舞臺(tái)。同學(xué)們要識(shí)記的內(nèi)容是未成年人所擁有的權(quán)利,并且在生活中會(huì)使用這些權(quán)利保護(hù)自己。
相信大家對(duì)于上文提供的少年的權(quán)利說(shuō)課稿范例相關(guān)內(nèi)容一定仔細(xì)閱讀了吧?祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。
看了教科版初一政治下冊(cè)少年的權(quán)利說(shuō)課稿范例的看過(guò)：