七年級(jí)下學(xué)期政治為堅(jiān)強(qiáng)喝彩說(shuō)課稿模板
七年級(jí)下學(xué)期政治為堅(jiān)強(qiáng)喝彩說(shuō)課稿模板
說(shuō)課稿是一種新的教學(xué)研究形式，七年級(jí)下學(xué)期政治為堅(jiān)強(qiáng)喝彩的說(shuō)課稿有哪些模板呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)下學(xué)期政治為堅(jiān)強(qiáng)喝彩說(shuō)課稿模板，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
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一、教材分析
《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》是人教版思想品德七年級(jí)下冊(cè)第三單元第六課第一框內(nèi)容。主要介紹了堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的表現(xiàn)及作用，目的是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)意識(shí)。這節(jié)課對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要意義。
二、學(xué)生分析
現(xiàn)在有不少初中生由于家長(zhǎng)的過(guò)分關(guān)愛(ài)，加之社會(huì)、學(xué)校、家庭忽視對(duì)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志的教育，造成學(xué)生意志力薄弱，生活中缺乏明確目標(biāo)，忽視日常小事上的管理，沒(méi)有吃苦耐勞的精神。因此，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)鍛煉意志品質(zhì)，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展就顯得更為重要。
三、教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合本單元的訓(xùn)練特點(diǎn)和學(xué)生的思想特點(diǎn)，我把教學(xué)目標(biāo)定為：
(一)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立選擇堅(jiān)強(qiáng)，磨煉意志的信念。
(二)知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的表現(xiàn)及作用。
(三)過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主、合作、探究的方式完成本節(jié)課教學(xué)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：意志品質(zhì)的四點(diǎn)表現(xiàn)。由于不少學(xué)生意志力薄弱，存在“有沒(méi)有意志力無(wú)所謂，照樣生活”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，因此，把明確堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用作為本節(jié)課的難點(diǎn)。 五、教學(xué)方法
為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，同時(shí)充分發(fā)揮教學(xué)媒體的優(yōu)勢(shì)，我采用以下教學(xué)方法。
我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1、直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
2、活動(dòng)探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3、集體討論法:針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。
或者
(一)教法：借助電腦、大屏幕等媒體資源，通過(guò)情境教學(xué)法、討論法等多種教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)學(xué)法：以教師的引導(dǎo)和學(xué)生的廣泛參與為主，結(jié)合自主學(xué)習(xí)法、情感體驗(yàn)法、合作探究法等學(xué)法實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)圖片對(duì)比，思維方向?qū)?/p>
良好的開(kāi)端是成功的一半，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在這一環(huán)節(jié)中，我選擇播“直面災(zāi)難，選擇堅(jiān)強(qiáng)”以汶川地震為主題的最有代表性的圖片，加上簡(jiǎn)要介紹，再配以舒緩凄美的音樂(lè)，使學(xué)生能真切的感受到災(zāi)區(qū)人民在災(zāi)難面前堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，提問(wèn)“看到組圖片后感受到汶川人民什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)?”自然引入本課的課題“讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”
(二)新課教學(xué)
1.堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的表現(xiàn)
在這一環(huán)節(jié)中繼續(xù)沿用汶川地震的材料，讓學(xué)生看書(shū)本并思考后面的問(wèn)題，掌握人物的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)而得出堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)，再利用幻燈片進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生理解記憶。最后出示四個(gè)小故事，通過(guò)文字加圖片的形式，使學(xué)生能直觀形象的了解人物事跡，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)表現(xiàn)的印象。
2.堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用
在這一環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在日常生活中，如果沒(méi)有了堅(jiān)強(qiáng)意志會(huì)怎么樣?以此說(shuō)明堅(jiān)強(qiáng)意志的重要作用，并結(jié)合教材內(nèi)容，在小組中探究堅(jiān)強(qiáng)意志的作用有哪些，小組活動(dòng)后再出示幻燈片明確。
為了加深對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志作用的理解，我出示情境探究、漫畫、教師贈(zèng)言，采用圖文結(jié)合的方式，強(qiáng)化堅(jiān)強(qiáng)意志的作用。
4.課堂小結(jié)
采用幻燈片的形式，講本堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有條理的呈現(xiàn)，讓學(xué)生明確所學(xué)的知識(shí)并且掌握。
5.當(dāng)堂驗(yàn)收
課件出示兩道小問(wèn)題，然后找學(xué)生回答，再由大屏幕出示正確答案。
6.布置作業(yè)
讓學(xué)生圍繞一些問(wèn)題對(duì)照?qǐng)?jiān)強(qiáng)意志的四個(gè)表現(xiàn)進(jìn)行自我剖析，然后寫一篇日記。 這樣既鞏固課堂知識(shí),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),又幫助他們認(rèn)識(shí)自己并樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
7.資料拓展
推薦一首詩(shī)《路》，在一段歌曲中結(jié)束本節(jié)課教學(xué)。歌曲名“勇往直前”，表達(dá)對(duì)學(xué)生的美好期望：要有堅(jiān)強(qiáng)的意志勇往直前實(shí)現(xiàn)自己的理想。祝愿同學(xué)們意志更堅(jiān)強(qiáng)，人生更輝煌。
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