初中七年級(jí)上冊(cè)政治復(fù)習(xí)資料
通過(guò)復(fù)習(xí)，可以使新學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化，使之被納入我們頭腦已有的知識(shí)系統(tǒng)之中，成為我們整個(gè)知識(shí)體系的一個(gè)有機(jī)組成部分。小編整理了關(guān)于初中七年級(jí)上冊(cè)政治復(fù)習(xí)資料，希望對(duì)大家有幫助!
初中七年級(jí)上冊(cè)政治復(fù)習(xí)資料(一)
第十課 假如我是你
一、平等待人。
1、法律規(guī)定：《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。”
平等待人不僅是法律的規(guī)定，更是文明社會(huì)的理想和道德的要求。
2、地位或作用：平等待人是人類(lèi)精神需要的反映，是人與人之間進(jìn)行社會(huì)交往、建立良好人際關(guān)系的基本前提。
3、怎么做：在與同學(xué)交往時(shí)，我們不應(yīng)因家境、身體和智能等方面的原因歧視他人，而應(yīng)該平等地對(duì)待每一位同學(xué)。
二、尊重他人。
1、作用：受到尊重，是人類(lèi)心理和精神的內(nèi)在需要。每個(gè)人都需要他人的尊重;每個(gè)人也都應(yīng)該尊重他人。相互尊重是人際交往中的內(nèi)在要求。
2、如何做：尊重他人包括尊重他人的人格尊嚴(yán)、自由、合法權(quán)利、宗教信仰和民族習(xí)慣，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的勞動(dòng)和創(chuàng)造等。
3、中學(xué)生尊重他人的意義：尊重他人不僅是保證我們學(xué)習(xí)進(jìn)步和人際交往成功的需要，更是作為現(xiàn)代文明青少年所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，在與人交往的一言一行中，我們時(shí)時(shí)處處要注意尊重他人。
三、寬容待人。
1、為什么要寬容待人?
①交往，需要面對(duì)不同的人。因此，寬以待人、接納所有不同的人也是人際交往的基本原則之一。
?、陔S著社會(huì)的發(fā)展和更加開(kāi)放，人們的思想感情、價(jià)值觀念、生活方式、興趣愛(ài)好等都呈現(xiàn)出多彩的局面。無(wú)論是人與人之間的交往，還是國(guó)與國(guó)之間的交往，都需要更多的寬容。因?yàn)閷捜菸覀兊纳鐣?huì)和人生變得更加美好。
2、如何學(xué)會(huì)寬容?
①學(xué)會(huì)寬容需要具有寬闊的胸懷、豁達(dá)大度的氣量。
?、趯捜莅ǎ簩捜菟说牟煌?寬容他人的不同觀點(diǎn)，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人;對(duì)于同學(xué)的成績(jī)、長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不忌妒;對(duì)于別人的缺點(diǎn)和不足、錯(cuò)誤或過(guò)失，不過(guò)分苛責(zé)。
③當(dāng)然，對(duì)人寬容并不等于無(wú)原則的縱容。寬容是在不違背是非原則的基礎(chǔ)上的求同存異。
四、理解他人。
1、定義：理解他人是指對(duì)于他人的思想、情感與言行，他人的處境、問(wèn)題和困難，他人的愿望與需要等，能夠樂(lè)于和善于給予了解、體諒、重視和關(guān)心。
2、作用：理解是我們心理和精神世界的內(nèi)在需要，相互理解是人與人交流的心靈鑰匙。理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣，也是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。
3、如何做?學(xué)會(huì)理解的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)換位思考。換位思考是指站在他人立場(chǎng)上思考問(wèn)題，想他人所想，急他人所急，體會(huì)他人的感受，設(shè)身處地地替他人著想。“己不所欲，勿施于人”。
五、關(guān)心和幫助他人。
1、定義：關(guān)心他人表現(xiàn)為對(duì)他人的關(guān)注、重視、尊重、同情和希望等。
2、為什么要關(guān)心他人?
?、俦凰岁P(guān)心是人人都有的心理需要;②有了人與人之間的相互關(guān)心，世界就會(huì)充滿溫馨充滿愛(ài)。
3、如何做：關(guān)心他人，不僅包括關(guān)心他人的身體健康、學(xué)習(xí)情況、生活情況，也包括關(guān)心他人的情緒、愿望和需要等，并能在他人需要時(shí)，及時(shí)地伸出真誠(chéng)的援助之手。
4、為什么要幫助他人?在人的一生中，每個(gè)人都有可能遇到各種各樣的困難，都需要他人的幫助。幫助他人是善心和愛(ài)心的表現(xiàn)，美好生活離不開(kāi)人與人的相互幫助。
初中七年級(jí)上冊(cè)政治復(fù)習(xí)資料(二)
第十一課 交往有藝術(shù)
一、禮貌待人、善于表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，是成功交往的藝術(shù)。積極參與他人的活動(dòng)，學(xué)會(huì)讓別人接受和接受別人，學(xué)會(huì)贊美和批評(píng)、勸告和安慰、協(xié)商和協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)化解沖突和矛盾，學(xué)會(huì)跨越各種交往障礙等，都將有利于我們開(kāi)展成功的人際交往。
二、講究文明禮貌
1、禮貌的作用：
?、俣Y貌的力量是巨大的。
?、谥v究文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它不僅反映一個(gè)人的教養(yǎng)，還反映一個(gè)社會(huì)的精神風(fēng)貌。
③講究文明禮貌既有利于人與人之間建立親切、和睦的關(guān)系，也有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，是我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。
?、苤v究文明禮貌，養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展也有重大影響。
2、禮貌待人主要表現(xiàn)在語(yǔ)言文明、行為文明和與人為善的態(tài)度等方面。
?、僬Z(yǔ)言文明不僅反映了自己優(yōu)秀的內(nèi)在品質(zhì)，還可以熏陶他人，影響社會(huì);它有助于我們開(kāi)展文明的交往，建立融洽的人際關(guān)系。常用的文明用語(yǔ)有你好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系;
②行為文明的要求包括謙虛、恭敬、彬彬有禮和微笑等。
三、學(xué)會(huì)表達(dá)與傾聽(tīng)。
1、學(xué)會(huì)表達(dá)。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)我們的看法和感受，可以使對(duì)方了解我們的真實(shí)態(tài)度，增進(jìn)對(duì)我們的理解，從而更樂(lè)意與我們交往。表達(dá)需要掌握一定的技巧。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。積極的傾聽(tīng)是成功交往的重要技巧之一。積極的傾聽(tīng)是指對(duì)他人表達(dá)的思想與情感以積極的態(tài)度認(rèn)真地給予關(guān)注、重視、尊重和理解。在傾聽(tīng)過(guò)程中，要保持專(zhuān)心、尊重與體諒的態(tài)度。積極的傾聽(tīng)要掌握言語(yǔ)技巧和非言語(yǔ)技巧。
初中七年級(jí)上冊(cè)政治復(fù)習(xí)資料(三)
第十二課 考試的心情
一、面對(duì)考試，不同程度的緊張心理會(huì)產(chǎn)生不同的影響。
1、適度的緊張是有益的。人處于適度的緊張狀態(tài)時(shí)，大腦的血液循環(huán)加快，興奮程度提高，生理功能增強(qiáng)，情緒穩(wěn)定，思維積極，有利于提高生命活動(dòng)的活力和學(xué)習(xí)效率，保證考試中正常水平的發(fā)揮。
2、過(guò)度的緊張是有害的。過(guò)度緊張會(huì)使大腦神經(jīng)活動(dòng)失去平衡，受到抑制，注意力、感知力、記憶力、思維能力和創(chuàng)造能力全面下降，甚至停滯。所以，調(diào)節(jié)、避免和克服過(guò)度緊張的心理，對(duì)于應(yīng)考、發(fā)揮真實(shí)水平，具有重要的意義。
二、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)考試過(guò)度緊張的心理。由于造成各人緊張心理的原因可能不同，因此要根據(jù)不同的原因，選擇不同的、適合自己的調(diào)節(jié)方法。
1、認(rèn)知調(diào)節(jié)法。首先要合理看待考試;其次要正確估計(jì)考題的難度和自身的能力。
2、積極暗示法。給自己提出減輕壓力的積極提示，相信自己有能力做出題目。
3、深呼吸調(diào)整法。
4、合理宣泄：喊、唱、傾訴、運(yùn)動(dòng)等。
5、考前充分準(zhǔn)備可以消除緊張心理。
(1)在考試前做好充分準(zhǔn)備。例如：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間;適當(dāng)加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)和鍛煉;與家長(zhǎng)溝通，減輕來(lái)自家庭的壓力，等等。
(2)在考試內(nèi)容的準(zhǔn)備方面，平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)。
(3)學(xué)會(huì)運(yùn)用一些必要的考試技巧。例如，答題前認(rèn)真審題，做題先易后難，做完卷子仔細(xì)檢查。
三、平靜地、正確地看待分?jǐn)?shù)。
1、作用：學(xué)會(huì)平靜地、正確地看待分?jǐn)?shù)，不僅有利于我們學(xué)習(xí)和考試，有利于我們的心理健康，對(duì)我們的全面發(fā)展也有積極作用。
2、確定恰當(dāng)?shù)钠谕？陀^地分析自己的學(xué)習(xí)成效，合理估計(jì)自己的考試成績(jī)，確定比較恰當(dāng)?shù)淖晕移谕Ｈ绻粋€(gè)人的自我期望總是過(guò)低，可能會(huì)導(dǎo)致不思進(jìn)取。如果自我期望總是超出實(shí)際水平，就會(huì)覺(jué)得自己無(wú)能，失去自信，從而更加害怕考試。
3、如何正確看待分?jǐn)?shù)?
?、俜?jǐn)?shù)基本上反映了對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況、學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣和學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，表明了已經(jīng)取得的成績(jī)和存在的差距。
?、诜?jǐn)?shù)也一定程度上反映了一個(gè)人某些方面的心理素質(zhì)。
?、鄣牵皇欠从沉四骋粋€(gè)時(shí)期或階段的學(xué)習(xí)情況，不能全面反映一個(gè)人各方面的素質(zhì)和能力，也無(wú)法充分體現(xiàn)我們?cè)诘轮求w美各方面的進(jìn)步和成績(jī)。
?、芪覀円匾暱荚?、關(guān)注分?jǐn)?shù)，但不要片面理解、過(guò)分看重分?jǐn)?shù)。以理性的、平靜的態(tài)度看待分?jǐn)?shù)，客觀分析分?jǐn)?shù)所反映的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)和吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)我們改進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展具有重要和積極的意義
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