教學設(shè)計的過程實際上就是為人教版七年級政治教學活動制定藍圖的過程。下面是小編為大家精心整理的人教版七年級政治下冊的教案，僅供參考。

　　人教版七年級政治下冊教案(一)

　　課題：國家的變化

　　教學目標

　　認知：

　　知道祖國社會主義建設(shè)取得了偉大成就。

　　情感：

　　1.為祖國社會主義建設(shè)取得的偉大成就感到自豪。

　　2.萌發(fā)熱愛祖國、建設(shè)祖國的情感。

　　行為：

　　立志建設(shè)祖國、報效祖國。

　　教育過程：

　　一、談話導入

　　1.教師出示實物：火柴、釘子并問：請大家看這是什么?你知道它在解放前叫什么嗎?(洋火、洋釘)

　　2.問：解放前不僅火柴叫洋火，釘子叫洋釘，那時點燈用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。為什么在這些東西名字前頭都加個“洋”字呢?

　　3.師：解放前的中國，連火柴、鐵釘都要從外國進口，那時人民的生活是怎樣的呢?為此我請同學們自己回家采訪家里的老人，請大家說一說你家里的老人小時候的生活是怎樣的。

　　4.學生通過講解、播放錄音、展示圖片、照片等方式，介紹家里老人小時候的苦難生活。

　　5.小結(jié)：在解放以前，人民生活凄苦，舊中國十分貧窮落后。

　　板書：解放前 　貧窮落后

　　二、啟發(fā)明理

　　過渡：解放后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，經(jīng)過全國人民幾十年的共同努力，人民生活逐漸富裕。

　　1.從新中國人民生活水平的提高，感受祖國的變化。

　　(1)學生列舉自己家鄉(xiāng)、自己家庭或生活周圍的實例，說說我國人民在生活方面的發(fā)展變化和感想。

　　(2)小結(jié)：新中國不斷前進特別是改革開放二十年來，人民生活水平顯著提高，人民生活正向小康水平邁進。

　　2.從工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，了解祖國的變化。

　　過渡：人民生活水平的提高與祖國的經(jīng)濟發(fā)展是直接相關(guān)的，而經(jīng)濟發(fā)展主要表現(xiàn)為工農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

　　板書：今天

　　(1)展示農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化

　　板書：農(nóng)業(yè)

　　教師、學生共同展示農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化

　　教師小結(jié)：我國農(nóng)業(yè)機械化和耕作技術(shù)水平提高了，糧食產(chǎn)量也猛增，我們看到金色田野里收割機正收獲著農(nóng)村改革開放后的碩果。

　　(2)展示工業(yè)的發(fā)展變化

　　過渡：農(nóng)業(yè)的變化這么大，工業(yè)生產(chǎn)更是日新月異。大家一起看看我國鋼鐵、煤炭、石油、發(fā)電量的變化。

　　板書：工業(yè)

　　出示一組數(shù)據(jù)：(具體數(shù)據(jù)見擴展資料)

　　算一算：1949年，我國鋼產(chǎn)量不到16萬噸，1996年達到1億噸，約是1949年的幾倍?

　　問：工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量在世界排名大幅度提高和這些數(shù)字說明了什么?

　　小結(jié)：工業(yè)生產(chǎn)飛速發(fā)展

　　3.從體育事業(yè)取得的巨大成就，體會祖國的發(fā)展變化。

　　(1)過渡：我國工農(nóng)業(yè)有了巨大變化，體育運動也有很大發(fā)展。

　　板書：體育

　　(2)問：你知道在舊中國，中國人被誣蔑為什么嗎?你又知道新中國成立50年來，體育健兒打破多少項世界紀錄?獲得多少世界冠軍嗎?

　　(3)讀一讀：課文后“讀一讀”欄目中的第一段。

　　(4)問：每當你在電視轉(zhuǎn)播中看到五星紅旗在國際賽場升起時，特別是當大家得知中國獲得了2008年奧運會的主辦權(quán)時，你的心情怎樣?為什么?

　　(5)小結(jié)：我國在近年來，體育事業(yè)上取得巨大成績，使外國人不敢小看中國。我們可以自豪地說：“我們不再是東亞病夫，我們是強者。隨著全民健身事業(yè)的開展，體育事業(yè)將會大步前進。”

　　4.從科技的進步，感受祖國的飛速發(fā)展和變化。

　　(1)過渡：我國體育事業(yè)的發(fā)展，使祖國躋身于世界體育強國之林，而科學技術(shù)的發(fā)展，更令世人對我國刮目相看。

　　板書：科技

　　(2)學生閱讀課文后“讀一讀”欄目中的第二段。

　　(3)學生列舉自己所知道我國科技方面的成績。

　　5.暢談祖國變化，激發(fā)熱愛社會主義的情感。

　　(1)面對祖國各方面的飛速發(fā)展，你們想對祖國說什么?

　　(2)為什么舊中國我們連火柴、鐵釘都造不了，而在新中國成立后的五十年中，取得了這么偉大的成就?

　　(3)小結(jié)：由于中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和社會主義制度的優(yōu)越性，人民當家作主，辛勤勞動，創(chuàng)造出偉大成就，使祖國騰飛。

　　三、展望未來

　　1.師：我們社會主義祖國已經(jīng)解決了全國人民的溫飽問題，到2010年，實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比2000年翻一番，使人民過上寬裕的小康生活，到21世紀中葉新中國成立100周年時，我國基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義國家。那時，人民生活和國家會怎樣?

　　2.學生展望未來。

　　3.小結(jié)：到那時，祖國會更加繁榮富強，人民生活更加富裕。

　　板書：明天 繁榮富強

　　4.師：讓我們共同對祖國說出我們的心愿――騰飛吧，祖國!騰飛吧，東方巨龍!

　　板書課題：

　　課題：變化的奧秘

　　我們搜索身邊的變化，感受著祖國的日新月異，享受著變化帶來的喜悅，暢想著未來更美好的生活。但我們是否思考過，這些變化的起源是什么?這些變化的奧秘又在哪里呢?

　　一、小崗村的手印

　　從七十年代末，中國農(nóng)村開始逐步實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，這種方式不僅充分調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，而且使農(nóng)民走向了富裕。

　　1958年的人民公社化運動曾使中國農(nóng)民在勞動和分配上都實行絕對的平均主義，甚至有飯都是大伙一塊兒吃。“大鍋飯”的結(jié)果是飯越吃越少、人越過越窮。

　　到了七十年代末，安徽省部分農(nóng)民冒著“割資本主義尾巴”的危險，偷偷摸摸地把一些麥田、油菜田承包到自己家里去種，搞起了“包產(chǎn)到戶”。鳳陽縣小崗村便是這項改革的發(fā)源地，這就是當年村干部和十幾戶農(nóng)民按手印立下的大包干秘密協(xié)議，協(xié)議上寫著：如果村干部坐牢殺頭，其它農(nóng)戶保證把他們的小孩養(yǎng)到18歲。坐牢殺頭的情況最終沒有發(fā)生，而包產(chǎn)到戶的結(jié)果卻是加快了生產(chǎn)進度、抓住了季節(jié)，這便是“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制”的雛形。

　　1980年9月，中共中央發(fā)出當時著名的75號文件，對包產(chǎn)到戶的形式予以肯定。大包干，大包干，直來直去不拐彎，交夠國家的、留足集體的、剩下全是自己的。由于“包產(chǎn)到戶”從根本上打破了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和分配上的“大鍋飯”，使農(nóng)民有了真正的自主權(quán)，因此受到中國各地農(nóng)民的廣泛歡迎。到1981年，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制已經(jīng)在中國農(nóng)村絕大部分地區(qū)推廣。

　　此后，中國政府繼續(xù)不斷穩(wěn)固和完善家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，延長土地承包期，鼓勵農(nóng)民發(fā)展多種經(jīng)營，使廣大農(nóng)村地區(qū)迅速摘掉貧困落后的帽子、逐步走上富裕的道路。

　　問：是什么力量讓小崗村的18戶農(nóng)民冒“坐牢殺頭”的危險簽訂秘密契約?這個契約對中國社會的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?

　　二、開放的前沿 ：深圳特區(qū)

　　如果說，中國的農(nóng)村改革始于1978年的土地承包制，那么中國的城市改革和開放則始于1980年經(jīng)濟特區(qū)的創(chuàng)辦。經(jīng)濟特區(qū)的成立，揭開了中國城市改革開放的序幕。

　　深圳特區(qū)的創(chuàng)辦過程

　　變化的奧秘

　　作業(yè)：見練習冊

　　板書設(shè)計：

　　小結(jié)：學生小結(jié)

　　人教版七年級政治下冊教案(二)

　　課題：第五課 小康家園

　　教學目標：了解我國現(xiàn)在的小康水平

　　教學重點：恩格爾系數(shù)

　　教學難點：恩格爾系數(shù)

　　教學方法：舉例式

　　教學過程：

　　導入新課

　　王枚搬家了?？粗鴮挸髁恋男戮?，望著屋內(nèi)漂亮的裝飾，王梅興奮地問問爸爸：“我們現(xiàn)在過的是不是就是電視里常常提到的小康生活?爸爸說：是啊!小康生活不光是指導諗條件的改善，……還包括很多內(nèi)容!以后，我們的生活會越來越好的。”

　　一、小康不小康，關(guān)鍵看住房

　　“小康不小康，關(guān)鍵看住房”。在未來進入全面小康社會時，人們的居住狀況應(yīng)是一項十分重要的指標。有人預測，在本世紀的前十年里，我國城市居民奔小康體現(xiàn)在住房上主要是居住面積的增加，而在后十年中則體現(xiàn)在居住品質(zhì)的提高。

　　在剛剛結(jié)束的“十六大”上，提出到2020年我國將全面進入小康社會。那么，進入小康社會后，我國城鎮(zhèn)居民應(yīng)是一種什么樣的生活狀態(tài)?

　　中國建筑學會理事長宋春華(曾任建設(shè)部副部長)談了他的看法，他將未來的城市居民住房狀態(tài)稱為后小康居住模式。這一居住模式的特點表現(xiàn)為，前10年是居住面積的增長，后10年是居住品質(zhì)的提高。其大致進程是這樣：到2005年，我國城市核心家庭如以平均3.16人計算，人均擁有建筑面積達22平方米，每戶建筑面積大約為70平方米(69.5平方米)。到2010年，城市人均住房面積為25平方米，戶均面積大致是80平方米。在達到這一住房指標后，新建住房增幅有可能放緩，住宅產(chǎn)業(yè)將由增量型的發(fā)展轉(zhuǎn)向存量型的發(fā)展。

　　均住房建筑面積，大致為20平方米，折合使用面積約15平方米左右。因此，到2020年的小康顯然是一個更高層次的概念。

　　你家的住房是什么樣子?面積大概有多少?

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　　你家現(xiàn)在的住房情況和以前相比有什么變化?

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　　二、吃了嗎

　　19世紀德國統(tǒng)計學家恩格爾根據(jù)統(tǒng)計資料，對消費結(jié)構(gòu)的變化得出一個規(guī)律：一個家庭收入越少，家庭收入中(或總支出中)用來購買食物的支出所占的比例就越大，隨著家庭收入的增加，家庭收入中(或總支出中)用來購買食物的支出則會下降。推而廣之，一個國家越窮，每個國民的平均收入中(或平均支出中)用于購買食物的支出所占比例就越大，隨著國家的富裕，這個比例呈下降趨勢。恩格爾定律的公式：

　　食物支出變動百分比

　　食物支出對總支出的比率(R1)=──────────

　　總支出變動百分比

　　或

　　食物支出變動百分比

　　食物支出對收入的比率(R2)=──────────

　　收入變動百分比

　　R2又稱為食物支出的收入彈性。

　　恩格爾定律是根據(jù)經(jīng)驗數(shù)據(jù)提出的，它是在假定其他一切變量都是常數(shù)的前提下才適用的，因此在考察食物支出在收入中所占比例的變動問題時，還應(yīng)當考慮城市化程度、食品加工、飲食業(yè)和食物本身結(jié)構(gòu)變化等因素都會影響家庭的食物支出增加。只有達到相當高的平均食物消費水平時，收入的進一步增加才不對食物支出發(fā)生重要的影響。

　　恩格爾系數(shù)是根據(jù)恩格爾定律得出的比例數(shù)，是表示生活水平高低的一個指標。其計算公式如下：

　　食物支出金額

　　恩格爾系數(shù)=───────

　　總支出金額

　　除食物支出外，衣著、住房、日用必需品等的支出，也同樣在不斷增長的家庭收入或總支出中，所占比重上升一段時期后，呈遞減趨勢

　　算一算

　　向父母了解自己家庭的收支情況，用恩格爾系數(shù)計算一下，看看，你家的生活水平處于哪個發(fā)展階段。

　　三、休閑新時尚

　　1、 到飯店吃飯

　　2、 結(jié)伴旅游、

　　3、 網(wǎng)上守歲

　　人教版七年級政治下冊教案(三)

　　課題：數(shù)字小康

　　教學目標：掌握小康的標準

　　教學重難點：小康的含義

　　教學方法：以身說法

　　教學過程：

　　導入新課

　　小康一詞，最早出自《詩經(jīng)》。“民亦勞止，汔可小康。”意思是說，人民勞苦夠了，渴望稍微得到安康，這里的小康指的是一種“富有仍嫌不足，但溫飽已經(jīng)有余”

　　講授新課

　　一、 小康的來歷

　　從先秦至近代，盡管小康社會在思想家的筆下被描繪得極為誘人，但這種理想的社會從末有過，然而，小康思想在人民中間產(chǎn)生了極為深遠影響，它作為長期生活在貧困之中的普通老百姓對美好生活的一種向往，盛行千年而不衰。

　　我國改革開放的總設(shè)計師鄧小平，從我國人口多、底子薄，社會發(fā)展總體水平比較實在的生活狀態(tài)，從此，小康社會在為中國特色社會主義建設(shè)的一個具體奮斗目標。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，經(jīng)過全國各族人民的共同努力，神州大地已經(jīng)嶄露頭角。

　　二、小康標準

　　A、 小康社會就是人人有錢的社會

　　B、 小康社會就是吃得講究、穿得高檔、住得好社會。

　　C、 小康社會就是人民受到充分教育，國民素質(zhì)，道德水平得到全面提高，人人都講文明禮貌、講道德的社會

　　D、 小康社會應(yīng)該沒有沙塵暴，應(yīng)該是碧水藍天

　　問：你贊成他們的說法嗎?你心目中的小康社會是什么樣的?

　　三、數(shù)字小康

　　中國小康基本標準及1980年和2000年的達標情況

　　問：對照小康標準，1980年有哪些項目沒有達標?2000年有哪些項目沒有達標?與1980年相比，2000年哪些方面有了比較大的進步?

　　經(jīng)過全國人民的努力,到20世紀末,我國將總體進入小康社會。

　　小結(jié)：學生小結(jié)

　　作業(yè)：見練習冊

　　板書設(shè)計：

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