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七年級政治復習提綱

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七年級政治復習提綱

  復習,就是自學已經(jīng)學過的知識。這是學習啦小編整理的七年級政治復習提綱,希望你能從中得到感悟!

  七年級政治復習提綱(一)

  第四課 多彩情緒

  1、▲基本情緒:喜、怒、哀、懼。

  復合情緒:由基本情緒組成的混合情緒。如驚喜、悲憤交加、百感交集、哭笑不得等。

  ▲2、少年的情緒特點:比較敏感,但不穩(wěn)定;比較強烈,但相對脆弱;變化迅速,但不持久;容易沖動,缺乏理智控制。

  3、情緒的分類:正常情緒(有適當原因和反應適度的情緒)和不正常情緒(沒有適當原因或反應程度不適當?shù)那榫w),積極情緒或良好情緒(對個人健康和發(fā)展有利的情緒)和消極情緒或不良情緒(對人的健康有害的情緒)。

  ▲4、情緒的作用:不同的情緒對于人的身心健康和和成長發(fā)展有不同的作用。正常的、積極的或良好的情緒不僅有利于我們的身心健康,也對我們的學習、工作和生活有積極作用(比如說能提高個人活動能力,提高學習和工作的效率,激勵人勇敢地面對艱難困苦)。不正常的、消極的或不良的情緒會影響我們的身心健康,妨害我們的學習、工作和生活(比如說會抑制人的活動能力,減弱人的體力和精力,使人的自制力下降)。

  ▲5、調(diào)節(jié)情緒的途徑和方法:對于同一件事或者同樣的結(jié)果,不同的人會有不同的情緒反應;即使是同一個人,在不同的時間和場合遇到同一件事情,也會產(chǎn)生不同的情緒反應。因此,情緒不完全被動地由事情本身或其結(jié)果決定,可以通過適當?shù)耐緩胶头椒▽η榫w進行有效的調(diào)節(jié)、控制和培養(yǎng)。

 ?、耪J知調(diào)節(jié):在很多情況下,我們的情緒不好,不是因為事情本身引起的,而是因為我們對事物的看法或態(tài)度不合理引起的。不合理的想法常常引起不良的情緒,合理的想法常常會產(chǎn)生良好的情緒。因此,面對同樣的問題,從不同的角度去看,可以產(chǎn)生不同的態(tài)度和想法,以不同的態(tài)度或想法看問題,就會有不同的心情。

 ?、评碇强刂疲簩τ谀承┦虑楹同F(xiàn)象還來不及思考或想不通時,要學會克制住自己的情緒。

 ?、呛侠硇梗呵榫w不好時,可以向同學、朋友、親人、師長等傾訴自己心中的煩惱或者寫日記,也可以通過某些合理的方式直接宣泄內(nèi)心的情緒,比如說在適當?shù)牡胤酱蠛按蠼?、大聲唱歌、痛哭一場、做劇烈運動等。

 ?、刃睦矸潘桑喊ê粑潘煞?、肌肉放松法、靜坐放松法。

 ?、尚袨檎{(diào)節(jié):通過具體活動轉(zhuǎn)移注意、調(diào)節(jié)情緒。如心情不好時離開令人煩惱的環(huán)境,做一些有意義的活動,比如說做運動、聽音樂、逛街、旅游等。

  ⑹理性升華:通俗點說,就是遇到不好的事情或結(jié)果也要學會往好的方面想。

  七年級政治復習提綱(二)

  第五課 繽紛情感

  1、情感的類型:⑴對親人、同學、老師、朋友的情感。⑵對家庭、學校、社區(qū)、國家的情感(歸屬感、責任感、使命感);⑶對自己的感情:比如說自尊感、自豪感、榮譽感、羞愧感等;⑷對大自然的感情:感激大自然給予的饋贈,親近大自然、善待大自然、保護大自然。

  ▲2、青少年時期培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感意義重大

  情感的發(fā)展需要依靠自身自覺的努力和培養(yǎng)。(1)培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感,有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒,培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒。(2)培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一。

  3、情感培養(yǎng)與道德品質(zhì)發(fā)展的關(guān)系

 ?、徘楦惺堑赖碌幕]有情感,就沒有道德可言。

  ⑵在積極情感的感激下,我們不斷地追求真善美,完善自己,使自己具有高尚的道德品質(zhì)。

  ▲4、培育高尚情感的途徑或方法:

  ⑴感受理智:追求理智,追求科學,追求真理。⑵體驗道德:追求正義,追求善良,追求道德。⑶欣賞美好:感受美的事物。

  ▲5、愛國情感:是對祖祖輩輩賴以生存的祖國的深厚情感,是一種崇高的道德情感;是我們對國家和民族的認同感、自豪感、責任感、義務感。這些積極的情感是我們積極向上的動力。

  ▲6、如何培養(yǎng)我們的愛國情感?

 ?、倥W習科學文化知識,掌握技能,為將來建設(shè)祖國做好準備。

 ?、谧杂X維護國家和民族的利益,絕不做有損國家的事情。

 ?、鄹矣诓⑸朴谕:液兔褡宓难孕凶龆窢?。

  ▲7、我們怎樣培養(yǎng)美好的情感?

  在學習和生活中,我們要自覺用理智、道德和美引導我們的生活,積極主動感受、體驗真善美,追求真善美,培養(yǎng)健康、文明的興趣愛好和高雅的情趣,遠離假丑惡,使我們的情感得到進一步的豐富和升華。

  §§§ 練 習 §§§

  1、班主任通知小明和小強下課后到辦公室。小明一聽眉開眼笑,而小強卻愁云滿面,垂頭喪氣。

  ⑴小明眉開眼笑的原因可能是他認為:自己將受到老師的表揚。

 ?、菩姶诡^喪氣的原因可能是他認為:自己犯錯了,老師要批評或處罰他。

  ⑶從中你得到什么啟示?

  同樣的問題,從不同的角度去看,可以產(chǎn)生不同的態(tài)度和想法,以不同的態(tài)度或想法看問題,會產(chǎn)生不同的情緒。不合理的想法常常引起不良的情緒,合理的想法常常會產(chǎn)生良好的情緒。

  2、李明和張寧成績不相上下,都很優(yōu)秀。在一次考試中,李明在考場上鎮(zhèn)靜自若,心情平靜,情緒穩(wěn)定,考出了優(yōu)異的成績。而張寧在考場上則處于緊張、焦慮的狀態(tài),結(jié)果考試成績很不理想。請回答以下問題:

 ?、派鲜鍪吕f明了什么?

  不同的情緒會給人帶來不同的后果。積極情緒可以產(chǎn)生積極的后果,消極的情緒可以產(chǎn)生消極的后果,情緒對個人正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生影響。

 ?、撇煌那榫w會給人帶來什么不同的后果?

  不同的情緒對于人的身心健康和和成長發(fā)展有不同的作用。正常的、積極的或良好的情緒不僅有利于我們的身心健康,也對我們的學習、工作和生活有積極作用(比如說能提高個人活動能力,提高學習和工作的效率,激勵人勇敢地面對艱難困苦)。不正常的、消極的或不良的情緒會影響我們的身心健康,妨害我們的學習、工作和生活(比如說會抑制人的活動能力,減弱人的體力和精力,使人的自制力下降)。

  3、某校七年級的小趙,因為一點小事和同班同學小李發(fā)生爭吵,一氣之下?lián)]拳將小李打傷。為此,小趙不僅受到學校的紀律處分,而且他的家長還向小李支付醫(yī)療費1000多元。

 ?、艔倪@件事中,我們可以吸取什么教訓?

  我們要學會控制自己的情緒,不要意氣用事,否則會對他人和對自己造成傷害。

  ⑵從中我們可以看出青少年有什么樣的情緒特點?

  青少年正處于青春發(fā)育期,其情緒發(fā)展也處于一個特殊時期,情緒比較敏感,但不穩(wěn)定;比較強烈,但相對脆弱;變化迅速,但不持久;容易沖動,缺乏理智控制。

  4、一天,王老師在菜市場買菜時,看到一個男子偷一個老人的錢包。王老師見狀,一邊告訴老人有人偷錢包,一邊上前抓住小偷的衣領(lǐng)。小偷的同伴從后面趕上來給了王老師一拳。王老師不顧疼痛,一拳將小偷打倒,并大聲喊:“抓小偷!”當時圍觀的群眾很多,卻無人幫忙,兩個小偷從容地從麻木的人群中離去。根據(jù)材料,回答以下問題:

 ?、艑τ谕趵蠋煹男袨?,你有什么樣的感受?

  敬佩王老師見義勇為的行為,因為他敢于向違法犯罪行為作斗爭,不顧個人安危。

 ?、茖τ谛⊥档男袨椋阌惺裁礃拥母惺?

  對小偷的丑惡刑警義憤填膺。

  ⑶對于周圍群眾的行為,你有什么樣的感受?

  對周圍群眾的行為感到失望、心寒,因為面對小偷的偷竊和王老師的挺身而出,他們卻袖手旁觀。

 ?、热绻阍诂F(xiàn)場,你會怎么做?

  我會協(xié)助王老師抓小偷,報警且呼吁周圍的群眾幫忙。

  七年級政治復習提綱(三)

  第六課 規(guī)則與秩序

  ▲1、規(guī)則的含義

  規(guī)則就是關(guān)于可以和不可以做什么、應該和不應該做什么,可以和應該怎么做、不可以和不應該怎么做的約定。不同的場所有不同的規(guī)則。

  ▲2、規(guī)則的作用

 ?、俦WC社會生活的有序、安全、和諧和文明。

 ?、谧袷匾?guī)則,是人類社會生活能夠正常進行的前提和保證。

  3、規(guī)則的分類:可分為正式的(社會制度、法律、規(guī)章制度、守則、紀律等)和非正式的(道德規(guī)范、風俗習慣),強制性的(法律法規(guī))和非強制性的(鄉(xiāng)規(guī)民約、風俗習慣)。

  4、秩序來自規(guī)則:社會生活需要秩序,秩序來自規(guī)則。在實際生活中,哪里有規(guī)則,哪里才有秩序,那里的生活和工作才能順利進行;反之,哪里沒有規(guī)則,哪里就沒有秩序,那里的生活和工作就不能順利進行。學習和日常生活、經(jīng)濟活動同樣需要規(guī)則來保證秩序。

  第七課 法律初探

  ▲1、法律的含義(特征):法律是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn),是由國家制定或認可的,是依靠國家強制力保證實施,并且在全國范圍內(nèi)對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。法律面前,人人平等。

  2、法律的本質(zhì)是什么?

  法律是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。我國的法律本質(zhì)是:人民是國家的主人,法律體現(xiàn)了人民的利益和意志。

  ▲3、法律的特征

 ?、俜捎蓢抑贫ɑ蛘J可。

 ?、诜煽繃覐娭屏ΡWC實施(最主要的特征)。國家強制力:主要指的是暴力,即軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等。

 ?、鄯蓪θw社會成員具有普遍約束力。

  ④法律是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。

  4、法律和道德規(guī)范、紀律章程、宗教戒律的區(qū)別和聯(lián)系:

  5、法律與道德的區(qū)別

 ?、賰烧弋a(chǎn)生的方式不同。法律是由國家制定或認可,而道德自然形成、約定俗成的。②實施方式不同。法律是靠國家強制力保證實施的,而道德的實施是靠人們的信念、習俗和社會輿論。實施的對象不同。法律對全體社會成員具有普遍約束力,道德實施的對象是具有一定行為能力的社會成員。

  6、如何理解在我國,法律具有普遍約束力?

 ?、俜擅媲埃巳似降?。②公民、國家機關(guān)、社會組織必須嚴格遵守憲法和法律,依法辦事。③任何組織和個人都不能凌駕于法律之上、享有法律規(guī)定以外的特權(quán)。

  7、如何理解“法律面前,人人平等”?

 ?、偃魏喂?,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限,都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,也平等地履行憲法和法律所規(guī)定的義務。

  ②公民的合法權(quán)益都一律平等地受到保護,對違法行為一律依法予以追究,決不允許任何違法分子逍遙法外。

  ③在法律面前,不允許任何公民享有法律以外的特權(quán),任何人不得強迫任何公民承擔法律以外的義務,也不得使公民受到法律以外的懲罰。

  ▲8、法律的作用

 ?、俜梢?guī)定了人們享有什么權(quán)利,應該履行什么義務,并對侵犯他人權(quán)利和不履行義務的行為予以制裁。②法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系,解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用。③法律具有制裁違法犯罪行為的功能,并通過制裁違法犯罪來保護公民的合法權(quán)益,保障社會生活的有序與和諧。

  ▲9、我們應該怎樣對待法律?我們既受到法律的保護,又受到法律的約束;我們既享有法律賦予的公民權(quán)利,又必須履行法律規(guī)定的公民義務。因此,我們要學法、懂法、守法、用法。既要遵守法律,履行義務,又要依法行使和保護自己的合法權(quán)益。

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