七年級(jí)政治生命寶貴同步測(cè)試題
七年級(jí)政治生命寶貴同步測(cè)試題
七年級(jí)政治的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成效的重要因素,同學(xué)們要準(zhǔn)備一些關(guān)于政治上冊(cè)生命寶貴的相關(guān)測(cè)試題來復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級(jí)政治生命寶貴同步測(cè)試題,希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
七年級(jí)政治生命寶貴同步測(cè)試題:
【單元測(cè)試】
一、選擇題(下列各題均有四個(gè)選項(xiàng),其中只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意,請(qǐng)將所選答案的字母填入題干后的括號(hào)內(nèi)。)
1.在浩瀚的大自然中,生活著無數(shù)的植物、動(dòng)物和微生物。人類在與自然界的和諧相處中,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的文明奇跡。可見,世界因 的存在而精彩動(dòng)人。( )
A.人類 B.動(dòng)物 C.植物 D.生命
2.據(jù)報(bào)道,西南某地的農(nóng)民非常苦惱,他們種的莊稼都被附近從山里跑出來的大象給破壞掉了,他們準(zhǔn)備組織人員將大象打死,可又聽說大象是國家級(jí)保護(hù)動(dòng)物;如果不將大象打死,自己的莊稼就被破壞。假如你是當(dāng)?shù)氐呢?fù)責(zé)人,你的做法是( )。
A.組織農(nóng)民將大象打死 B.維持原狀,犧牲農(nóng)民的利益
C.采取有力措施,防止大象下山 D.強(qiáng)制將附近農(nóng)民遷移出去
3.2009年11月7日,某市一名九年級(jí)女生,因覺得自己學(xué)習(xí)方面的壓力太大,跳樓身亡,使家長、老師和同學(xué)頓時(shí)陷入巨大的震驚和悲痛之中。對(duì)此理解正確的是( )。
A.這是一種無奈的選擇 B.我們應(yīng)珍愛生命
C.壓力大,活下來沒有價(jià)值 D.她的行為是值得理解的
4.作家羅曼•羅蘭說:“人生不出售來回票,一旦動(dòng)身,決不返回。”對(duì)這句話理解錯(cuò)誤的是 ( )。
A.人生有來無去 B.生命屬于我們只有一次
C.生命是短暫的 D.生命是可貴的
5.下列行為能體現(xiàn)珍愛生命、善待生命的有( )。
A.林林踐踏校園內(nèi)的花草 B.小強(qiáng)將爸爸買的小鳥放回到大自然
C.經(jīng)營、食用野生保護(hù)動(dòng)物 D.非法販運(yùn)麻醉藥品和精神
6.生命需要彼此尊重,下列想法或做法體現(xiàn)這種觀念的有( )。
?、俟珗@放置“小草正在休息,請(qǐng)勿打擾!”的牌子
?、谡鹊厍蚓褪钦热祟愖陨?/p>
?、廴祟悶榱烁玫匕l(fā)展經(jīng)濟(jì),可以破壞自然
④我們要積極保護(hù)珍稀野生動(dòng)物
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
7.“人活著,就意味著一定的責(zé)任和義務(wù),不僅僅為了自己,也為了親人、他人和社會(huì)。”對(duì)這句話的理解正確的是( )。
A.人是為他人而活著
B.放棄生命,必須視具體情況而定
C.生命可愛而神圣,人在任何情況下,都不能放棄生命
D.人活在世上真累,因?yàn)橐袚?dān)責(zé)任和義務(wù)
8.人類對(duì)待自然的正確做法是( )。
?、贋橐粫r(shí)之需破壞資源②隨心所欲地污染環(huán)境
?、圩鹬刈匀灰?guī)律,愛護(hù)環(huán)境 ④保護(hù)動(dòng)植物
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
9.人生短暫,生命珍貴。下列有關(guān)珍愛生命、善待生命的做法或認(rèn)識(shí)正確的是( )。
①正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系
?、谧杂X養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境的思想意識(shí)和行為習(xí)慣
?、垡粋€(gè)人活著要有意義,如果不能為社會(huì)作貢獻(xiàn),那么生不如死
?、苌拼渌?/p>
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
10.培根說:“要命令自然就必須服從自然”,這是因?yàn)? )。
?、偃祟悂碜源笞匀唬谴笞匀贿M(jìn)化的結(jié)果 ②我們每一個(gè)人的生命都孕育于自然界
?、蹧]有大自然的恩賜,我們的生命就喪失了存在的可能 ④生命需要彼此尊重
A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④
二、非選擇題
1.放眼世界,生命無處不在。在浩瀚的大自然中,生活著無數(shù)的植物、動(dòng)物和微生物。
請(qǐng)列舉你所了解的植物、動(dòng)物的名稱,并回答問題。
(1)植物有:
動(dòng)物有:
(2)植物和動(dòng)物的存在對(duì)世界有何益處?
2.某校七年級(jí)學(xué)生在開展活動(dòng)與探究學(xué)習(xí)時(shí),對(duì)匈牙利詩人裴多菲的“生命誠可貴,愛情價(jià)更高。若為自由故,二者皆可拋”這一首詩進(jìn)行探究。你認(rèn)為,為了“自由”,我們可以放棄生命嗎?
3.河南一名小學(xué)生因不能支付上網(wǎng)費(fèi)用而遭毒打,最后慘死在網(wǎng)吧里;昆明市一小學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi),8 名男生無一生還;湖北仙桃市某中學(xué) 13 歲女生不堪忍受同學(xué)之母的當(dāng)眾侮辱,服劇毒農(nóng)藥自殺。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),每年夏季因私自到漢江游泳而淹死的青少年達(dá)數(shù)十人。短短的幾年、十幾年,金色般的年華,一夜之間,一時(shí)之余,一秒之瞬,便從身邊消逝。原來,生命也如此之輕,如此之脆弱!
閱讀上述材料,請(qǐng)回答:
(1)我們能不能輕易放棄自己的生命?為什么?
(2)我們應(yīng)當(dāng)怎樣珍愛生命,善待生命?
4.生命的對(duì)話:
一場(chǎng)盛大隆重的生命會(huì)議召開了。
植物生命代表發(fā)言:人類給我造成災(zāi)害、污染等,我快受不了了,大家快伸出溫暖之手幫幫我。
動(dòng)物生命代表發(fā)言:人類對(duì)我的殘殺,不是一個(gè)“承受”能力問題了,我們很多珍稀品種都快瀕臨滅絕了,你們要為我伸張正義呀!
微生物生命個(gè)子雖小,嗓門卻大:別吵、別吵,我比你們更慘呀,你看我的家族到處都擠滿了有害細(xì)菌,人類見我就逃、就滅。
最后一個(gè)個(gè)子高大,聲音卻很低沉,他呻吟著:你們大家都指責(zé)我人類,可我們也遭受著生命的威脅。如今艾滋病、SARS、禽流感等病情正吞噬我的生命,大家可要救救我呀!
(1)人類生命應(yīng)該怎樣與其他生命相處?
(2)從中你感悟到了什么?
三、探究活動(dòng)題
5.據(jù)了解,我國每年約有1.6萬中小學(xué)生非正常死亡;2000年,中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的,平均每天有40多人,就是說每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。據(jù)中國青少年研究中心2001年至2002年的全國性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn),安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。
(1)你認(rèn)為造成中學(xué)生死亡的主要原因是什么?(至少三點(diǎn))
(2)珍愛生命,就要時(shí)刻注意自己的安全。交通安全與我們的生命密切相關(guān),為提醒同學(xué)們注意交通安全,請(qǐng)你以“珍愛生命,注意安全”為內(nèi)容,給廣大中學(xué)生寫一封倡議書。
倡議書
親愛的同學(xué)們:
人生短暫,生命彌足珍貴。要珍愛生命才能創(chuàng)造有意義的人生,才能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,才能讓自己的青春更加燦爛、輝煌和美麗。為了保護(hù)我們的生命安全,為了我們的美好未來,現(xiàn)向同學(xué)們提出以下倡議:
第一:
第二:
第三:
第四:
同學(xué)們,讓我們攜起手來,共同努力,營造出一個(gè)安全、和諧、暢通的社會(huì)環(huán)境。讓我們時(shí)刻牢記:珍愛生命,注意安全!
xx中學(xué)xx班
2010年×月×日
(3)珍愛生命,就要對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)。交通事故給家庭帶來悲傷,給社會(huì)帶來損失。為使大家更加關(guān)注交通安全,請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩則交通警示語。
七年級(jí)政治生命寶貴同步測(cè)試題答案:
一、選擇題
1.D 2.C 3.B 4.A 5.A 6.D 7.B 8.D 9.C 10.C
二、非選擇題
1. (1)略。(2)正是生命的生生不息,使我們的世界明媚燦爛,五光十色。生命是自然界最珍貴的財(cái)富,世界因生命的存在而精彩動(dòng)人。
2.觀點(diǎn)一:生命不可放棄。因?yàn)槊總€(gè)人的生命只有一次,生命是寶貴的,也是脆弱的,人生短暫,生命彌足珍貴。同時(shí),沒有了生命,“自由”便成了無根之本,無源之水。
觀點(diǎn)二:生命是可以放棄的。因?yàn)?ldquo;自由”的獲得是要付出代價(jià)的,甚至要犧牲自己的生命。同時(shí),犧牲自己的生命,可以獲得大眾的“自由”。
3.(1)①每個(gè)人在世界上都是獨(dú)一無二的,一個(gè)人的生命只有一次,而且生命非常脆弱和短暫,生命是寶貴的。②輕易放棄生命會(huì)給家人、親友甚至社會(huì)帶來很大的危害。人活著不僅僅為了自己。
(2)①正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系;②珍愛自己的生命,對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé);③善待其他生命。
4. (1)人類來自于大自然,是大自然進(jìn)化的結(jié)果。我們每一個(gè)人的生命都孕育于自然界, 我們的衣、食、住、行等最終都來自于大自然。 沒有大自然的恩賜,我們的生命就喪失了存在的可能。地球上的生命豐富多彩,人類作為其中的一分子,應(yīng)該與其他生命和諧相處。生命需要互相關(guān)愛,人類若不注意,濫殺無辜,破壞生態(tài)平衡,必將遭到大自然的報(bào)復(fù),最終自身的生存受到威脅。(2)每種生命都有其存在的意義與價(jià)值,各種生命相互依存,息息相關(guān),人類必須尊重自然規(guī)律,善待大自然,愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)植物,與大自然共生共存、和諧相處。
三、探究活動(dòng)題
5.(1)主要原因包括:不遵守交通和公共場(chǎng)所規(guī)則;公共安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)淡薄;社會(huì)管理不到位等方面。
(2)過馬路時(shí),要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,走人行橫道或人行天橋,不跨越隔離欄;“綠燈走,紅燈停,黃燈亮了等一等”;在馬路上行走時(shí)不嬉戲打鬧、不追逐猛跑;乘公交車要自覺遵守乘車秩序;乘坐小車在前排就座要系好安全帶;騎自行車按規(guī)定車道右側(cè)通行,轉(zhuǎn)彎時(shí),應(yīng)放慢車速,向后張望,伸手示意行駛方向……
(3)珍愛生命,文明交通;不要著急,紅燈亮了歇口氣;糾正您一次違章,送給你一份關(guān)愛;珍愛生命,遵守交通規(guī)則;等等。(答案言之有理即可)
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