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七年級(jí)政治第一課珍惜無價(jià)的自尊同步測試題及答案

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七年級(jí)政治第一課珍惜無價(jià)的自尊同步測試題及答案

  七年級(jí)政治的第一課珍惜無價(jià)的自尊知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成效的重要因素,同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些同步測試題題來練習(xí)鞏固好知識(shí)點(diǎn)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級(jí)政治第一課珍惜無價(jià)的自尊同步測試題及答案,希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>

  七年級(jí)政治第一課珍惜無價(jià)的自尊同步測試題及答案:

  1.(江蘇南京模擬)獲得尊重的前提是( )

  A.虛榮和適度自尊

  B.自尊和尊重別人

  C.知恥和適度虛榮

  D.自尊和被人尊重

  解析:一個(gè)沒有自尊的人,是很難得到別人的尊重的。不尊重他人的人也不可能贏得他人的尊重,尊重他人就是尊重自己。虛榮則是過度的自尊。所以,正確的答案為B項(xiàng)。

  答案:B

  2.在上學(xué)的路上,交警把你叫到崗?fù)で?。?dāng)著許多人的面批評(píng)你,因?yàn)槟泸T車撞了人卻不認(rèn)錯(cuò),對(duì)該事例的態(tài)度,正確的認(rèn)識(shí)是( )

  A.交警很負(fù)責(zé),但應(yīng)注意解決問題的方式方法

  B.交警應(yīng)以說服教育為主,不可侮辱他人人格

  C.交警處理問題過于嚴(yán)厲,傷害了我的自尊

  D.交警批評(píng)及時(shí),只有尊重他人,才會(huì)得到他人的尊重

  解析:不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重,尊重他人就是尊重自己。所以,交警批評(píng)得很及時(shí)。

  答案:D

  小強(qiáng)到小剛家玩。小剛興致勃勃地向小強(qiáng)講述一件他認(rèn)為非常重要的事情。小強(qiáng)則一會(huì)兒打開電視看一看,一會(huì)兒又翻看翻看畫報(bào),還時(shí)不時(shí)地亂插話。據(jù)此完成3~4題。[=]

  3.你認(rèn)為小強(qiáng)的行為( )

  A.天真活潑

  B.性格開朗

  C.善于交往

  D.不尊重朋友

  4.如果你是小強(qiáng),在朋友給你講述事情時(shí),你會(huì)( )

  A.東張西望,心不在焉

  B.全部接受,不發(fā)表自己的見解

  C.耐心傾聽,主動(dòng)反饋

  D.毫無表情地緘默,答非所問

  解析:小強(qiáng)的行為是明顯的不尊重小剛。小強(qiáng)應(yīng)該耐心傾聽,主動(dòng)反饋。

  答案:3.D 4.C

  5.小說《棋王》中的主人公,酷愛鉆研棋藝,人稱“棋呆子”。一位國內(nèi)“名手”根本不把他放在眼里,擺了一盤據(jù)說是宋朝時(shí)下出來的殘局,要“棋呆子”走。“棋呆子”看了一會(huì)兒,一五一十道來,替古人贏了。“名手”很驚奇,要收他做徒弟。不料,“棋呆子”反問道:“這殘局你可走通了?”“還未通。”“那我為什么要做你的徒弟呢?”后來,棋呆子又認(rèn)識(shí)了一個(gè)撿破爛的老頭兒,兩人連下三盤棋,“棋呆子”都輸了,他非常高興,執(zhí)意要替老頭兒撿破爛。這個(gè)故事說明( )

  A.“棋呆子”自傲自負(fù),驕傲自滿

  B.“棋呆子”是一個(gè)有自尊的人

  C.“棋呆子”能正確認(rèn)識(shí)自己

  D.“棋呆子”虛偽自私

  解析:自尊是建立在對(duì)自我正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上的,自尊的人能全面地評(píng)價(jià)自己,清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、長處和短處。因而,他們能作出正確的判斷,不盲從。“棋呆子”的行為表明他是一個(gè)有自尊的人,能正確地認(rèn)識(shí)自己。

  答案:BC

  6.社會(huì)在進(jìn)步,人類的文明也應(yīng)該進(jìn)步。目前,在銀行等公共場所里設(shè)置了很多的“一米線”。對(duì)此我們應(yīng)該這樣看待( )

  A.這樣做是嘩眾取寵

  B.這樣做不利于工作人員提高辦事效率

  C.這樣做既是尊重別人,也是在尊重自己

  D.這樣做犧牲了自己,方便了他人

  解析:在公共場所里設(shè)置“一米線”,既有利于避免擁擠、增加安全系數(shù)、提高工作效率,又有利于保護(hù)我們每個(gè)人的權(quán)利,尊重每個(gè)人的隱私。因此,我們都要尊重“一米線”,因?yàn)樽鹬剡@些“一米線”,既是尊重別人,也是在尊重自己。

  答案:C

  7.一天下午,珠海某公司外方老板金某見工人沒有按她的規(guī)矩休息,便責(zé)令工人們罰跪,結(jié)果有的工人跪下了。這時(shí),23歲的工人孫天帥卻站了出來,一邊大聲責(zé)問金某:“為什么要跪下?”一邊憤憤地沖工友們喊:“怕什么,不就是炒魷魚嗎?”孫天帥撕掉胸前的廠牌,昂然走出工廠。對(duì)此你認(rèn)為( )

 ?、賹O天帥是個(gè)自尊的人,他能用正確的言行來維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和形象 ②那些下跪的人都是不自尊的人,因?yàn)樗麄兠鎸?duì)老板的侮辱而不敢維護(hù)自己的尊嚴(yán) ③孫天帥是個(gè)不善于控制情緒的人,早晚吃虧的還是他自己?、軐?duì)老板的批評(píng)不能得理不讓人,這樣于人于己都不利

  A.①②

  B.③④

  C.①②④

  D.①②③④

  解析:維護(hù)人格最重要,自尊的人最看重自己的人格,工人孫天帥就是這樣一個(gè)人。如果連自己的人格都不尊重的人,不可能成為一個(gè)自尊的人。③④的觀點(diǎn)都是對(duì)材料的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),運(yùn)用排除法,正確的答案為A項(xiàng)。

  答案:A

  8.常樂上了初中以后,總是不太快樂。因?yàn)樗X得自己已是初中生了,可媽媽還總是像對(duì)待小孩子一樣對(duì)待他,穿什么衣服都得媽媽自作主張。常樂特別想買一條牛仔褲,小伙伴們都穿上了,“酷斃了”,像個(gè)男子漢的樣。可媽媽硬不讓買,還給他做了條肥大的褲子,一點(diǎn)氣派也沒有。為這,常樂在伙伴面前真沒面子。媽媽從不讓常樂自己出去玩,每逢星期六,總是守著他做作業(yè)。常樂有許多玩具和書籍,還有自己的電腦,他總想讓同學(xué)們來自己家里參觀一下自己的書房,但媽媽沒讓。有一次,媽媽回家時(shí)看見常樂正和自己的好朋友李明打游戲機(jī),臉一下子拉了好長,還大聲呵斥常樂。李明沒打完一盤就走了。從此同學(xué)們再也不來常樂家了。因此,常樂愈發(fā)苦悶了。常樂的苦悶表現(xiàn)了他的心理特點(diǎn)有( )

  A.渴望表現(xiàn)自己

  B.關(guān)注自己的形象

  C.要求他人喜歡、吹捧自己

  D.希望他人尊重自己

  解析:這是一道材料式不定項(xiàng)選擇題,主要考查對(duì)青少年自尊的主要特點(diǎn)的理解能力。常樂想買一條牛仔褲,說明他關(guān)注自己的形象。他總想讓同學(xué)們來家參觀自己的書房,是期望能有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我,即渴望表現(xiàn)自己。常樂苦悶的原因是媽媽的行為,即得不到媽媽的理解和尊重。常樂的做法并不是要求他人喜歡、吹捧自己。

  答案:ABD

  9.小亮是一個(gè)同學(xué)們都喜歡的人。他總能恰如其分地夸獎(jiǎng)別人,交談中他總是耐心傾聽他人的講話,大家都說他特別尊重同學(xué)。小亮說,維護(hù)他人的自尊( )

  A.是對(duì)自身的輕視

  B.是自我尊重的需要

  C.是喪失自尊的做法

  D.要高于對(duì)自己的尊重

  解析:自尊的人懂得尊重他人,因?yàn)樗酪脍A得他人的尊重,首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。尊重他人就要把他人看成同自己一樣需要自尊。每個(gè)人都要通過其他人的尊重、欣賞、鼓勵(lì)、期望來感受自尊。這樣,我們才能得到他人的尊重,與人同享自尊的快樂。與受人尊重一樣,尊重他人,是我們的需要,也是我們的快樂。

  答案:B

  10.中學(xué)生劉剛是班中的“雙差生”,他經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律,結(jié)交了一些不良的社會(huì)青年。在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)、幫助下,他轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)一天比一天認(rèn)真,上課積極主動(dòng),學(xué)習(xí)成績也不斷提高,并且拒絕了原來“朋友”的邀請(qǐng)。對(duì)劉剛的變化理解不正確的是( )

  A.自尊使人不斷進(jìn)取

  B.自尊使人自強(qiáng)不息

  C.自尊使人品德高尚

  D.自尊不能容忍別人超過自己

  解析:此題主要考查對(duì)自尊積極作用的理解能力。劉剛在大家的鼓勵(lì)和幫助下,自尊的需要得到滿足,從而產(chǎn)生了進(jìn)取的動(dòng)力,并使他正視自己落后的現(xiàn)實(shí),自強(qiáng)不息,克服不良習(xí)慣,開始了真正的進(jìn)步。D項(xiàng)是虛榮的表現(xiàn),是不正確的。

  答案:D

  11.王旦和寇準(zhǔn)都是宋真宗時(shí)的重臣,一同執(zhí)掌朝政。王旦老成持重,寬仁練達(dá),寇準(zhǔn)則剛直果斷、敢作敢為。王旦每次拜見宋真宗,一定要稱贊寇準(zhǔn)的才干;可是寇準(zhǔn)卻多次揭王旦的短處。宋真宗對(duì)王旦說:“你雖然在我面前談?wù)摽軠?zhǔn)的美德,可他卻專愛說你的壞處。”王旦檢討說:“我在相位時(shí)間長,缺漏失誤一定很多??軠?zhǔn)對(duì)陛下什么也不隱瞞,這正是我看重他的原因!”

  (1)上述故事告訴我們什么道理??

  (2)如何真正做到尊重他人?

  解析:王旦對(duì)寇準(zhǔn)的優(yōu)勢、長處誠心贊美,即使知道寇準(zhǔn)專愛說他的壞話,仍然贊美寇準(zhǔn)對(duì)皇上的忠心,說明他以寬容之心待人,體現(xiàn)了他極高的精神境界和道德修養(yǎng),也是對(duì)自尊者達(dá)觀的最好詮釋。王旦與寇準(zhǔn)同朝為官,看到寇準(zhǔn)超越自己,不但沒有產(chǎn)生忌妒,還能由衷地欣賞、接納他人的優(yōu)點(diǎn)、長處,允許他人有超越自己的地方,對(duì)別人與自己不同的地方,能接納、不排斥,不做有損他人人格的事情,真正做到了尊重他人。

  答案:(1)自尊者達(dá)觀。自尊的人不僅能容人之短,還能以寬廣的胸懷接納他人的長處。

  (2)要真正做到尊重他人,就要善于站在對(duì)方的角度,感同身受,推己及人;要善于欣賞、接納他人;還要不做有損他人人格的事情。

  12.八年級(jí)學(xué)生小趙為在班里向同學(xué)們顯示自己的家庭如何有錢,經(jīng)常穿名牌、戴名牌。該學(xué)生的所作所為也的確引起了一些人的羨慕??赏蝗挥幸欢螘r(shí)間,小趙沒有來上學(xué)。原來小趙的家庭并不富裕,他常常在雙休日為一個(gè)個(gè)體戶看服裝攤,還經(jīng)常背著老板穿戴攤上的所謂“名牌”。前不久,老板發(fā)現(xiàn)了他的行為,他不得不曠課一周用勞動(dòng)來賠償老板的損失。

  小趙的行為體現(xiàn)了怎樣的心理?這種心理的具體表現(xiàn)還有哪些?

  解析:在這則小故事里,小趙因愛慕虛榮追求穿名牌、戴名牌,結(jié)果走上錯(cuò)誤的道路。該題主要是通過具體的事例認(rèn)識(shí)虛榮這種不健康的心理,為塑造健康心理作準(zhǔn)備。

  答案:愛慕虛榮的心理。虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。虛榮心重的人,往往將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力,總是在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。虛榮心的主要表現(xiàn)有:為他人而活,喪失自我;對(duì)挫折的知覺敏感性高,承受能力低;為了滿足虛榮心去編織謊言;虛榮心過強(qiáng)會(huì)引起郁悶、多慮、懷疑等不良心態(tài)。

  我綜合 我發(fā)展

  13.王瑞是一個(gè)很要強(qiáng)的學(xué)生,他不僅學(xué)習(xí)成績突出,集體活動(dòng)也積極參加,為集體爭得了不少榮譽(yù)。在課堂上,王瑞積極參加班級(jí)討論,時(shí)常打斷別人的發(fā)言;平日,同學(xué)有不會(huì)的問題問他,他總是不屑一顧:“這么簡單的問題都不會(huì),你還是先去補(bǔ)補(bǔ)腦子吧。”王瑞的朋友越來越少,他陷入深深的苦惱中……

  為什么王瑞的朋友越來越少?

  解析:尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人,因?yàn)樗酪脍A得他人的尊重,首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。每個(gè)人都要通過其他人的尊重、欣賞、鼓勵(lì)、期望來感受自尊。這樣,我們才能得到他人的尊重,與人同享自尊的快樂。

  答案:王瑞希望贏得別人的尊重,但他不注意尊重別人,因此他成為不受歡迎的人。要想贏得他人的尊重,首先要尊重他人。在日常生活中,要尊重他人的人格,尊重他人的勞動(dòng),對(duì)他人有禮貌,不做傷害他人自尊心的事;要欣賞他人,善待他人,從內(nèi)心接納他人。這樣,我們才能得到他人的尊重,與人同享自尊的快樂。

  14.上語文課時(shí),小明遲到了。語文老師檢查課堂作業(yè)時(shí),小明又沒完成。老師便當(dāng)眾大聲訓(xùn)斥道:“你這位同學(xué)不守紀(jì)律,學(xué)習(xí)又不認(rèn)真,簡直是一無是處,無可救藥!”小明當(dāng)即反駁說:“金無足赤,人無完人!誰都會(huì)有缺點(diǎn)的。”

  你認(rèn)為老師和小明做得對(duì)嗎?請(qǐng)簡要說明理由。?

  解析:只有學(xué)會(huì)彼此尊重,才能擁有一個(gè)良好的人際關(guān)系,獲得自尊。此題中老師和小明的做法都有偏差。

  答案:這位老師的教育方法不可取。因?yàn)樽宰鹗侨巳硕夹枰?,老師在教育學(xué)生時(shí),同樣需要維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán),尊重學(xué)生的人格。學(xué)生在成長的過程中,常常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要老師善意、妥帖地提醒與引導(dǎo),使學(xué)生在一種被尊重的氛圍中受到感化和教育,得到矯正和提高,從而收到良好的教育效果。

  小明的行為也不對(duì)。盡管他的說法不錯(cuò),但他的態(tài)度表明他不能正視自己的缺點(diǎn),面對(duì)自己的錯(cuò)誤,沒有羞恥感,因而也不能使自己真正獲得自尊。

  15.(江蘇南通模擬)初中生小華和小明是好朋友。小華的爸爸因交通事故致殘,喪失了勞動(dòng)能力,家庭經(jīng)濟(jì)困難。家庭的變故,使小華的精神受到打擊。出于自尊的需要,小華不愿意把家中出現(xiàn)的變故告訴別人,生怕別人瞧不起他。因此他的成績大幅下降。小明知道情況后,和小華進(jìn)行了一次長談,使小華的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

  (1)如果你是小明,請(qǐng)?zhí)岢瞿阏f服小華的理由。?

  (2)你認(rèn)為小華可以采取哪些方法克服暫時(shí)的困難??

  (3)我們應(yīng)該向小明學(xué)習(xí)什么??

  解析:本題主要考查同學(xué)、朋友之間交往的問題。在與同學(xué)、朋友交往的過程中,要面子,維護(hù)尊嚴(yán)是無可厚非的。但為了自己的面子而拒絕幫助則不可取。小華面對(duì)家庭中出現(xiàn)的變故,應(yīng)正確對(duì)待,而不應(yīng)該一蹶不振,消極對(duì)待。

  答案:(1)說服的理由:要珍惜受教育的權(quán)利,履行受教育的義務(wù);遇到困難要及時(shí)尋求幫助,不能因?yàn)榫S護(hù)自己的自尊而拒絕幫助,應(yīng)該明白自尊的人,也是需要幫助的。

  (2)如生活節(jié)儉、申請(qǐng)補(bǔ)助、尋求經(jīng)濟(jì)幫助;刻苦學(xué)習(xí),請(qǐng)求老師和同學(xué)的輔導(dǎo)和幫助等。

  (3)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小明團(tuán)結(jié)互助、尊重同學(xué)的品質(zhì)。

  探究題實(shí)力闖關(guān)

  16.第一關(guān)《盛氣凌人》:中學(xué)生高宇是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的人,在與同學(xué)相處的過程中,總是顯出盛氣凌人的架勢,容不得別人對(duì)自己一丁點(diǎn)兒的批評(píng),甚至與自己意見不一致的意見和建議。于是,經(jīng)??吹降氖撬逃?xùn)別人,或者是為了一些小事與同學(xué)爭得面紅耳赤,也使自己整天生活在不快樂之中。

  請(qǐng)你針對(duì)高宇的情況,為她提出改進(jìn)的建議。

  17.第二關(guān)《批評(píng)》:一天,小明又一次沒有完成作業(yè),老師批評(píng)了他幾句,他認(rèn)為老師的批評(píng)傷害了自己的自尊,情緒很不好。

  你同意他的觀點(diǎn)嗎?

  18.第三關(guān):大偉因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績總也不好,別人又老笑話自己笨,于是開始逃學(xué),以躲避這個(gè)環(huán)境。結(jié)果自然是學(xué)習(xí)比以前更差,還受到了學(xué)校的處分。你是怎樣看待這件事的?

  16~18.解析:此組題從生活中的點(diǎn)滴小事入手,考查我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用,主要告訴同學(xué)們什么是自尊,只有學(xué)會(huì)彼此尊重,才能擁有一個(gè)良好的人際關(guān)系,獲得自尊。既注重了知識(shí)的考查,同時(shí)又是對(duì)我們情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提升,解決好上述問題,也有助于形成和諧融洽的社會(huì)關(guān)系。

  答案:16.自尊要適度。適度的自尊有助于我們面對(duì)批評(píng),改正錯(cuò)誤;過度的自尊,則使我們過于敏感,作繭自縛,體驗(yàn)不到生活中的樂趣。

  17.不同意小明的觀點(diǎn)。自尊要適度,這樣有助于我們面對(duì)批評(píng),改正錯(cuò)誤;而過度的自尊,則使我們過于敏感,作繭自縛,不能體會(huì)老師對(duì)自己的愛,體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)中的樂趣。

  18.每個(gè)人都有自己的長處,也有自己的不足,關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn),將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。另外,沉重的恥辱感、過分看重他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)等不僅不利于自尊心的培養(yǎng),還會(huì)影響我們的身心健康成長。


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