七年級(jí)政治別人的感受練習(xí)題
七年級(jí)政治別人的感受練習(xí)題
七年級(jí)政治的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成效的重要因素，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些練習(xí)題來復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級(jí)政治別人的感受練習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
七年級(jí)政治別人的感受練習(xí)題：
知識(shí)單一性訓(xùn)練
1,"我昨天碰到一個(gè)人,個(gè)子矮得像武大郎一樣,哈!哈!"聽到這樣的言語,你的理解是()
A,這人說話真幽默
B,這人不顧別人內(nèi)心感受,是不尊重人的表現(xiàn)
C,是對(duì)一個(gè)人的真實(shí)描述
2,"已所不欲,勿施于人".這是古代大思想家,教育家孔子的名言.孔子的這句名言主要是說()
A,提倡人們通過換位思考的形式了解別人的欲望和需要
B,否認(rèn)自己的需要,一切以他人的需要為出發(fā)點(diǎn)
C,"以自我為中心"應(yīng)該給予肯定
3、下列說法錯(cuò)誤的是：
?、僦挥欣斫馑说母惺埽覀兊男奶锊拍荛_出吐香的鮮花。
②初中生在人際交往中，多想想自己的感受，才能結(jié)交到更多的益友。
?、畚覀儾荒艽掖蚁陆Y(jié)論，急著否定一個(gè)人，別人可能另有原因。
?、茉诮煌^程中，要尊重別人的獨(dú)立性，理解別人，這是培養(yǎng)誠摯友誼的前提。
A②③B②④C①②D①③④
4、“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。”這句話告訴我們的道理是()
①責(zé)備別人時(shí)首先要責(zé)備自己，寬恕別人時(shí)首先要寬恕自己②用責(zé)備別人的心來責(zé)備自己，用寬恕自己的心來寬恕他人③在與他人交往時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考，與人為善④心中常想著他人，凡事多為他人著想
A①②③④ B②③④ C①②③ D①②④
能力提升性訓(xùn)練
1、請(qǐng)看漫畫，漫畫中這位少年的行為說明()
A這位少年具有高貴的精神，高尚的品格和天使般的心靈
B這位少年具有一心為他人，完全忘掉自己的高貴品德
C這位少年具有從小事做起，想出人頭地的良好動(dòng)機(jī)
D這位少年具有樂于幫助他人，一心成名的美好心愿
2、請(qǐng)看第一題的漫畫，漫畫中人物的行為告訴我們，作為一個(gè)公民我們應(yīng)該()
?、僖膽阉?，主動(dòng)關(guān)心、幫助他人，給自己的人生增光添彩②自覺承擔(dān)起關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任③立足本職工作，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)④共同營造一個(gè)“我為人人，人人為我”的良好的社會(huì)氛圍
A①②③④ B①②③
C②③④ D①②④
3、自習(xí)課上，王飛要背誦語文課文，他希望周圍的環(huán)境安靜，于是他用手指把耳朵堵上，張開口大聲背誦起來。王飛的做法是()
A是不正確的，自己希望周圍的安靜環(huán)境，也應(yīng)給他人創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
B是正確的，是熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是他人學(xué)習(xí)的榜樣
C是錯(cuò)誤的，他不應(yīng)該把自己的耳朵堵上來背誦課文
D是正確的，背誦課文就應(yīng)該像他那樣的大聲，這樣效果更好
4、不考慮他人感受的表現(xiàn)有：
?、儆械娜?，心是一片荒地，長(zhǎng)不出綠葉，更綻放不出鮮艷的花;②有的人心是泥淖，讓一個(gè)個(gè)人掉下去窒息而死。③我們首先要使自己舒服，沒有必要考慮他人的④為使自己舒適而做出不很文明的行為也是可以理解的
A③④ B①②③ C②③④ D①②
5、我國著名詩人白居易曾經(jīng)說過：“樂人之樂，人亦樂其樂;憂人之憂，人亦憂其憂。”他這句話告訴我們()
?、僮鋈司褪且约合硎芸鞓罚艘部鞓?自己憂愁，他人也煩惱②做人就應(yīng)該做到心中有他人，急人之所急，想人之所想③自己要多與別人分享快樂，少與別人分擔(dān)憂愁④一個(gè)人只有做到關(guān)愛他人，才能得到他人的關(guān)愛
A①②③ B①② C①②④ D②④
6、俄國著名作家 托爾斯泰說：“一個(gè)人給予別人的東西越 少，而且自己要求的越多，他就越壞。”，這說明()
A、人不能有要求;B、人不能以自我為中心，要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn);
C、別人的要求要全部答應(yīng);D、要無原則地幫助別人;
7、孔子的“己所不欲，勿施于人“這句話的意思是：自己不惜換的、不希望得到的，不要施加給別人。它的實(shí)質(zhì)是
?、袤w諒他人②平等的對(duì)待他人③理解他人、心中有他人。④寬容他人
A①②④B②④C①②③D③④
8、做人的道德金律：A己所不欲，勿施于人B真誠待人C寬容待人D平等待人
9、“人生最美麗的補(bǔ)償之一，就是人們真誠地幫助別人之后，同時(shí)也幫助了自己。”這句話告訴我們()
A、幫助別人也是幫助了自己;B、幫助了自己，也就是幫助了別人;
C、真誠的幫助都是為補(bǔ)償;D、幫助別人不能獲得任何補(bǔ)償;
10、小明和小張是同班好朋友，一天小明向小張借10元錢去網(wǎng)吧打游戲，小張很爽快地就借給了小明。對(duì)此，你認(rèn)為( )
A、朋友之間有困難，應(yīng)該互相幫助，小張的做法是對(duì)的;
B、小明需要幫助時(shí)得到了好友的幫助，說明小明平時(shí)對(duì)朋友付出了愛心;
C、小張的幫助是錯(cuò)誤的，幫助好友不能 沒有原則;[來源:Zxxk.Com]
D、小張的做法是錯(cuò)誤的，幫助好友應(yīng)該是無私奉獻(xiàn)的;
11、小明在回自己座位的時(shí)候，一不小心打破了同桌的杯子，不但不向同桌道歉，還強(qiáng)詞奪理地說：“誰讓你把杯子放在這兒的!”小明的做法()
A小明是一個(gè)與人為善的人B小明心胸寬闊，沒有自私自利的心理。
C小明是一個(gè)善于爭(zhēng)辯的人D小 明是一個(gè)沒有愛心和責(zé)任心的人
12、有一位出租車司機(jī)送乘客回家時(shí)，突然乘客說自己很不舒服，司機(jī)立即把這位乘客送 到醫(yī)院 ，并為客人辦理掛號(hào)、住院手續(xù)，以致于醫(yī)生把他當(dāng)成了這位乘客的家屬。這說明()
?、龠@位司機(jī)是一位助人為樂的好心人。②這位司機(jī)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的愛心。③這位司機(jī)一定是這位乘客的遠(yuǎn)房親戚。④這位司機(jī)想讓自己出名，有著不可告人的目的。
A①②③B②③④C①②D③④
13、北京大學(xué)的學(xué)生說：“不要問別人能為自己做什么，而要問自己能為別人做些什么。”對(duì)于這句話的理解應(yīng)該是()
A我們每個(gè)人都應(yīng)該盡到理解別認(rèn)的感受，為別人著想。
B我們每個(gè)人都應(yīng)該先問問別人給予了自己什么，再去回報(bào)社會(huì)。
C我們每個(gè)人都應(yīng)該做到“人不為己，天誅地滅”。
D我們每個(gè)人都應(yīng)該先從他人那里得到什么，然后自己再奉獻(xiàn)他人。
14、下列說法正確的是：A
①學(xué)會(huì)換位思考就是要做到克服偏激或走極端的思維習(xí) 慣。 ()
②與人為善不但是愛心的體現(xiàn)，也表達(dá)著一種人生智慧。()
?、劢邮軇e人的幫助，是一 種沒有尊嚴(yán)，沒有能力的表現(xiàn)。()
?、苌钪校覀儜?yīng) 多記住他人的幫助，少想別人的過失，生活將會(huì)更加陽光燦爛。
A①②④B②③④C①②D③④
15、下列能體現(xiàn)“已所不欲，勿施于人”的做法是()
A、父母經(jīng)常偷聽孩子的電話，偷看孩子的日記
B、樂樂從不在別人背后議論嘲笑其他同學(xué)
C、張老師只顧自己講課，從不要求學(xué)生遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講
D、小明想回家看籃球比賽，就叫籃球迷小剛，替他值日打掃衛(wèi)生
二、簡(jiǎn)答題
16、你對(duì)“己所不欲，勿施于人”是怎樣理解的?做人的道德金律是什么?
17、小紅在家是父母的“掌上明珠”，過著衣來伸手，飯來張口的生活。住進(jìn)學(xué)校的集體宿舍后，小紅得到了同學(xué)們的許多“關(guān)照”，但她卻對(duì)別人漠不關(guān)心，久而久之，同學(xué)們漸漸地疏遠(yuǎn)了她。
(1)同學(xué)們疏遠(yuǎn)小紅的主要原因是什么?(3分)
(2)要想得到別人的關(guān)照，小紅應(yīng)該怎樣去做?(4分)
18、有的同學(xué)說：“在生活中為人處事要做到“己所不欲，勿施于人”，那么，己所欲，就可以強(qiáng)加于人了。“這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明一下你的理由。
19、材料:學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)了!同學(xué)們熱情高漲.賽場(chǎng)上激情沸騰.班里為參賽的同學(xué)準(zhǔn)備了飲料.剛從賽場(chǎng)上下來的趙松拿了一瓶飲料喝了起來;"啊!真解渴!"這瓶飲料還沒喝完,趙松看看箱子里的飲料不多,怕一會(huì)兒渴了沒得喝,就又拿了兩瓶悄悄塞到自己的書包里.一會(huì)兒,又有好幾位同學(xué)從賽場(chǎng)上下來,汗流浹背,想找水喝,可是,飲料不夠了,他們只好分著喝,有的同學(xué)忍著渴,繼續(xù)上場(chǎng)參加比賽
19(1).請(qǐng)你閱讀這段材料,結(jié)合所學(xué)的知識(shí),把你感悟簡(jiǎn)要寫下來.
(2)理解他人的感受有何重要性?
(3)不理解別人感受的危害?
三、材料分析題
20、初二(6)班的小林不幸患上了再生障礙性貧血，不得不住 院治療。昂貴的治療費(fèi)用讓小林家增加了不小的負(fù)擔(dān)，而小林的學(xué)習(xí)也受到了很大的影響。在小林住院期間，初二(6)班的同學(xué)們有的到醫(yī)院看望小林，有的給小林打來鼓勵(lì)的電話，學(xué)習(xí)委員還定期到醫(yī)院幫小林補(bǔ)習(xí)功課。針對(duì)小林家經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)的困難，班里又專門組織了一 次捐款活動(dòng)，幫助小林家減輕經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。拿著同學(xué)們的捐款，小林說：“我得到的不僅是經(jīng)濟(jì)上的幫助，更有比金錢貴重的顆顆愛心。”
閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
(1)、小林說：“我得到的不僅是經(jīng)濟(jì)上的幫助，更有比金錢貴重的顆顆愛心。”請(qǐng)說說你對(duì)愛心的理解，在材料中初二(6)班的同學(xué)們有哪些具體行為體現(xiàn)了顆 顆 愛心?
(2)、初二(6)班的班主任老師對(duì)同學(xué)們的行為給予了充分的肯定，并告訴同學(xué)們“授人玫瑰，手留余香”的道理。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“授人玫瑰，手留余香”這句話的理解。
(3)、“人人為我，我為人人”，你認(rèn)為身體康復(fù)后的小林又該怎樣做呢?
21、2008年8月16日，《河南商報(bào)》訊：前天晚上，未付錢從鄭州市優(yōu)勝北路一眼鏡店拿走3只隱形眼鏡的兩位女孩，她們的一舉一動(dòng)全部被監(jiān)控錄像拍到了。營業(yè)員說：“如果你們心存忐忑或愧疚，請(qǐng)把眼鏡送還給我。如果覺得眼鏡不錯(cuò)，請(qǐng)把240元錢寄到優(yōu)勝北路6號(hào)視覺眼鏡店，希望你們?cè)谧非笸庠诿赖耐瑫r(shí)，能考慮到他人的感受和利益，做個(gè)堂堂正正的人。”
材料中，營業(yè)員的話對(duì)我們有哪些啟示?
四、實(shí)踐探究題
22、愛心奉獻(xiàn)是我們每個(gè)人畢生的追求，但愛心奉獻(xiàn)更多的則在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情之中，為了培養(yǎng)同學(xué)們的愛心行動(dòng)，某校七年級(jí)三班開展了一次“愛心奉獻(xiàn)社會(huì)”的實(shí)踐活動(dòng)。假如你是該班的一名學(xué)生，請(qǐng)你就本次實(shí)踐活動(dòng)完成下列任務(wù)。
(1)在本次“愛心奉獻(xiàn)社會(huì)”的實(shí)踐活動(dòng)中，你打算做哪些奉獻(xiàn)?
(2)通過參加本次活動(dòng)，請(qǐng)你寫出本次的感受。
(3)通過本次實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你談?wù)劷窈蟮拇蛩恪?/p>
22、(1)根據(jù)自己的實(shí)際情況來回答。提示：如到敬老院慰問孤寡老人;為災(zāi)區(qū)捐款捐物、與貧困山區(qū)的孩子結(jié)對(duì)子等等。(2)通過這些活動(dòng)的開展，使自己深切地感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖。同時(shí)，也感受到我們生活的社會(huì)，是一個(gè)互幫互助的社會(huì)，更是一個(gè)人人相互關(guān)愛的社會(huì)。(3)從小就樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。具有高度的社會(huì)責(zé)任感，努力把字培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。
七年級(jí)政治別人的感受練習(xí)題答案：
知識(shí)單一性訓(xùn)練
BADB
能力提升性訓(xùn)練
ACADDBCAACDCAAB
非選擇題
16答：①我們要認(rèn)識(shí)到做事情應(yīng)顧及他人的感受，要設(shè)身處地地為他人著想，要懂得：自己不喜歡的、不希望得到的，不要施加給別人，與人交往時(shí)，要做到換位思考。
?、谧鋈说牡赖陆鹇墒牵杭核挥鹗┯谌?。
17、(1)小紅在謀求自己生存和發(fā)展的同時(shí)，不能幫助別人的生存與發(fā)展。只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，這是一種不體諒他人的表現(xiàn)。(3分)(2)應(yīng)學(xué)會(huì)體諒他人，關(guān)心他人，尊重他人，理解他人。在希望別人怎樣對(duì)待自己的同時(shí)，也應(yīng)該以同樣的方式對(duì)待別人。時(shí)時(shí)處處站在別人的角度思考問題，體驗(yàn)他人的情感世界，與人融洽、友好地相處。(4分)
18、這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(2分)“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)為人際間的善意共存意識(shí)，即人與人之間是平等的，要把他人當(dāng)作自己一樣來對(duì)待，與人相處，既不喪失自我，有能為他人著想。但自己喜歡的事情，未必是別人喜歡的，如果把自己喜歡的事強(qiáng)加于別人，這是另一種形式的專制，從根本上講與“己所不欲，勿施于人”的內(nèi)涵是相悖的。所以，上述觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(8分)
19(1)
每個(gè)人都有自己的要求和愿望,這就要求我們?cè)谂c人交往時(shí),不能只考慮自己,還要考慮到別人的愿望和要求,要理解他人的感受.
(2)每天，我們都在與周圍的人打交道。只有理解他人的感受，我們的心田才能開出吐香的鮮花
(3)⑴對(duì)他人：損害他人利益⑵對(duì)自身：有損自身形象⑶對(duì)社會(huì)：擾亂社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣
20(1)愛心是一份情感，一種關(guān)懷、責(zé)任和奉獻(xiàn)。它更多的表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，它需要啟迪、激活、熏陶和培養(yǎng)才能養(yǎng)成。材料中初二(6)班同學(xué)到醫(yī)院看望小林、打電話鼓勵(lì)小林、幫小林補(bǔ)習(xí)功課、為小林捐款都是愛心的具體體現(xiàn)。
(2)、“授人玫瑰，手留余香 ”的意思是說幫助了別人，自己也會(huì)得到快樂和幸福，我們的人生也會(huì)變得更有意義、更有價(jià)值。在我們的人生道路上，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的難題。實(shí)際上人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己所遇到的問題上，而且也表現(xiàn)在幫助他人解決所遇到的問題上。如果別人因?yàn)槲覀兊膸椭股疃涌鞓泛托腋?，那么，我們就?huì)得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價(jià)值。在前進(jìn)的道路上，我們搬開別人腳下的絆腳石，有時(shí)恰恰是為自己鋪路。所以我們說“授人玫瑰，手留余香。(3)、身體康復(fù)后，小林應(yīng)該用真摯的 愛回報(bào)同學(xué)、班級(jí)和社會(huì)，讓其它需要得到幫助的人得到他真誠和善良的關(guān)愛。[來源:Z,xx,k.Com]
21、啟示：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每時(shí)每刻都在與周圍的人打交道，只有理解他人的感受，我們的心田才能開出吐香的鮮花。材料中的兩個(gè)姑娘，在自己追求美的同時(shí)，不考慮他人的感受和利益，做出了令人不齒的事情來，這樣的人，心是一片荒地，長(zhǎng)不出綠葉，更綻放不出鮮艷的花。我們要做一個(gè)堂堂正正的人，就要讓自己的心為他人開花。
22、(1)根據(jù)自己的實(shí)際情況來回答。提示：如到敬老院慰問孤寡老人;為災(zāi)區(qū)捐款捐物、與貧困山區(qū)的孩子結(jié)對(duì)子等等。(2)通過這些活動(dòng)的開展，使自己深切地感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖。同時(shí)，也感受到我們生活的社會(huì)，是一個(gè)互幫互助的社會(huì)，更是一個(gè)人人相互關(guān)愛的社會(huì)。(3)從小就樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。具有高度的社會(huì)責(zé)任感，努力把字培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。
看過七年級(jí)政治別人的感受練習(xí)題的還看了：