七年級政治下冊課本習題答案
同學們的課后練習題都完成好了嗎?下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級政治下冊課本習題答案，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
七年級政治下冊課本習題答案(一)
1.課本P4： (1)根據(jù)你的理解，解釋一下這種尊嚴和快樂是怎樣產(chǎn)生的。
答：(1)當中華人民共和國國旗在香港國際會議展覽中心冉冉升起時，香港終于回到了祖國的懷抱。這不僅洗刷了中華民族百年的屈辱，更說明了祖國正在不斷強大，贏得了世界各國的敬佩與尊重。這時，作為一名炎黃子孫的自豪感、自尊心便會油然而生。所以，當舉國慶祝香港回歸時，我們都會感到尊嚴與快樂。
(2)在你的個人生活中，有沒有過類似的情感經(jīng)歷?(感受快樂自尊的經(jīng)歷)
答：在全國人民的關(guān)注和期盼下，我國自主研制的“神舟”七號載人航天飛船于2008年9月25日21時10分04秒在酒 泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。”月27日，“時4‘分00秒，我國 航天員翟志剛打開“神舟”七號載人飛船軌道艙艙門，首度實施空間出艙活動，茫茫太空第一次留下中國人的足跡。按照預(yù)定 計劃，飛船在太空預(yù)定軌道繞地球飛行45圈后，于9月28日日7時37分著陸成功，這標志著我國成為世界上第三個獨立掌!握空間出艙關(guān)鍵技術(shù)的國家。“神舟”七號載人航天飛船成功發(fā)射，全球中華兒女無不為之振奮，感到自豪。許多人情不自禁地走上街頭，為“神舟”七號載人航天飛船成功發(fā)射的勝利，為祖國的日益強大而歡呼雀躍。觀看了“神舟”七號載人航天飛船成功發(fā)射的情景后，我為我們祖國的日益強大而高興、自豪。作為一名中國人，我感到無比的快樂。
2. 課本P5：假如你有下列經(jīng)歷，談?wù)勀銜惺裁锤惺堋?/p>
?、僬Z文課上只有我的答案最有新意，同學們不由自主地為我鼓掌。答：覺得自己有水平、有能力、有創(chuàng)意，所以很高興。
②我從小學一年級起，就天天自己上學，現(xiàn)在有很強的獨立生活能力。答：覺得自己很能干，生活自理能力很強，對今后的生活充滿信心。
③我英語口語很好，老師叫我每天早上帶領(lǐng)同學們朗讀英語。答：覺得自己比別人優(yōu)秀，被老師器重，心里美滋滋的。
④我護送盲人過馬路時，周圍的人常常投來贊許的目光。答：幫助別人，心中快樂，而且覺得自己品德高尚，這讓我的生活充滿陽光。
?、菸以隗w育比賽中取得了優(yōu)異成績，登上了領(lǐng)獎臺。答：我是優(yōu)勝者，自己的成績得到了大家的肯定，感到興奮和自豪。
?、尬业慕ㄗh被老師采納后，受到當眾表揚。答：感到自己在老師心目中有位置，自己的價值被老師認可，內(nèi)心很激動。
3. 課本P5：把下列句子寫完整，體驗自己對自己的稱贊與喜愛。
答：①我不漂亮，但‘“喜歡自己，因為我‘“聰明，我很勤奮，我很„(有能力，受老師器重。) ②我的學習成績不太好，但我已找到原因，我會奮起直追，我會(讓同學們刮目相看。)
?、畚业母改负芷椒玻麄兒軔畚?，很關(guān)心我，使我體驗到家的溫暖„„(我為生活在這樣的家庭而感到幸福和自豪。)
④老師批評我，是有原因的„„(也許是我太頑皮，也許是我不勤奮，但只要我管住自己，努力上進，老師肯定會喜歡我的。)
?、葑约耗壳斑€沒有特殊的才能，但我從現(xiàn)在起培養(yǎng)興趣愛好還來得及„„(因為我還年輕，有的是時間，有的是精力。)
?、薮蠹叶疾辉负臀以谝黄?，是什么原因呢?先反思一下„„(哦，原來是我喜歡搞惡作劇，并非我性格古怪、令人討厭，我以后不搞不就得啦!)
4.課本P6:
(1)恥辱的事情應(yīng)當盡快忘卻還是牢牢記住?
答：(1)應(yīng)該牢牢記住，因為這是深刻的教訓。知恥是自尊的重要表現(xiàn)，是將來成功的動力。反之，不知羞恥，就永遠不會有自尊，也不會得到別人的尊重。
(2)“恥辱戒指”的故事給我們哪些啟發(fā)?
答：犯了錯誤，有了過失，并不可怕，關(guān)鍵是要改正錯誤。金無足赤，人無完人。”一個人有缺點并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對待自己的缺點，做人要有羞恥之心，它可以使我們改正自己不恰當?shù)男袨椋鋈瞬荒軟]有自尊，真正有自尊心的人知恥是自尊的重要表現(xiàn)。知恥，必定是知道羞恥的人。，并且做到自尊，是一個人前進的強大動力，唯有自重知恥，才會更加珍惜自己的自尊，才能贏得他人的尊重，否則永遠不會贏得別人的尊重。
“金無足赤，人無完人。”一個人有缺點并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對待自己的缺點，將缺點轉(zhuǎn)換為優(yōu)點。做人要有羞恥之心，它可以使我們改正自己不恰當?shù)男袨橥晟谱约海椭覀內(nèi)〉贸晒Α?/p>
5.課本P8：你認為他們的言行反映了什么心理?這對他們的生活會產(chǎn)生什么影響?
答：我認為他們是在追求一種虛假的榮耀來滿足自己所謂的“自尊”。他們都過分看重別人對自己的評價，很不自信，是一種虛榮心的表現(xiàn)。
材料中的三位主人公追求的不是真正的自尊，而是一種虛榮心的表現(xiàn)。虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行為的內(nèi)在動力，總是在乎他人對自己的評價，一旦他人有一點否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊，就受不了。虛榮心強的人，總是在乎他人對自己的評價，一旦達不到目的，就會采取極端的行為。虛榮心強對我們的生活和學習是極其不利的。
6.課本P8：你能說說生活中某些人愛慕虛榮的具體表現(xiàn)嗎?
答：互相比吃、比穿。常常吹噓自己的家庭和父母的職位等。有的同學看到別的同學騎的是漂亮的山地車，回家就大鬧，要求父母也給自己買一輛，卻不知道考慮父母的收人和家庭經(jīng)濟承受能力;有的同學看到別人有手機，自己也買了一個，也不管用處大不大;有的同學看到別人的手機款式新穎，便把自己用 了沒多久的手機也淘汰了。
7.課本P9：你的存在對他人有什么意義?
答：一個人的自尊常常需要得到他人的呵護、激勵與關(guān)愛。對于“他人”而言，我的存在，也就成了“他人”的“他人”。我可以通過給他人以關(guān)愛、欣賞、贊美和鼓勵，從而使他人得到人格上的尊重，得到精神的慰藉和心靈的充實，得到前進的動力，也能使我自己真正得到幸福和快樂。
8.課本P10：如果你有下述經(jīng)歷，你能怪誰?
答：畫面中的主人翁沒能得到別人的尊重只能怪他們自己，因為他們的行為是一種不道德、不文明的行為。
9.課本p12：晏子為什么堅持要從大門進城?
答：這是為了捍衛(wèi)個人的人格與國家的尊嚴。晏子代表齊國出使楚國，而楚國要他從狗門進城，沒有把他當人看待，侮辱了他的人格，傷害了其自尊。為了維護人格與尊嚴，晏子不畏蠻橫的楚王，與之針鋒相對，機智反駁，終于捍衛(wèi)了自己的人格，同時也維護了國家的尊嚴。我們常說的人格，是人的尊嚴、價值和品格的總和。自尊的人最看重自己的人格，所謂富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，說的就是這個道理。有時，為了維護自尊，可以舍棄許多東西，但決不可喪失人格，做有損人格的事。
10.課本P13：
(1)如果你在穿著方面不如同學.是否就覺得低人一等，有點兒抬不起頭來?
答：(1)我不會覺得那樣。過分看重穿著，是愛慕虛榮的表現(xiàn)。一個人內(nèi)在的氣質(zhì)和修養(yǎng)才是最重要的。
(2)如果你的同學家庭條件比較差，怎樣與他相處才能維護他的自尊?
答：自己首先養(yǎng)成樸素節(jié)儉的生活作風，以謙虛誠實的心態(tài)與他交往，關(guān)注他的長處和優(yōu)勢，熱情鼓勵他取得的進步，尊重他的人格。
(3)如果你有些“與眾不同”，比如相貌丑一點兒，成績差一點兒，脾氣暴一點兒，有點兒口吃，帶點外地口音，你將怎樣維護自己的尊嚴?
答：不容許別人歧視、侮辱自己，積極發(fā)揮和展示自己的個性特長，盡可能改變或改掉自己的缺點和不足，等等。
(4)爸爸、媽媽的職務(wù)不高，收入較低，甚至下崗待業(yè)，如果有人問起，你會怎樣介紹他們?
答：我會如實地介紹他們的情況，更會介紹他們對我的關(guān)愛等。當然介紹若需有所側(cè)重，可以視場合
而定。 維護自尊不一定非得有漂亮華麗的服裝，也不一定非得有出眾的容貌，也不一定非得有顯赫的家庭財富和地位，維護自尊最重要的是勤學苦練，踏實工作，努力為國家、為社會、為他人多作貢獻。在日常生活中我們要注意維護自己的人格，不要去做有損周圍同學人格的事，這樣才能贏得別人的尊重?？傊?，青少年學生要學會維護自己和他人的人格尊嚴。
11.課本P13：
(1)有些人說話尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指問題。這是否會傷害他人的自尊?
答：(1)也許會傷到我們的自尊。但生活中人際交往是不可避免的，人與人個性不同，有的差異還很大，正因為這樣世界才多姿多彩。我們要養(yǎng)成豁達、開朗的性格，學會容忍他人“尖刻”的言語。
(2)有些人愛說笑話，活躍氣氛，雖然并不針對誰，但有時使人感到尷尬。這是否會傷害他人的自尊? 答：可能會。(理由略)
(3)有人認為，在對待有可能引起他人恥笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一種豁達的生活態(tài)度。你同意這種看法嗎?
答：同意。這種看法有一定道理，敢于并善于自嘲的人，必是心胸豁達、性格開朗的人，說明他有達觀的生活態(tài)度，不會太在意他人的議論，也會去展示自己的長處，贏得他人的尊重，感受自尊的快樂。
12.課本P14：你認為司馬懿“臨辱不驚，遇侮不怒”的行為是不知恥，還是有自尊?
答：不是不知恥，這恰恰表現(xiàn)了司馬懿達觀的態(tài)度和處世方法。他不在意他人的議論、評價，處世豁達、冷靜，所以他既享受了自尊，又保住了城池。如果他一時情緒沖動，就會中計。 司馬懿的行為是“臨辱不驚，遇侮不怒”的大智大慧的表現(xiàn)。為了顧全大局，為了守住城池，他沒有為自己所謂的自尊而開門迎戰(zhàn)，情愿自己受辱。
13.課本P14：列舉人們面對批評的態(tài)度，并分析這些態(tài)度是否可取。
答：人們面對批評，主要有以下幾種態(tài)度：
第一種：虛心接受。這種人敢于接受別人的批評意見，既顯示了自己的豁達，又維護了別人的尊嚴。這種態(tài)度是可取的。
第二種：區(qū)別對待。這種人面對別人的批評，善于及時反省，對于客觀、善意的批評，能虛心接受;而對于失實、過分或者惡意的批評，則不予接受。這種態(tài)度也是可取的。
第三種：若無其事。這種人目中無人，唯我獨尊，對于別人的批評毫不在乎，依然我行我素。這種態(tài)度是不可取的。
第四種：極力反駁。這種人剛惶自用，妄自尊大，不僅不接受批評意見，還總是極力否認，或者把自己的缺點說成是優(yōu)點，把錯誤的說成是正確的。這種態(tài)度也是不可取的。
14.課本P15：這名男生犯了錯，陶校長為什么反而給他四塊糖?
答：這表現(xiàn)了陶校長善于尊重他人的高尚品格。陶校長在一種寬容善意、民主、平等的氛圍中，抓住學生表現(xiàn)中的閃光點，一次次給予學生充分的肯定和激勵，最終使這位學生感到了受尊重，進而認識到自己的錯誤。陶校長善于尊重他人的教育方法取得了良好的效果。
15.課本P16:
(1)你給別人寫贈言，有什么感受?
(2)你收到別人的贈言，有什么感受?沒有收到，又是什么感受?
(3)班上誰寫的贈言最多?他為什么能寫得最多?
(4)班上誰得到的贈言最多?他為什么能得到那么多?他有什么特點?
答：(1)自己似乎也分享到了一種激勵和快樂。
(2)收到贈言說明自己得到了肯定和鼓勵，快樂倍增。沒有收到說明過去和同學關(guān)系處得不好，心里會很難受，今后要注意改變自己。
(3) xx x 同學贈言寫得最多，因為他一向樂觀向上，又注意觀察他人，且善于尊重他人。
(4) x xx 同學得到的贈言最多，因為他自尊自愛，又尊重他人;豁達開朗，又樂于助人;成績優(yōu)異，又謙虛謹慎。的人最看重自己的人格，所謂富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，說的就是這個道理。有時，為了維護自尊，可以舍棄許多東西，但決不可喪失人格，做有損人格的事。
七年級政治下冊課本習題答案(二)
1. 課本p18：在眾口一詞的批評與反對意見前面，羅丹為什么能夠堅持自己的藝術(shù)主張?
答：首先，羅丹是一個自信的藝術(shù)家。他相信自己設(shè)計的巴爾扎克塑像，能夠恰到好處地表現(xiàn)一代文豪深邃的思想和獨特的個性。其次，羅丹的自信源于他的實力。他不是自封的雕塑大師，自己能夠以作品征服世人，對這一點羅丹是深信不疑的。羅丹相信自己通過這樣的方式來表現(xiàn)巴爾扎克是正確的，相信自己的藝術(shù)主張必將會被人們所接受。羅丹是十分自信的，相信自己行，這是一種信念，也是一種力量。所以在世俗的反對意見面前，羅丹能夠堅持自己的藝術(shù)主張。
2.課本p19：把你的“我能行”填在上面的空格內(nèi))
答：與其他同學相處好，我能行;孝敬父母，我能行;做好英語練習，我能行;學習電腦，我能行;鍛煉身體，我能行„„
3、課本p19：說說你感觸最深的“我能行”。
答：我感觸最深的“我能行”是上六年級那年，我發(fā)瘋似的看瓊瑤小說，上課幾乎沒有認真聽過，這樣的情形持續(xù)了半年之久。到年終期末考試時，我平時引以為豪的優(yōu)勢學科數(shù)學竟然不及格，我震驚了。深刻反省之后，我想自己有良好的數(shù)學基礎(chǔ)，只要我不再迷戀瓊瑤小說，上課認真聽講，課后認真復習、做題。我按照計劃一步步地去做，數(shù)學成績很快又重新成了我的驕傲。
回首走過的成長之路，只要我們在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗“我能行”，我們就一定能行!你覺得你能行，你可能就真行。
4.課本p20 (1)選定幾個你認為很有自信的人，說出他們在言談、舉止、為人處世的方面的特點。 答：(1)自信者在言談、舉止、為人處世方面的特點：活潑樂觀、坦誠開朗、虛心大度、寬容豁達、誠信謹慎、幽默風趣、好奇專注、英勇果斷等。
5.課本P2l：你怎樣看待青蛙的行為?
答：l青蛙的行為是一種自負的行為。因為它對自己的評價過高，追求的目標脫離了自己的實際，從而導致了悲劇的發(fā)生?？梢?，一個人只有實事求是地評價自己，才能真正樹立起自信。
6.課本P21： (1)你能從生活中舉一個有關(guān)自負的事例嗎?
(2)為自負的人畫像，說說自負的人有什么特點。
答：(1)世界著名的發(fā)明大王愛迪生，晚年變得驕傲自大，甚至對手下說：“你們不要向我建議什么，任何高明的建議也超越不了我的思維。”這樣，他就堵塞了智慧的源泉，喪失了前進的動力，也就再也沒有什么重大的發(fā)明問世。愛迪生晚年的表現(xiàn)不是自信而是自負，這導致他晚年沒有什么重大發(fā)明問世。(項羽的慘敗、關(guān)羽失荊州、馬傻失街亭或拿破侖的故事，都說明了自負會使人遠離成功。)自負是前進的大敵，是失敗的禍根。
(2)自負的人唯我獨尊，自以為是;眼睛朝上，目中無人;心比天高，腦存幻想;一遇挫折，懊惱沮喪;偶有成功，自命不凡。而且很少關(guān)心別人，與他人關(guān)系疏遠，固執(zhí)己見，過度防衛(wèi)，有明顯的忌妒心。其根本特點是，自負的人所依據(jù)的事實和追求的目標都是虛假的。
7.課本p21： (1)你是否有過類似的感受?
(2)你認為自卑者還會有哪些表現(xiàn)?它們會給人帶來什么影響?
答：(1)有過。
?、倏吹酵瑢W長得又高又帥(靚)，而自己又矮又胖，自覺氣短三分;看到同學對自己不知從何下手的數(shù)學難題解得又：快義推，目認為缺少數(shù)學細胞;看到家境富裕的同學用錢大方、：出手闊綽，聯(lián)想到自己家境貧寒而自卑„„
?、谧员皶o人帶來諸多不利的影響，如：面對機遇，會失之交臂;面對挑戰(zhàn)，卻不敢應(yīng)付;面對生活，常悶悶不樂;面對目標，總?cè)狈π判?。自卑讓人看不到自己的潛力，看不到生活的陽光，看不到成功的希望。自卑的人，小心、?nèi)向、孤僻和偏見，追求完美，總哀嘆事事：不如意，老拿自己的弱點比別人的強處，越比越氣餒，甚至比到：自己一無是處。因此，若對自卑感處置不妥，無法解脫，將會使：人消沉，甚至走上邪路，墜入犯罪的深淵，或走上自殺的道路。
8、課本p22：以小組為單位，自編一個反映自卑者、自負者與自信者在同一事情上不同表現(xiàn)的節(jié)目，
并現(xiàn)場表演出來。
答：找三人，分別表演考試前的情況。自卑者垂頭喪氣，對考試沒信心。一直嘆氣，口里說著：再怎么考都沒用了，都是最差的，不如不讀了。自負者什么都不復習，把書拋到一旁，還自言自語：天生我材 必有用!自信者沉著應(yīng)對考試，認真復習功課，努力迎接考試。
9.課本P23：小銘為什么未能當選?面對沮喪的他，你能給他提出一些忠告嗎?
答：因為小銘升人初中后，各科成績都不錯，還獲得了跳高、跳遠兩個第一名，他有些飄飄然了，覺得班級的榮譽都是他的功勞。小銘這時是一種自負，陷人了盲目自信的誤區(qū)，過高地估計自己，看不起別人，自以為是。須知“山外青山樓外樓，強中更有強中手”，是自負導致了小銘的落選。當選舉結(jié)束之后，他垂頭喪氣地走出了教室，整個期末就再沒見到他的笑臉，這時的小銘轉(zhuǎn)化成了自卑。
我的忠告是：小銘要實事求是地看待自己，既要看到自己的優(yōu)點，又要看到自己的缺點，客觀評價自己，不要老盯著自己的缺點不放，整日為之煩惱。要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的閃光點。開放自己，走到人群中去，真誠地敞開心扉，別人一定會很快理解你，接受你。積極參加體育鍛煉。體育鍛煉是振奮人心的好方法.，可以消除人的惰性，使人變得勇敢、果斷。經(jīng)常參加體育鍛煉的人，大多性格開朗，對生活抱有信心，振作起來，超越自負，告別自卑，找回真正的自信!
10.課本P24： (1)這些想法的共同點是什么? (2)你認為自負者還有哪些心理活動?
答：(1)這些想法有典型的理想主義和完美主義傾向，都是以自我為中心的一廂情愿。自負是產(chǎn)生于對自己的不正確認識，以自我為中心，過度關(guān)注自己對自己的評價，結(jié)果使自己遠離成功。
(2)自負者的心理活動還有很多，如：我必須成為偉人，至少是名人或能人;我必須在任何場合都成為人們注意的中心;我不可能遭遇挫折和失敗;我沒有辦不好的事„„
11.課本P25：自信對于他取得成功，起了什么作用?
答：①自信是推動德摩斯梯尼不斷進取的動力，是他的立身之本，是他成功的基石，自信有助于他的成功。
?、诘履λ固菽峋哂袠酚^、好奇與專注等自信者具有的優(yōu)秀心理品質(zhì)，這使他全身心地投入到練習中，最終成為了當時最著名的雄辯家之一。③德摩斯梯尼深信自己有成為雄辯家的潛力，于是努力實踐，最終如愿以償。
12.課本P25：自卑的人會如何面對困難與失敗?
答：自卑的人總是逃避問題，尋找借口，害怕失敗，輕易放棄。自卑的人往往過低地估計了自己，認為自己什么都不如別人，自己干什么都不會成功，生怕別人瞧不起自己，只看到自己的缺點，看不到優(yōu)點，會產(chǎn)生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，從而使自己遠離成功，走向失敗，白白丟失了可能成功的機會。
13、課本P25：愛因斯坦把獎金支票當書簽，居里夫人把榮譽獎?wù)陆o孩子當玩具。他們都不在意這些事后的東西。那么.自負的人會如何看待表揚與嘉獎?
答：自負的人把表揚和嘉獎當做自我膨脹的發(fā)酵劑和炫耀的資本。自負的人本來就自視過高，遇到表揚和嘉獎就更加不可一世。
14.課本P26： (1)自負與自卑的人會如何從事自己的工作?
(2)回憶一次難忘的成功經(jīng)歷，說說當時的心理狀態(tài)。
答：(1)自負的人由于過高地估計自己，工作時往往眼高手低。情緒高漲時也會偶爾獲得成功，獲得表揚或嘉獎，但意氣用事給他帶來的挫折與失敗更多。自卑的人由于輕視自己，懷疑自己的潛力與能力，工作時總是縮手縮腳，過于謹慎小心，甚至輕易放棄，結(jié)果常常與成功無緣。
(2)(提示)可從成功前、成功后的心理狀態(tài)方面具體說明。
15.課本P27：這個盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌?我們又該如何樹立自信心呢?
答：(1)因為從最開始的到處求醫(yī)想治好自己的眼睛，到后來看到自己的進步，發(fā)現(xiàn)自己的長處，盲人找到了樹立自信的方法，即用自己的特長來彌補生理上的不足，意識到自己有很多閃光點和潛力完全可以彌補身體上的不足，使自己的生活更加充實，使自己的人生更加愉快。他還通過長期艱苦的磨煉增強自己的信心和實力。盲人的琴聲幫自己找到了自信，最終使他肯定自己、悅納自己、相信自己，也使得他對自己的生活充滿信心，唱響了自信之歌。
我們又該如何樹立自信心呢?
(2)①看到進步與長處：發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點是我們樹立自信的基礎(chǔ)。發(fā)現(xiàn)并欣賞自己點點滴滴的進步與成績能使我們對自己更有信心。
?、谠鰪娦判呐c實力：信心要建立在實力的基礎(chǔ)。實力的增強有助于我們提高自信.，有助于我們更加
自信地克服各種困難。
③做自信的中國人：我們個人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基礎(chǔ)之上的，只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自尊自信才能更加強烈，才有堅如磐石的根基。
④同時也要挖掘自己的潛力，留意進步的足跡，鼓起成功的勇氣，我們就能唱響自己的自信之歌。
16. 課本p28 (1)通過這次采訪，你有沒有發(fā)現(xiàn)自己新的能力、優(yōu)點和特長。
(2)對于他人的評價，你有什么感受，能在班上與同學分享嗎?
答：(1)優(yōu)點：不光是學習好，體育好、唱歌好、人緣好、模仿能力強、做飯好等同樣都是優(yōu)點。
(2)可以把自己對于他人評價的感受說出來，把自己內(nèi)心的真實想法和體會與大家分享。
17.課本p29：結(jié)合自己的經(jīng)歷，成談你是怎樣增強信心與實力的。
答：只有相信自己能行，才能敢于大膽嘗試，勇于接受挑戰(zhàn)。我們每個人都有自己的缺陷和煩惱，但重要的是我們要對自己有信心。當然，信心要建立在實力的基礎(chǔ)上。實力的增強將有助于我們提高自信。沒有實力的自信，沒有任何力量。因此，要成為一個自信的人，必須不斷增強自己的實力，因為實力才是支撐信心最重要的杠桿。我們在學習和生活中，也應(yīng)該不斷努力提高自己的實力，只有自己的實力提高了，我們才能更加自信地克服各種困難。
18. 課本p29 “在人生的戰(zhàn)場上，并不總是強壯的人取勝但最終取勝的人，一定是那些認為自己能勝的人”你同意這種說法碼，為什么，
答：我同意這種說法。強壯的人如果陷人自負不能自拔，就會與成功無緣。而最終取勝的人，一定具備良好的心理農(nóng)質(zhì)，一定是認為自己能取勝的自信的人，因為自信是準確的自我定位和客觀的自我評價，是一種科學的進取精神和冷靜的態(tài)度，是一種遇到困難決不低頭的巨大力量，自信是成功之基，是我們?nèi)松缆飞献顚氋F的財富。
19.課本p30 在當今社會，我們怎樣在日常生活中表現(xiàn)出中國人的自信
答：在日常生活中，我們應(yīng)該做到不卑不亢，落落大方;勤勞勇敢，奮發(fā)圖強;開拓進取，樂觀向上;注重積累，創(chuàng)造輝煌，從而在日常生活中表現(xiàn)出中國人的自信。 我們個人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基礎(chǔ)之上的，只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自尊自信才能更加強烈。一個有強烈民族自尊心的人，必定會時時處處自覺展示中國人的氣度和風采，不會做出有損國格的事情。隨著國家日益興旺發(fā)達，我們每一個中國人，都能在國際舞臺上感受到前所未有的自尊與自信。隨著與各國交往的日益頻繁，我們更需要與各國人民平等相待。每個中國人都代表著中國的形象，民族自信和每個人密切相關(guān)。在與外國人的交往中，我們每個人都應(yīng)該做到自尊、自信、自愛，不做有損國格、人格的事，不卑 不亢，落落大方，做一個自信的中國人。
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