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人教版七年級(jí)政治下冊(cè)第三單元練習(xí)題

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人教版七年級(jí)政治下冊(cè)第三單元練習(xí)題

  政治成績(jī)的提高是需要同學(xué)們不斷練習(xí)積累的成果,下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版七年級(jí)政治下冊(cè)第三單元練習(xí)題,希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

  人教版七年級(jí)政治下冊(cè)第三單元練習(xí)題:

  單項(xiàng)選擇題

  1、中學(xué)生遇到情緒不好的時(shí)候,可以采取哪些措施來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒

  ①聽(tīng)音樂(lè),轉(zhuǎn)移注意力 ②踢足球,合理發(fā)泄自己的情緒 ③亂摔東西,發(fā)泄心中的不快 ④與同學(xué)聊天,向他人傾訴 ⑤記日記,主動(dòng)控制情緒

  A.①②③④ B. ②③④⑤ C. ①②③⑤ D.①②④⑤

  2、俗話(huà)說(shuō):“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。”這告訴我們:同學(xué)之間的交往應(yīng)該

  A.激烈爭(zhēng)斗 B.無(wú)需合作 C.很難相處 D.團(tuán)結(jié)合作

  3、毛澤東同志所具有的“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑„„更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”的革命樂(lè)觀主義精神,正是他領(lǐng)導(dǎo)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦,取得長(zhǎng)征勝利的重要心理因素。這說(shuō)明

  A.情緒往往隨著個(gè)人際遇的變化而變化

  B.不同情緒會(huì)對(duì)個(gè)人智力發(fā)展產(chǎn)生不同影響

  C.積極情緒是激勵(lì)人們戰(zhàn)勝艱難困苦的推動(dòng)力

  D.消極情緒能夠抵制人的活動(dòng)能力

  4、“人生是一串無(wú)數(shù)的小煩惱組成的念珠,樂(lè)觀的人總是笑著數(shù)完這串念珠。”大仲馬的這句名言對(duì)我們的啟示是

  A.人生是場(chǎng)災(zāi)難,因此要數(shù)念珠求神靈保佑

  B.人生的旅途是無(wú)邊的苦海,要知足者常樂(lè)

  C.要以樂(lè)觀、幽默、向上的生活態(tài)度來(lái)對(duì)待人生

  D.對(duì)煩惱和苦難要抱著無(wú)所謂的態(tài)度

  5、愛(ài)迪生從小就具有極強(qiáng)的好奇心。在他很小的時(shí)候,對(duì)母雞孵小雞十分好奇,于是自己就找來(lái)了些雞蛋,趴在上面學(xué)起孵小雞來(lái)了,就是這種強(qiáng)烈的好奇心,引導(dǎo)著愛(ài)迪生去研究、探索、創(chuàng)造和發(fā)明。這說(shuō)明

  A 好奇心會(huì)讓人鬧笑話(huà)、出洋相

  B 好奇心是人們認(rèn)識(shí)事物、探究各種奧秘、開(kāi)啟創(chuàng)造力的巨大動(dòng)力

  C 凡小孩都有強(qiáng)烈的好奇心

  D 只要有了好奇心就能夠去研究、探索、創(chuàng)造和發(fā)明

  6、期中考試就要到了,老師說(shuō)期中考試后學(xué)校要評(píng)出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,蘇亮同學(xué)想:要是評(píng)不上學(xué)習(xí)標(biāo)兵多沒(méi)面子啊!但又害怕自己考不出好的成績(jī)。作為蘇亮的同學(xué),告訴他應(yīng)該這樣做

  A.考試的時(shí)候,遇到不會(huì)做的就偷看課本或同學(xué)的答案

  B.努力學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),考前充分復(fù)習(xí),不懂就問(wèn)

  C.考前多向老師詢(xún)問(wèn),打探考題出題的范圍

  D.讓老師在改卷時(shí)多給加些分?jǐn)?shù)

  7.青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面 ( )

  1.身體外型的變化 2.身體內(nèi)部器官的完善3.性機(jī)能的成熟 4.身高體重的變化 A.1、2、3 B.2、3、4 C.1、 2、 4 D.1、2、3、4

  8.古語(yǔ) “風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵”、“怒發(fā)沖冠”、“哀民生之多艱”、“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”分別表達(dá)了哪些情緒?( )

  A.喜、怒、哀、懼 B.喜、懼、哀、怒C.怒、懼、哀、喜 D.懼、怒、哀、喜

  9.如果我們?cè)谶M(jìn)人考場(chǎng)參加一場(chǎng)重要的考試時(shí),感到心理很緊張,可以反復(fù)地提醒自己說(shuō):“一定要沉得住氣,千萬(wàn)不要緊張,會(huì)考好的。”這種調(diào)節(jié)情緒的方法叫做( )

  A.合理發(fā)泄情緒 B.進(jìn)行自我暗示 C.轉(zhuǎn)移注意力 D.心理?yè)Q位

  10、《巴黎圣母院》中描寫(xiě)了一外貌奇丑無(wú)比的敲鐘人,但他善良、勇敢、熱情,幾乎所有的讀者都對(duì)他有好的評(píng)價(jià),而沒(méi)有感到厭惡和憎恨。這告訴我們

  (1).一個(gè)人的美不僅是外表的美,還包括內(nèi)在的美

  (2).內(nèi)在的美對(duì)外在的美起促進(jìn)作用

  (3).我們不僅要注重外表的美,更要注重自己內(nèi)在的素質(zhì)

  (4).認(rèn)識(shí)自己,不僅要看自己的外在形象,還要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在形象

  A.1、2、3、4 B. 1、3 C .2、3、4 D.3、4

  11、青春期會(huì)出現(xiàn)許多煩惱,也會(huì)出現(xiàn)一些心理沖動(dòng)(如情緒上的沖動(dòng)、性沖動(dòng)等)。下列屬于克服心理沖動(dòng)的有效辦法是( )

  ①提高自己的控制力②自我暗示③換位思考④幽默化解

  A、①②③ B①②④ C、②③④ D、①②③④

  17、小華上初中以后,常常喜歡在女同學(xué)面前表現(xiàn)自己,想引起她們的注意,對(duì)自己產(chǎn)生好感,所以在生活和學(xué)習(xí)中常常分心,他想努力控制好自己,卻又做不到。時(shí)間一長(zhǎng)便產(chǎn)生了郁悶、焦慮等不良情緒。對(duì)這一現(xiàn)象認(rèn)識(shí)不正確的是

 ?、傩∪A出現(xiàn)了性發(fā)育成熟與性心理相對(duì)幼稚的心理矛盾,這是青春期心理變化過(guò)程中的正?,F(xiàn)象

 ?、谛∪A應(yīng)尋求老師、家長(zhǎng)的幫助,努力調(diào)控好心理矛盾,盡快克服心理煩惱,否則會(huì)影響身

  心健康發(fā)展

 ?、坌∪A道德品質(zhì)有問(wèn)題,心理不健康,應(yīng)受到嚴(yán)厲批評(píng)

 ?、?ldquo;小華現(xiàn)象”是青春期生理發(fā)育和心理變化過(guò)程中的正?,F(xiàn)象,是不能改變的。

  A①③④ B③④ C①②④ D①②③

  二、判斷題

  ( )1、你希望別人怎樣對(duì)待你,你就得怎樣對(duì)待別人。

  ( )2、異性同學(xué)單獨(dú)出游或獨(dú)處有利于培養(yǎng)之間的感情。

  ( )3、尊重真誠(chéng)是交往的前提。

  ( )4、進(jìn)入青春期我們面臨著心理上的許多矛盾,我們要學(xué)會(huì)自己解決,不能借助外在的力量。

  ( )5、面對(duì)同樣的環(huán)境人們產(chǎn)生的情緒是一樣的。

  三、辨析題

  1.情緒的產(chǎn)生和變化是沒(méi)有原因的。

  2.我們正處于青春期,因此男女同學(xué)不能交往.

  3.喜怒哀樂(lè)是自己的事情,不用管別人的感受,該笑就笑,該哭就哭。

  4.進(jìn)入青春期,我們會(huì)產(chǎn)生一些煩惱或苦悶,有時(shí)還易沖動(dòng),面對(duì)這些,我們做的只能是順其自然。

  四、親臨其境

  育才中學(xué)的“溝通無(wú)限”信箱接到這樣一封來(lái)信:

  你好!

  我是一名初中生,腦子不笨,立志努力學(xué)習(xí)成為有所作為的人??晌仪榫w變化太大,喜怒無(wú)常。這既影響了學(xué)習(xí),又影響了我和同學(xué)間的關(guān)系,為此我非常苦惱。有的同學(xué)說(shuō)我脾氣古怪,患了“冷熱病”。確實(shí),我高興時(shí)有說(shuō)有笑,精神抖擻,洋洋自得;但一句話(huà)不順耳、一點(diǎn)小事不順心,我就會(huì)立刻心煩意亂,焦慮不安,自覺(jué)太無(wú)能,心情壓抑。我知道自己這種“冷熱病”不利于學(xué)習(xí)和身體健康,可不知道如何控制。一想起這事,心里就煩透了。溝通無(wú)限的朋友,能幫幫我嗎?

  劉 凱

  結(jié)合來(lái)信內(nèi)容思考并回答下面的問(wèn)題:

  1.劉凱心煩的原因是什么?

  2.請(qǐng)你幫他想辦法走出困境。

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