七年級(jí)上學(xué)期政治期末檢測(cè)題新人教版
隨著時(shí)間的流逝，期末考試即將來臨，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了嗎?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼钠吣昙?jí)上學(xué)期政治期末檢測(cè)題新人教版，供大家參考。
七年級(jí)上學(xué)期政治期末檢測(cè)題新人教版：
一、判斷題(每小題1分，共10分)
1、進(jìn)入青春期后，人會(huì)有許多的心理沖突，這都是正常的生理現(xiàn)象。
2、就像沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個(gè)人都具有自己的獨(dú)特性。
3、對(duì)待生命，首先要悅納自己的生命，要肯定、尊重自己的生命。
4、一個(gè)人的美主要是內(nèi)在的美，內(nèi)在美對(duì)外在美起到促進(jìn)作用。
5、人是不斷變化的，所以沒有辦法正確認(rèn)識(shí)自己。
6、最了解自己的人就是自己，只要自己細(xì)心觀察，就能夠全面地認(rèn)識(shí)自己。
7、人的情緒需要調(diào)節(jié)，指的是消極情緒，不包括積極情緒。
8、好奇是青少年走上犯罪的根本原因。因此，青少年不能有好奇心。
9、“金錢不是萬能的，沒有金錢是萬萬不能的。”說明我們應(yīng)該不擇手段地去獲取金錢。
10、在自我保護(hù)眾多方法中，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益是重要方法之一。
二、選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。每小題2分，共40分。)
1.進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)的科目和內(nèi)容比小學(xué)增多了。為了適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，我們要
A.更多地依靠父母來完成學(xué)習(xí)任務(wù) B.采用適合自己的學(xué)習(xí)方法
C.一切聽從老師和家長(zhǎng)的安排 D.繼續(xù)按照小學(xué)的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)
2.許多老科學(xué)家、老藝術(shù)家在回憶自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，都非常懷念自己的中學(xué)時(shí)光，認(rèn)為正是在中學(xué)階段養(yǎng)成的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、勤奮鉆研的精神和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己后來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這告訴我們
A.在中學(xué)階段我們要專心學(xué)習(xí)，盡量不參加社會(huì)活動(dòng)
B.只要努力學(xué)習(xí)，就一定能成為科學(xué)家或藝術(shù)家
C.把握好中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益
D.每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)立志成為科學(xué)家或藝術(shù)家
3.正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在
A.人的生命最具有智慧 B.每個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)不同
C.每個(gè)人的人生道路不同 D.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式不同
4.臧克家紀(jì)念魯迅先生的詩歌《有的人》中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。”這告訴我們
A.每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的 B.每個(gè)人的生命價(jià)值都是一樣的
C.人的生命是短暫的 D.生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵
5.初中生往往渴望獨(dú)立又難以擺脫依賴，富有理想又容易脫離實(shí)際，勇于探索又缺乏自信。這說明
A.初中生難以真正做到自立自信 B.處于青春期的初中生心理充滿著矛盾
C.自立自強(qiáng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程 D.處于青春期的初中生存在逆反心理
6.“青春讓每個(gè)人都開一次花，但不擔(dān)保每個(gè)人都結(jié)一次果。能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時(shí)候。”這句名言告訴我們
A.要珍惜青春年華，努力充實(shí)自己 B.青春期是人的身體發(fā)育的關(guān)鍵期
C.要盡情享受青春，因?yàn)榍啻憾虝?D.并非每個(gè)人都能擁有青春
7.右圖中的“符號(hào)姐姐”雖然愛美，但她并不知道
A.人的外在美比內(nèi)在美更重要
B.化妝打扮比心靈美更重要
C.一個(gè)人的外在美決定其內(nèi)在美
D.一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一
8.首屆中國達(dá)人秀冠軍、2011年度CCTV“感動(dòng)中國”人物劉偉說：“雖然我失去了雙臂，但至少我還有一雙完美的腳。別人用手能做的事情，我靠一雙靈活的腳也能去做。”這說明劉偉
A.能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，進(jìn)行自我調(diào)整 B.受他人評(píng)價(jià)的支配，從而失去了自我
C.知道人生的價(jià)值在于索取和奮斗 D.不能正確認(rèn)識(shí)自己的人生價(jià)值
9.4月2日是世界“枕頭大戰(zhàn)日”，當(dāng)天活動(dòng)參加者自帶枕頭，互相擊打。“枕頭大戰(zhàn)”結(jié)束后，大家一起把“戰(zhàn)場(chǎng)”清理干凈。這種緩解壓力、調(diào)控情緒的方法屬于
A.轉(zhuǎn)移注意力 B.合理宣泄 C.自我暗示 D.換位思考
10.人的情緒復(fù)雜多樣。我們?cè)诒磉_(dá)自己情緒的時(shí)候，應(yīng)該考慮周圍人的感受。這是因?yàn)?/p>
A.情緒有喜怒哀懼四大類 B.情緒與個(gè)人態(tài)度緊密相連
C.情緒是可以調(diào)適的 D.情緒具有相通性和感染性
11.牛頓思考和分析樹上的蘋果為什么總是掉在地上而非飄到空中這一問題，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律;愛迪生好奇于雞蛋被孵成小雞，成為了大發(fā)明家。這表明
A.只有科學(xué)家才有好奇心，普通人沒有好奇心B.好奇心是人們認(rèn)識(shí)事物，探究奧秘的動(dòng)力
C.只要有好奇心，就一定能取得事業(yè)的成功D.好奇心把握不好，會(huì)影響人的生活
12.高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康。下列四位同學(xué)的行為屬于高雅生活情趣的是
A.小楠崇拜港臺(tái)的一些歌星，花大量時(shí)間搜集這些歌星的信息
B.小娟在暑假期間幾乎每天都在網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲
C.小英利用星期天去少年宮學(xué)習(xí)繪畫
D.小江喜歡集郵，從別人的信件上撕下自己喜歡的郵票
13.有些同學(xué)雖然知道長(zhǎng)時(shí)間用手機(jī)上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)影響很大，但總是不能自制。這些同學(xué)的正確做法是
?、龠h(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，決不上網(wǎng) ②培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，避開誘因 ③聯(lián)想長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的危害 ④請(qǐng)老師或同學(xué)幫忙監(jiān)督
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
14.右邊的漫畫告訴我們
?、僭庥鲆馔怆U(xiǎn)情時(shí)，要采取有效的方法 ②我們的周圍存在一些不良誘惑③青少年要學(xué)會(huì)自我保護(hù) ④青少年要學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制不良誘惑
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
15.有人認(rèn)為：“現(xiàn)實(shí)生活中處處充滿誘惑，任何人都不可能拒絕不良誘惑。”這種觀點(diǎn)
A.是正確的，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活太復(fù)雜，有些誘惑是無法拒絕的
B.是正確的，因?yàn)橹挥杏赂业娜瞬拍軕?zhàn)勝誘惑，一般的人無法戰(zhàn)勝誘惑
C.是錯(cuò)誤的，因?yàn)椴涣颊T惑是很容易被人戰(zhàn)勝的，任何人都會(huì)拒絕不良誘惑
D.是錯(cuò)誤的，因?yàn)槁斆鞯娜丝偰芟氤龈鞣N辦法抗拒不良誘惑
16.張麗和趙英是七年級(jí)的學(xué)生。星期天，她們逛街時(shí)，一個(gè)中年男子對(duì)她們說，自己是導(dǎo)演，正在物色一部戲的演員，張麗和趙英符合戲中兩個(gè)角色的條件，然后要她們跟他去試鏡頭。此時(shí)，張麗和趙英的正確做法是
A.立即跟這個(gè)男子去試鏡頭，以免錯(cuò)過當(dāng)演員的機(jī)會(huì)
B.先告訴家長(zhǎng)，征求家長(zhǎng)的意見后再?zèng)Q定是否去試鏡頭
C.先把這個(gè)男子抓起來，然后對(duì)他進(jìn)行審問
D.先把這個(gè)男子打一頓，然后將其扭送到公安機(jī)關(guān)
17.下面對(duì)情趣的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是：
A.情趣是以興趣為基礎(chǔ)的B.情趣源于興趣 C.情趣存在于生活的方方面面
D.青少年正處在情趣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，所以要大力發(fā)展各種興趣
18.有人說網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，你的看法是：
A.網(wǎng)絡(luò)其實(shí)有利無弊 B.網(wǎng)絡(luò)有利也有弊
C.網(wǎng)絡(luò)其實(shí)有弊無利 D.青少年不應(yīng)該接觸網(wǎng)絡(luò)
19.豐富多彩的中學(xué)生活，讓我們覺得欣喜與興奮。我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，結(jié)識(shí)了更多的朋友，有了更大的自由度。面對(duì)學(xué)校和社會(huì)中的各種誘惑，我們應(yīng)該：
A.對(duì)身邊發(fā)生的事情不用關(guān)注，學(xué)習(xí)好了就行了B.聽之任之
C.理智對(duì)待，努力抵制不良誘惑D.大膽嘗試各種誘惑
20.“擇其善者而從之，其不善者而改之”這句話提示我們?cè)诿鎸?duì)自己的從眾心理時(shí)：
A.只要跟從大家就一定能夠得到健康的發(fā)展 B.學(xué)會(huì)鑒別,不可盲目跟從
C.能與他人打成一片，是個(gè)人魅力的體現(xiàn) D.友好相處會(huì)使我們參加沒有意義的活動(dòng)
二、非選擇題(共50分)
21.(11分)每年4月23日，是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”。為營造“書香校園”的文化氛圍，今年4月，湖北省天門市某中學(xué)借助世界讀書日的春風(fēng)，啟動(dòng)了“快樂讀書周”，學(xué)校給學(xué)生發(fā)放了“快樂閱讀券”，方便他們購買、閱讀自己喜歡的圖書;還開辟了圖書交換跳蚤市場(chǎng)，讓同學(xué)們交換已閱讀過的圖書。
閱讀上述材料，回答：
(1)發(fā)放“快樂閱讀券”的目的之一是讓學(xué)生們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?假如他們中間有個(gè)別學(xué)生存在不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，該如何糾正呢?(6分)
(2)有人認(rèn)為， 讀書學(xué)習(xí)，是一個(gè)苦樂交織的過程。這種觀點(diǎn)是否正確?為什么?(5分)
22.(5分)進(jìn)入中學(xué)以后，個(gè)人的心理變化很大，自我意識(shí)大大增強(qiáng)。有一次，七年級(jí)的小祥和小麗討論“怎樣認(rèn)識(shí)自我”這個(gè)話題時(shí)就發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論——
小祥說：走自己的路，讓別人去說吧!自我評(píng)價(jià)最重要。
小麗說：以人為鑒，可以明得失嘛!他人的意見才可靠。
小祥和小麗的觀點(diǎn)是否正確?簡(jiǎn)述理由。
23.(12分)小濤今年13歲，是某校七年級(jí)的學(xué)生。請(qǐng)你判斷小濤同學(xué)的下列想法或做法是否正確。正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，并說明理由。
(1)小濤經(jīng)常吸煙，并與同學(xué)一起酗酒。( )
理由：
(2)看到同學(xué)買了名牌衣服和鞋子時(shí)，小濤就要求母親也給自己買同樣的衣服和鞋子。( )
理由：
(3)小濤在放學(xué)回家時(shí)發(fā)現(xiàn)自己家的大門被撬，屋內(nèi)有翻動(dòng)物品的聲音。他跑去找來小區(qū)的保安將竊賊捉住送到派出所。( )
理由：
(4)小濤想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，就經(jīng)常給自己一些積極的暗示。( )
理由：
24.(11分)情景一：炎熱的教室里，兩位學(xué)生的手里各有半杯水。第一個(gè)學(xué)生說：“可惜我只有半杯水了!”而另一個(gè)學(xué)生卻說：“啊，我還有半杯水!”
情景二：一次小組討論時(shí)，一位學(xué)生說：“人的情緒豐富多彩。月有陰晴圓缺，人有喜怒哀樂。情緒不需要調(diào)控。”
(1)情景一中的兩個(gè)學(xué)生分別表現(xiàn)出了一種什么情緒?兩人對(duì)同一件事情為什么會(huì)有不同的情緒表現(xiàn)呢?(4分)
(2)情景二中的這位學(xué)生的觀點(diǎn)是否正確?簡(jiǎn)述理由。(4分)
(3)當(dāng)我們有了不良情緒以后，可用哪些方法來排解?(寫出3種方法即可。3分)
25.(11分)江華縣某中學(xué)邀請(qǐng)當(dāng)?shù)嘏沙鏊膮蔷傧蛉W(xué)生作了題為“防范侵害，保護(hù)自己”的報(bào)告。在報(bào)告中，吳警官強(qiáng)調(diào)：在絕大多數(shù)情況下，保全生命是首要選擇!同時(shí)，吳警官還為同學(xué)們提出了一些避險(xiǎn)的建議：
●遭遇不法分子的侵害時(shí)，若有能力將其制服，就要勇敢地與之進(jìn)行搏斗;若沒有能力將其制服，則可采取機(jī)智靈活的方法與之進(jìn)行斗爭(zhēng)。
●遭遇意外傷害后，要奮力自救。
●上體育課時(shí)，同學(xué)突然暈倒，我們應(yīng)及時(shí)將暈倒的同學(xué)送學(xué)校醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院。
●發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，應(yīng)及時(shí)拔打“119”電話報(bào)警。……
(1)為什么在絕大多數(shù)情況下，保全生命是首要選擇?(3分)
(2)從珍愛自己生命或尊重他人生命的角度，簡(jiǎn)要分析上述建議的合理性。(8分)
七年級(jí)上學(xué)期政治期末檢測(cè)題新人教版答案：
1.B 2.C 3.A 4.D 5.B 6.A 7.D 8.A 9.B 10.D 11.B 12.C 13.C 14.C 15.D 16.B
17.(1)①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率、科學(xué)安排時(shí)間等。(3分)②排除一切干擾，全神貫注的聽課;積極思維，主動(dòng)思考;認(rèn)真理解當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)，做到學(xué)則會(huì)、會(huì)則通等。(3分)
(2)這種觀點(diǎn)是正確的。(1分)因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢我們的心中。(6分)
18.小祥和小麗的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。(1分)因?yàn)椋挥袑⒆晕以u(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)結(jié)合起來，才能正確認(rèn)識(shí)自我。小祥的觀點(diǎn)只強(qiáng)調(diào)自我評(píng)價(jià)而忽視了他人評(píng)價(jià)，小麗的觀點(diǎn)只強(qiáng)調(diào)他人評(píng)價(jià)而忽視了自我評(píng)價(jià)。(4分)
19.(1)(×)理由：青少年應(yīng)追求高雅生活情趣，自覺抵制不良誘惑，不吸煙，不酗酒。(3分)
(2)(×)理由：小濤這樣做是盲目從眾的表現(xiàn)。盲目從眾，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣之中，不利于我們身心的健康發(fā)展。(3分)
(3)(√)理由：面對(duì)不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，要采取機(jī)智靈活的方法與其作斗爭(zhēng)。(3分)
(4)(√)理由：經(jīng)常給自己一些積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能，從而有利于提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。(3分)
20.(1)①第一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)出的是一種消極的情緒，第二個(gè)學(xué)生表現(xiàn)出的是一種積極情緒。(2分)②因?yàn)榍榫w與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的。一個(gè)有積極樂觀的人，往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。(2分)
(2)情景二中的這位學(xué)生的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)榍榫w會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以，情緒需要調(diào)控。(4分)
(3)注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法等。(3分)
21.(2)生命是地球上最珍貴的財(cái)富，每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，但生命屬于每個(gè)人只有一次。(3分)
(1)①世界因生命而精彩。我們要珍愛生命，在任何情況下都不要輕易放棄生的希望。(2分)遭遇不法分子的侵害時(shí)敢于并善于與不法分子進(jìn)行斗爭(zhēng)，遭遇意外傷害后奮力自救，都是珍愛自己生命的表現(xiàn)。(2分)②每個(gè)人對(duì)國家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。我們?cè)谡鋹圩约荷耐瑫r(shí)，也應(yīng)該肯定、尊重他人的生命。(2分)對(duì)暈倒的學(xué)生進(jìn)行救助，及時(shí)撥打報(bào)警電話，都是尊重他人生命的表現(xiàn)。(2分)
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