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初一人教版語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案

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初一人教版語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案

  當(dāng)我們學(xué)習(xí)新知識(shí),新技能時(shí),一次的學(xué)習(xí)是不夠的,此外我們需要練習(xí),下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的關(guān)于初一人教版語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案的內(nèi)容,希望會(huì)對(duì)大家有所幫助!

  初一人教版語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案:

  1.在山的那邊

  1.①發(fā)呆地想②希望③喧鬧沸騰,文中指呼喊、召喚 2.①夢(mèng)想②仍然③引誘(4)信念⑤浸濕⑥隱蔽3.略 4.山那邊是什么呢?媽媽,那個(gè)海呢? 5.山;指困難,也可以指實(shí)現(xiàn)理想之路;海;自己追求的理想,也可以指一個(gè)全新的世界。6,不能。不停;表明在人生路上,我們不能停下腳步,一次次地:表明實(shí)現(xiàn)理想需要戰(zhàn)勝許許多多的失望。 7.第1節(jié):從小對(duì)美好事物的向往;第2節(jié):為實(shí)現(xiàn)理想不怕困難,百折不撓的意志。一是幼稚的幻想漸漸少了,二是雙手(身體》在慢慢長(zhǎng)大,三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致,只要合理即可,如:寫(xiě)在童年,寫(xiě)童年的生活和成長(zhǎng)的過(guò)程,10.此題為開(kāi)放性題目,以下看法供參考:與好友分別的優(yōu)郁,不被師長(zhǎng)理解的煩惱,朦朧的初戀受挫后的痛苦。11.緩慢一些,低沉一點(diǎn),以表現(xiàn)成長(zhǎng)中的"我"面對(duì)著大千世界的誘惑在等待,在思考。

  12.以下思路供參考:海是如此遼闊,海的那邊又是什么?海如此平靜,如此深邃,海的下面藏著什么?站在大海邊,人是如此渺小,人可以做些什么?經(jīng)歷了這么多的困難所見(jiàn)到的海卻是平常而又平常。

  2.走一步 再走一步

  1. giao song chan jin han tan 2.略 3.①聳立(寫(xiě)高山一般用"聳立")②嘲笑("嘲笑"表示笑話別人"冷笑"不適用孩子) 4.略 5.①"我下不來(lái)!"我哭著說(shuō),"我會(huì)掉下去,我會(huì)摔死的!"②這似乎能辦得到。我頓時(shí)有了信心。③我的信心大增。"我能辦得到的。"我想。6.①恐懼和傷心。②百感交集,有歷險(xiǎn)的余悸,有脫險(xiǎn)的歡悅,有先前的委屈,有對(duì)父親的感激,有戰(zhàn)勝困難后的巨大成就感。7.因?yàn)槲铱朔诵睦碚系K,戰(zhàn)勝了懸崖,從膽怯變得自信。面對(duì)困難不要畏懼怯步,要冷靜地分析困難,一步一步地去克服困難,積小勝為大勝。8.我在父親的指點(diǎn)下爬下懸崖,擺脫了困境,9甲他吹起柳笛,引"我"走上歸途,既解脫了"我"的困境,又保護(hù)了"我"的自尊。10甲既寫(xiě)出時(shí)間已晚,路途艱險(xiǎn),又反映了"我"的焦急、驚恐心情。11甲善解人意,聰明純樸。12.那天當(dāng)他聽(tīng)到"我"的哭聲時(shí),使判定"我"迷了路,但他并不想在孩子面前扮演"救星,,的角色,于是吹響柳苗以便讓"我,,能發(fā)現(xiàn)他,并跟著他走出困境!卡廷先生以鄉(xiāng)下人的純樸,保護(hù)了一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的自尊。13.提示:父親外表平靜內(nèi)心十分焦急,所以問(wèn)話應(yīng)該簡(jiǎn)單、明白;他既要解救兒子,又要讓兒子得到鍛煉;景色要強(qiáng)調(diào)黑暗、崎嶇

  3生命 生命

  1.這些詞語(yǔ)中有兩個(gè)語(yǔ)素互為反義。如:爭(zhēng)長(zhǎng)論短、畏首畏尾、冷嘲熱諷、淡妝濃抹

  2.①騷擾②小憩③肅然起敬 3.略 4.略 5.聽(tīng)到自己一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳時(shí)。s.對(duì)比。生命屬于自己,生命的價(jià)值由自己主宰。要珍惜生命,讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值,勇敢地為理想而奮斗。s.順著風(fēng)勢(shì)游走著的火舌活像一條紅色的項(xiàng)鏈,開(kāi)始圍向一個(gè)小小的丘陵。以火勢(shì)之猛烈突出螞蟻的勇敢、團(tuán)結(jié)、機(jī)智。s.因?yàn)樗廊サ奈浵伻匀槐ё∠亪F(tuán),從遠(yuǎn)處看,蟻團(tuán)自然不見(jiàn)縮小。10.勇敢地掙扎,生之欲望無(wú)比強(qiáng)烈。11.①在火災(zāi)面前,它們沉著、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié),不惜犧牲個(gè)體來(lái)求得種族的生存;②脫險(xiǎn)方式十分機(jī)智。12.可從以下角度思考:生命是自我珍視的、不屈的,他會(huì)頑強(qiáng)地生存。

  4.紫藤蘿瀑布

  1.迸 淀 禁 佇 釀 瓊 綻 槐 虬2.暗淡 發(fā)端 盛開(kāi) 稀落 寧?kù)o 粗壯

  3.①挨(形象地描寫(xiě)了花串繁多,擠在一起的樣子) ②張滿(準(zhǔn)確地說(shuō)明花朵已經(jīng)完全開(kāi)放了)③凝望〔目不轉(zhuǎn)睛地看,內(nèi)心在沉思〕 4.此題可以引導(dǎo)學(xué)生從描寫(xiě)方法、修辭方法的運(yùn)用、所抒發(fā)的感情等方面考慮。5.稀落、伶仃。6.生活沒(méi)有光彩,沒(méi)有樂(lè)趣。做人十分謹(jǐn)慎、替覺(jué)。7.人和花一樣,都可能遭到坎坷和不幸,但只要保持旺盛的生命活力,美終將戰(zhàn)勝丑,正義終將戰(zhàn)勝邪惡。8,①與課文的開(kāi)頭呼應(yīng);②含蓄地表現(xiàn)作者從紫藤蘿花的身上汲取了力量,要盡快投人到生活中去。9.陡然覺(jué)得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸間穿過(guò)。10甲新葉在陽(yáng)光、春雨中展示生機(jī)。11.①片片橙明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鮮嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮,青翠欲滴)②濃淡相宜,亭亭如蓋(濃淡相間、樹(shù)冠如蓋)③密處濃得深邃,像淚淚流油(濃密深邃)④稀處淡得清亮,像一層薄薄的光暈〔清亮光澤)12.此題答案可以多樣,合理即可。如:生命的腳步是誰(shuí)也擋不住的;每一片葉子都是一個(gè)生命,她一定要釋放出自己的美麗;葉的新綠是生命的色彩,葉的更替是生命的延續(xù)。13,略

  5童趣

  1.①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②興致③全部④打⑤正⑥驅(qū)趕3.察 觀 視 4.①比喻最細(xì)微的東西也看得很清楚。②形容安適快樂(lè)的樣子。 5.①目②向③素④快6.①抬起頭著它們,脖頸因此而僵硬了。②把蚊子留在白色的蚊帳中,慢慢地用煙噴它們,使它們冒著煙而飛竄鳴叫。7.把煙當(dāng)成云,把蚊子當(dāng)作鶴。富有情趣,充滿想像力的孩子。S.略9. D 10. B 11.①牧童在樹(shù)上扭小

  狼的腳和耳朵,故意讓它大聲啤叫。②老狼聽(tīng)到叫聲四面尋找,才看見(jiàn)這情景,就丟下這只而奔向那一只.12,利用老狼的憐子之情,讓它來(lái)回奔跑,力竭而死。13.略

  第一單元自測(cè)題

  1.D 2.B 3.D 4,①漂改飄 ②乘改稱 ③倉(cāng)改艙 ④簫改蕭 5.①納罕 ②肅然起敬③頑強(qiáng)④失誤6.①我②頸③把④被?.略8.花枝長(zhǎng),花朵繁密,花色泛光。9.擬人化的寫(xiě)法。突出花朵的快活、熱鬧,從而反映了"我"內(nèi)心的寧?kù)o、喜悅。10.第一段1,2句,

  第二段第3句,第五段第3句等。11.悟到了"生的喜悅";每個(gè)人都應(yīng)像紫藤蘿的花朵一樣,以飽滿的生命力,笑著面對(duì)生活。12. B 13.①②句為第

  一層,寫(xiě)落花生的外表十分平常、不動(dòng)人;③④⑤句為第二層,寫(xiě)落花生生命力強(qiáng),適應(yīng)性強(qiáng)。14.①有偉大的適應(yīng)力;②安分守己,腳踏實(shí)地;③謙虛本分,15,略16甲①做官②吃 ③有人④短處17.AB 18.①有個(gè)生來(lái)不認(rèn)識(shí)菱角的北方人,到南方做宮。②我不是不知道(吃菱要去殼)。連殼一起吃,是想用它清熱啊!19.不懂裝懂,反而會(huì)弄巧成拙。

  初一人教版語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案(二)

  6.理想

  1. 朋 背 摧 站 泣 翼2.①困為戰(zhàn)亂、滅耀咖沉離失拚。②堅(jiān)強(qiáng)小屈。③并

  2. 臟。比喻使理想蒙受塵埃。④平庸無(wú)能。3.用比喻和頂真等修辭手法,句式像鏈條似的

  一句接一句,一層進(jìn)一層,字字相連,環(huán)環(huán)相扣。如:理想是雨,澆出點(diǎn)點(diǎn)新芽;理想是芽,化作棵棵綠樹(shù).理想是樹(shù),連成茫茫綠海;理想是海,讓你渡向彼岸。h甲石、火、燈、路。這樣寫(xiě)很形象地告訴人們,理想是我們前進(jìn)的方向。5.抒寫(xiě)不同時(shí)代的不同理想。6.理想是需要人不斷地去迫求的。比喻生活的道路充滿困難,充滿挫折。a.但是所有的時(shí)刻,我都在向上攀登s.使人仿佛聽(tīng)到一位母親對(duì)即將踏上人生之路的兒子現(xiàn)身說(shuō)法,用自己的經(jīng)歷來(lái)引導(dǎo)兒子少走彎路,感情十分真摯、親切。1o.此題開(kāi)放,只要合理即可,如:現(xiàn)實(shí)生活并不是想像中那么華貴、美麗。

  7短文兩篇

  1.yin lan fi chao chu ran 2.略 3.①存在是點(diǎn)綴。②我們是樹(shù)。③裝飾是煙塵。4甲略5.新鮮、刺激6.第一次看到結(jié)實(shí)累累的抽子樹(shù),表現(xiàn)了心頭的喜悅與新奇。第一次看到剛出生的小鳥(niǎo),表現(xiàn)了對(duì)新生命的期待。7.生命中的第一次越多,生命也愈益多姿多彩。8.變大或者變小:這是人們?cè)谛凶邥r(shí)對(duì)樹(shù)的感覺(jué),當(dāng)你走近時(shí),樹(shù)就顯得高大了,反之,則變得矮小了。幸運(yùn):因?yàn)樗鼪](méi)有像別的樹(shù)那樣夭折,所以是幸運(yùn)的;但失去了樹(shù)林,只有孤獨(dú)的樹(shù),這恰恰反映了人類(lèi)的愚蠢與不幸。9甲此題答案可以多樣,合理即可,如:將歡快的蟲(chóng)與死亡的樹(shù)作對(duì)比,突出樹(shù)的不幸;使人產(chǎn)生聯(lián)想,暗示人類(lèi)的無(wú)知行為將導(dǎo)致家園的毀滅,使自己無(wú)處棲身。lo.突出樹(shù)的孤獨(dú),從而反映作者對(duì)地球未來(lái)的擔(dān)憂,引起人們對(duì)人類(lèi)家園的警覺(jué)。11.《行道樹(shù)》采用擬人化的構(gòu)思,托物言志;本文采用借景抒情的方法,借樹(shù)的形象表現(xiàn)自己的思考、憂慮。12.略

  8人生寓言

  1.怡 圓 韻 雙 迭 泯 2.①心曠神怡 ②險(xiǎn)象迭生 ③舉世無(wú)雙 ④正色⑤落難

  3.東邊的陽(yáng)光在西斜的余輝中 4,指沒(méi)有被貪欲遮住清醒和智慧。白兔明白了不能有貪心,將某些美好的東西獨(dú)自占有,反會(huì)失去幸福。5甲對(duì)比。表明擁有了巨大的利益后,也會(huì)勾起得失之患。6.因?yàn)樗龘碛性铝梁髮⑺?dāng)作了自己的私有物品,害怕失去它,因而徒增煩惱,看不到它原有的風(fēng)韻。T.原句強(qiáng)調(diào)怒而失控的后果難以撫平,從而告誡人們不要為貪一時(shí)之快而情緒失控,改為陳述語(yǔ)氣后,變得平淡無(wú)力了。8.前者只是引子,目的是引出后者,用火山爆發(fā)類(lèi)比人的失控十分貼切,使人對(duì)怒而失控的嚴(yán)重后果有了更加形象直觀的認(rèn)識(shí)。9.如;第5段,采用比喻手法,引人深思、反省自己的言行。第6段,采用對(duì)比寫(xiě)法,富有哲理,讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想與思考。10.人生在世,處事要理智,與人交往要善于把握自已的情緒。11.略

  9.我的信念

  1.繭 賦 韌 陋 暇 奢 蹂躪 猝然 懊惱 魅力

  2略

  3,進(jìn)步的起點(diǎn) 奮斗的力量 成功的保證

  4.不可以,奢望是指過(guò)高的希望,而在當(dāng)時(shí),科學(xué)家并沒(méi)有超越政治的絕對(duì)自由。5.首句居里夫婦放棄了鐳的專利。

  6.有強(qiáng)烈的事業(yè)心,不謀求物質(zhì)利益。

  7.獻(xiàn)身科學(xué),不計(jì)名利,熱愛(ài)生活,寬容溫和。

  8.行動(dòng)比語(yǔ)言更為重嬰(沉默是智慧、力量的象征》

  9.以深海、花朵、山巒的沉默引出人的一生也不必在語(yǔ)言上過(guò)于張揚(yáng),重要的是行動(dòng)和結(jié)果。

  1o.比喻。鮮花;樸實(shí)的行動(dòng);花;沒(méi)有驗(yàn)證的語(yǔ)言。

  11.略

  12略 <<論語(yǔ)》十則

  1.孔子,名丘,字仲尼,春秋時(shí)魯國(guó)人,我國(guó)古代偉大的思想家、教育家?!墩撜Z(yǔ)》是一部記錄孔子和他的弟子言行的書(shū),共20篇,是儒家經(jīng)典。

  2.吾 我 女

  3. (1)yue(2) yun (3)xing ④wang

  4.①悅、愉快②生氣、發(fā)怒 ③誠(chéng)實(shí) ④跟從 ⑤寬宏堅(jiān)毅 ⑥相同

  5. A.舊的 所以 B.到、對(duì) 在 C.替被 D.憑把

  6.①我每日多次進(jìn)行自我檢查。②溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),會(huì)得到新的理解與體會(huì),可以憑這做老師了。③光學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷惑而無(wú)所得,光空想而不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑不解。④自己所不要的,不要施加到別人身上。態(tài)度:②⑤⑥方法:①③④

  8.①離開(kāi)②醒來(lái)

  9,求教心誠(chéng),尊重老師。

  10.楊時(shí)在洛陽(yáng)見(jiàn)到程頤,當(dāng)時(shí)楊時(shí)大約四十歲。一天,(楊時(shí))去見(jiàn)程頤,他正坐著打隘睡,時(shí)和游醉恭敬地站在邊上,一步不離開(kāi)。程頤睡醒后,發(fā)現(xiàn)門(mén)外的雪已經(jīng)一尺深了。11.略

  第二單元自測(cè)題

  1.C 2.C 3.C 4,①棵改顆②晨改辰③梢改銷(xiāo)④勝改盛5,①悅、愉快②表示可能或能夠③這④反省甲①去掉"和目的"②"卻會(huì)"改為"但也可能"③"欣賞到片改為"思考"

 ?、?quot;克服"改為"攻克"7甲①比喻②擬人③排比反復(fù)④比喻 夸張$.因?yàn)樗鼈冏约哼x擇了命運(yùn),并且認(rèn)識(shí)到任何一項(xiàng)神圣的事業(yè)都需要付出痛苦甚至犧牲。9.不離題。這樣寫(xiě)更加突出了行道樹(shù)甘愿忍受黑暗、孤獨(dú)和不被理解的痛苦,而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

  10.為城市的日益污染而優(yōu)愁,為自己不斷地創(chuàng)造清新空氣、奉獻(xiàn)自我價(jià)值而快樂(lè)。

  11.答案大致符合即可,如:吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)、胸懷博大。12.第1至4段為第一層,第5至6段為第二層。采用對(duì)比寫(xiě)法。13.追逐、尋覓、忙碌、奔波。14.受名利場(chǎng)的誘惑,會(huì)掉人不可自拔的危險(xiǎn)深淵。15.它拒絕種種撲朔迷離的誘惑,對(duì)身邊的一切安之若素,內(nèi)心寧?kù)o而純凈。16.①更加②跟從③說(shuō)④書(shū)法、寫(xiě)字17. C

  18.①(他)每天以寫(xiě)十本作為指標(biāo),于是書(shū)法大有進(jìn)步。②有時(shí)回復(fù)別人的書(shū)信,稍不合意,一定不厭其煩地再三修改。玲.一是要認(rèn)真刻苦地練好基本功,二是要善于利用時(shí)間多讀

  多想。

  初一人教版語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案(三)

  11 春

  1.run zha bao cheng suo sou

  2.①"棉薄"改為"綿薄"②"煩燥"改為"煩躁"③"疏菜"改為"蔬菜"④"挑踢"改為"挑剔"

  3甲①鉆②籠③逼

  4甲①運(yùn)用反復(fù)和擬人,形象地寫(xiě)出了盼望春天到來(lái)的急迫心情。②運(yùn)用比喻,寫(xiě)出了春天充滿著朝氣和活力。

  5.爭(zhēng)相開(kāi)放,絢麗多彩,花香味甜,野花遍地。

  6.襯托出花的香甜。

  7.通過(guò)觸覺(jué),形象地寫(xiě)出了春風(fēng)的溫柔。

  8.此題意在讓學(xué)生充分想像,答案不求一致,如:桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒。花里帶著甜味兒;閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。"吹面不寒楊柳風(fēng)",不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。

  9.因?yàn)椴恢簽槭裁磿?huì)充滿勃勃生機(jī),蘊(yùn)藏著使人要爆發(fā)的力量。

  10.樹(shù)木含苞欲放,氣息清涼舒適,聲音婉轉(zhuǎn)感奮。

  11.略12.熱情地贊美春天,并急切為

  春天貢獻(xiàn)力量。13.略

  12濟(jì)南的冬天

  1. A 2. zhuo huo cheng xiang zao zhu

  3.①貫-慣 象-像②蘋(píng)-萍 澡-藻 ③俠-狹 暢-敞

  4.《龍須溝》《茶館》《四世同堂》《駱駝祥子》

  5.特別可愛(ài)的一圈小山好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。

  6.全在天底下曬著陽(yáng)光,有一圈小山圍著。

  7.突出了濟(jì)南冬天的溫暖,以及濟(jì)南人對(duì)家鄉(xiāng)冬天的喜愛(ài)之情。

  8.比喻、擬人,突出了濟(jì)南冬天的溫暖和慈善。

  9.樹(shù)葉綠得發(fā)黑;果實(shí)由青變黃,散發(fā)清香。

  10.早晨:明麗中午;熱烈黃昏;透明〔溫柔)月夜:靜謐11.都借助想像,使景物動(dòng)態(tài)化,第

  ①句形象地寫(xiě)出了漁火和燈標(biāo)在駁船駛過(guò)時(shí)在水面搖蕩的動(dòng)態(tài).第②句形象地描寫(xiě)出月光從天空瀉到江面的情態(tài),12,略

  13山中訪友

  1. fei qiao ning xuan che zhan

  2.①口舌。②很感興趣地談?wù)?。③共同?jīng)歷困難和危險(xiǎn)的處境。

  3①運(yùn)用擬人,寫(xiě)出了溪流水聲的動(dòng)人悅耳。②運(yùn)用反問(wèn),突出了老柏樹(shù)慈祥地為我遮雨,給我恩澤。

  4 ①不拉贊助②云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)

  5,因?yàn)樽髡咭?dú)自與"山中的眾朋友"傾訴心聲。

  6.古橋;古老而堅(jiān)韌。

  7甲向我打著青翠的手勢(shì)。有許多鳥(niǎo)喚我的名字,有許多露珠與我交換眼神。每一株樹(shù)都在看我。

  8.表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  9甲水流越來(lái)越大,水面越來(lái)越寬。

  10,"沉沙"象征安于現(xiàn)狀、對(duì)前途失去信心的保守勢(shì)力;寫(xiě)沉沙更突出大江的進(jìn)取精神。

  11.沖破阻力,不知疲倦,永遠(yuǎn)進(jìn)取的精神。

  12.略

  14.秋天

  1.略

  2.①停留,休息②高遠(yuǎn)空曠③干捆,沒(méi)有水④睡夢(mèng)

  3.草野、蟋蟀聲、溪水、溪

  石、笛聲。

  4.草野寥闊,溪水枯捆、清冽,女孩牧羊。

  5甲熱情贊美了秋天是一個(gè)景色優(yōu)美的收獲季節(jié)

  .6.欠伸著,揉他們的眼睛。

  7.因?yàn)樵谇锾旌投?,小草睡了,萎黃了。

  8.因?yàn)榇禾斓搅耍〔萏K醒了;也因?yàn)樾〔菥G了,表明春天到了。

  9.把小草寫(xiě)活了,顯示出春天充滿著勃勃生機(jī)。10.略

  15古代詩(shī)歌五首

  1. jie dan song di chan se

  2.①漲滿②將盡未盡③信④另一個(gè)⑤出現(xiàn) ⑥黃昏時(shí)

  3.略

  4,①孟德 東漢②樂(lè)天 香山居士 唐③幼安 稼軒 宋 ④元戲曲5甲(B)改為(漸漸地,快要)

  6.早鶯、新燕、淺草都是初春的景物。

  7.熱情贊美西湖春天的美好景色,表達(dá)了詩(shī)人的喜悅之情。

  8.略

  9.①才②悄悄地③紅的花④沉甸甸

  lo.一二句直接抒寫(xiě)夜雨降臨的欣喜;七八句寫(xiě)次日早晨的雨后景象讓人倍感歡欣。

  11.意思符合即可。前一種看法的理由;詩(shī)人對(duì)這場(chǎng)雨欣喜不已,從前一天晚上到第二天早晨一直在關(guān)注,所以這兩句詩(shī)寫(xiě)的是親眼目睹的實(shí)景。后一種看法的理由:詩(shī)人寫(xiě)的是一瞬間的感受,這場(chǎng)適時(shí)而降的雨讓詩(shī)人欣喜不已,于是他想像第二天早晨,雨后的錦城景色更加動(dòng)人,更加鮮亮。

  12.略

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