有些同學認為語文很難學習，學習語文興趣不濃，成績很不理想，其實漢語作為我們的母語要想學好它其實并不困難。那就要看你有沒有一套良好的學習方法。

　　偉大的科學家愛因斯坦曾經說過一句成功秘訣的名言W=X+y+z.其中W代表成功，X代表科學的方法，y代表不懈的努力，z代表少說空話?？梢娍茖W的方法對于成功多么的重要，學習語文也同樣如此。

　　作為剛剛告別小學學習生活步入初中的學生，對于初中語文的學習很是迷茫，不知道如何學習，為了使同學們快速進入學習初中語文的角色，我提供幾種學習方法。

　　語文主要記住重要的幾個字：多積累勤運用

　　語文學習無外乎是積累與運用，積累是學習語文的低級階段，而運用語言才是高級階段。我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段。

　　語文學習主要側重聽說讀寫四種能力的培養(yǎng)。這四種能力的形成相輔相成，互相促進。

　　下面從積累和運用兩個方面談談如何學習語文。

　　A：積累

　　積累主要是課內積累和課外積累兩個方面。

　　(一)課內積累。

　　課內積累是指如何學習課文并從中獲得語文知識。語文課本是一個很好的材料庫，它上面的課文多是選自古今中外名家作品，很經典也很新穎，有一定的高度，很值得我們學生學習。學習語文課本是我們現(xiàn)在學習語文的主途徑。我們要把課文學習好，那樣才會以點帶面，用課本課文的“點”去帶動生活語文的“面”。

　　學習好課文的幾個步驟：

　　1.預習課文。

　　此環(huán)節(jié)尤為重要，它關系到聽課的質量的好壞。

　　(1)讀課文讀課文可以分為朗讀快速讀默讀……長期去做它可以形成良好的語感，有利于寫作能力和閱讀能力的提高。通過讀課文可以對于課文內容有較好的理解。聽課就可以有的放矢的去聽。這樣學習就會有事半功倍的效果。

　　(2)勾畫法讀文。

　　就是帶著問題讀課文。從原文找答案或者畫出不理解的地方，然后在帶著問題去聽課。

　　(3)積累字詞。

　　課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙。

　　2.保障課堂45分鐘的聽課效率。

　　課堂45分鐘的聽課良好效率必須保障。要全神貫注聽老師講的每一個問題。重點聽預習時不會的地方。

　　3.課后及時鞏固，整理好錯題本。

　　練習冊選擇要少而精，要做充分，不可以囫圇吞棗。

　　把做錯的題目整理到錯題本，并且及時去看看。

　　4.考前復習。

　　語文的考前復習不要集中，分散復習效果會更好。一星期一復習為好。復習不要背背答案就萬事大吉，要注重答題要點，注重技巧性。

　　(二)課外積累。

　　中考語文課內考的分數很少，所以在做好課內積累的同時，更要做好課外積累。

　　充分利用好身邊的有限資源作好積累，如課本優(yōu)秀作文刊物名著書籍互聯(lián)網電視廣播……只要有益于我們的學習都可以積累到積累本上，教師要定期加以指導積累的資料的運用。材料要廣博而新穎，時代感強，力爭做到“家事國事天下事事事關心”，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦。為閱讀與寫作奠定基礎。

　　B：運用

　　運用最難。它是把積累的語言加以靈活運用，應用實踐。這也是學習語文的最終目的。要想看明白文章，寫文章就必須具備一定的閱讀能力和寫作能力。

　　主要談談寫作。

　　1.完成一學期10篇的作文。

　　所選習作作文要與學生寫作水平相近，要選學生感興趣的題目。

　　初一二主要練習情感作文和想象作文以及簡單的話題作文。初三四主要練習情感作文和哲理性作文。

　　2.成立“雛鷹文學社”。

　　吸取每班級10人以上加入文學社，每周力爭交1篇成稿。精選后打印推薦投稿。從而鼓勵寫作激發(fā)興趣。

　　教師在班級也要組織講評，以獲得成功的喜悅感。

　　3.做好教師的講評作文工作。

　　(1)對于類型作文一定要講細，以便于觸類旁通。

　　(2)作文寫法一定要引導好。大講特講。

　　(3)修改要到位。

　　4.充分利用好積累本。

　　要靈活運用所積累的材料與寫作方法。這是重點的重點。

　　5.做好小組合作作文活動。

　　此外，還要繼續(xù)開展“課前3分鐘演講”“成語故事演講”“名人名言”等活動。以充分鍛煉聽說讀寫四種能力。