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初一上冊語文第6課 理想

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  每個人都應該擁有屬于自己的理想。下面是學習啦小編網絡整理的初一上冊語文第6課《理想》的內容以供大家學習。

  初一上冊語文第6課 《理想》原文:

  理想是石,敲出星星之火;

  理想是火,點燃熄滅的燈;

  理想是燈,照亮夜行的路;

  理想是路,引你走到黎明。

  饑寒的年代里,理想是溫飽;

  溫飽的年代里,理想是文明。

  離亂的年代里,理想是安定;

  安定的年代里,理想是繁榮。

  理想如珍珠,一顆綴連著一顆,

  貫古今,串未來,瑩瑩光無盡。

  美麗的珍珠鏈,歷史的脊梁骨,

  古照今,今照來,先輩照子孫。

  理想是羅盤,給船舶導引方向;

  理想是船舶,載著你出海遠行。

  但理想有時候又是海天相吻的弧線,

  可望不可即,折磨著你那進取的心。

  理想使你微笑地觀察著生活;

  理想使你倔強地反抗著命運。

  理想使你忘記鬢發(fā)早白;

  理想使你頭白仍然天真。

  理想是鬧鐘,敲碎你的黃金夢;

  理想是肥皂,洗濯你的自私心。

  理想既是一種獲得,

  理想又是一種犧牲。

  理想如果給你帶來榮譽,

  那只不過是它的副產品,

  而更多的是帶來被誤解的寂寥,

  寂寥里的歡笑,歡笑里的酸辛。

  理想使忠厚者常遭不幸;

  理想使不幸者絕處逢生。

  平凡的人因有理想而偉大;

  有理想者就是一個“大寫的人”。

  世界上總有人拋棄了理想,

  理想卻從來不拋棄任何人。

  給罪人新生,理想是還魂的仙草;

  喚浪子回頭,理想是慈愛的母親。

  理想被玷污了,不必怨恨,

  那是妖魔在考驗你的堅貞;

  理想被扒竊了,不必哭泣,

  快去找回來,以后要當心!

  英雄失去理想,蛻作庸人,

  可厭地夸耀著當年的功勛;

  庸人失去理想,碌碌終生,

  可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。

  理想開花,桃李要結甜果;

  理想抽芽,榆楊會有濃陰。

  請乘理想之馬,揮鞭從此起程,

  路上春色正好,天上太陽正晴。

  初一上冊語文第6課 《理想》練習題:

  第一部分:基礎知識

  1.給下列加點字注音:

  倔強(  )(  ) 洗濯(  ) 玷污(  ) 詛咒(  ) 碌碌終生(  )

  2.怎樣理解“理想既是一種獲得,/理想又是一種犧牲”這兩句詩的含義?

  3.探究這首詩的脈絡。

  詩的2、3兩節(jié)意思相近,可以用“ ”來概括。

  詩的4、5、6、7節(jié)意思相近,可以用“ ”來概括。

  詩的8、9、10、11節(jié)意思相近,可以用“ ”來概括。

  可見,全詩主要贊揚理想的意義,從歷史意義,到人格意義和人生意義。

  4.第1節(jié)四個比喻,喻意是什么?

  5.最后一節(jié)說“請乘理想之馬,揮鞭從此起程”,這句詩的意思是什么?

  6.理想有時代性,不同的時代有不同的理想,如今你的理想是什么呢?請結合自己的實際談一談。

  讀下面這首詩,完成6-7題:

  斷章(卞之琳)

  你站在橋上看風景,

  看風景的人在樓上看你。

  明月裝飾了你的窗子,

  你裝飾了別人的夢。

  7.對這首詩的解說不恰當的一項是(  )

  A.本詩寫了兩組意象,第二組意象的意思是:明月的銀光裝飾了你的窗戶,而你的形象或許又進入他人夢中裝飾了他人的夢。

  B.詩人如同與讀者面對面的聊天,“你”指的是讀者,全詩明白如話,但又蘊含深意,耐人尋味。

  C.詩歌把前一句的結尾作為后一句的開頭,使詩行間的邏輯關系十分明確。

  D.詩中主要詞語(“你”“看”“風景”“裝飾”等)反復出現,造成一種回環(huán)往復的情調。這不使人動情,卻令人深思。

  8.對這首詩賞析不正確的一項是(  )

  A.這首詩表現了一種被別人或社會當作裝飾品的深沉的人生悲哀。

  B.這首詩以超然而珍惜的感情,寫了一剎那的意境,寄寓了深刻的哲理。

  C.這首詩表現了人物、事物間息息相關、相互依存、相互作用的關系。

  D.這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻、暗示著人生中許多“相對”的關系。

  第二部分:閱讀分析

  (一)

  生命是張沒有價值的白紙,

  自從綠給了我發(fā)展,

  紅給了我熱情,

  黃教我以忠義,

  藍教我以高潔,

  粉紅賜我以希望,

  灰白贈我以悲哀;

  再完成這幀彩圖,

  黑還要加我以死。

  從此以后,我便溺愛于我的生命,

  因為我愛他的色彩。

  9.“生命是張沒有價值的白紙”的意思是                。

  10.“再完成這幀彩圖”中量詞用得好,為什么?

  11.該詩表現了詩人怎樣的思想感情?

  12.具體說說下列“色彩”的含義,給人以怎樣的情感:

  綠:

  紅:

  黑:

  (二)

  時間是一把剪刀

  汪靜之

  時間是一把剪刀,

  生命是一匹錦綺;

  一節(jié)一節(jié)地剪去,

  等到剪完的時候,

  把一堆破布付之一炬!

  時間是一根鐵鞭,

  生命是一樹繁花;

  一朵一朵地擊落,

  等到擊完的時候,

  把滿地殘紅踏入泥沙!

  13.詩中運用兩組不同比喻,來表達同一個思想:

 ?、诺谝还?jié)把時間比成   ,生命比作   ,裁剪的結果是   。

 ?、频诙?jié)將時間比作  ,生命比作  ,擊落后的結果是    。

  14.詩人運用鮮明形象的比喻,為了說明什么?

  15.詩人對“時間”形象的比喻,可以看作是詩人對 的形象描繪,是他    心情的間接表現。

初一上冊語文第6課 理想

每個人都應該擁有屬于自己的理想。下面是學習啦小編網絡整理的初一上冊語文第6課《理想》的內容以供大家學習。 初一上冊語文第6課 《理想》原文: 理想是石,敲出星星之火; 理想是火,點燃熄滅的燈; 理想是燈,照亮夜行的路; 理想是路,
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