《竹影》是豐子愷寫的一篇文章，收錄在七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的課文中?？催@篇課文的時(shí)候，你會(huì)不問(wèn)：竹子的影子是什么樣子的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文18課《竹影》的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)。

　　七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文18課《竹影》原文

　　吃過(guò)晚飯后，天氣還是悶熱。窗子完全打開了，房間里還坐不牢。太陽(yáng)雖已落山，天還沒(méi)有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘涼。

　　天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱，我把眼睛守定西天看了一會(huì)兒，看見那光一跳一跳地沉下去，非常微細(xì)，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似覺(jué)眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那里強(qiáng)起來(lái)?；仡^一看，原來(lái)月亮己在東天的竹葉中間放出她的清光。院子里的光景已由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階〈大音階〉變成短音階(小音階)了。門口一個(gè)黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過(guò)來(lái)。來(lái)的是弟弟的同學(xué)華明。

　　“唉，你們愜意得很!這椅子給我坐的?”他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地?fù)u著他的兩腳。椅子背所靠的那根竹，跟了他的動(dòng)作而發(fā)抖，上面的竹葉作出蕭蕭的聲音來(lái)。這引起了三人的注意，大家仰起頭來(lái)向天空看。月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動(dòng)把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。大家贊美了一番之后，我說(shuō)：“我們今晚干些什么呢?”弟弟說(shuō)：“我們談天吧，我先有一個(gè)問(wèn)題給你們猜：細(xì)看月亮光底下的人影，頭上出煙氣。這是什么道理?”我和華明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下來(lái)看水門汀上的人影。我看了好久，果然看見頭上有一縷一縷的細(xì)煙，好像漫畫里所描寫的動(dòng)怒的人。“是口里的熱氣吧?”“是頭上的汗水在那里蒸發(fā)吧?” 大家蹲在地上爭(zhēng)論了一會(huì)兒，沒(méi)有解決。華明的注意力卻轉(zhuǎn)向了別處，因從身邊摸出一枝半寸長(zhǎng)的鉛筆來(lái)，在水門汀熱心地描寫自己的影。描好了，立起來(lái)一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。徘徊之間，我們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了映在水門汀上的竹葉的影子，同聲地叫起來(lái)：“啊!好看啊!中國(guó)畫!”華明就拿半寸長(zhǎng)的鉛筆去描。弟弟手癢起來(lái)，連忙跑進(jìn)屋里去拿鉛筆。我學(xué)他的口頭禪喊他：“對(duì)起，對(duì)起，給我也帶一枝來(lái)!”不久他拿了一把木炭來(lái)分送我們，華明就收藏了他那半寸長(zhǎng)的法寶，改用木炭來(lái)描。大家蹲下去，用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來(lái)。一面談著：“這一枝很像校長(zhǎng)先生房間里的橫幅呢!”“這一叢很像我家堂前的立軸呢!”“這是《芥子園畫譜》里的!”“這是吳昌碩的!”忽然一個(gè)大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來(lái)：“這是管夫人的!”大家吃了一驚，立起身來(lái)，看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明是來(lái)得很久了。華明難為情似的站了起來(lái)，他拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸責(zé)備他弄臟了我家的水門汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻對(duì)著他說(shuō)道：“誰(shuí)想出來(lái)的?這畫法真好玩呢!我也來(lái)描幾瓣看。”弟弟連忙揀木炭給他。爸爸也蹲在地上描竹葉了，這時(shí)候華明方才放心，我們也更加高興，一邊描，一邊拿許多話問(wèn)爸爸爸爸：

　　“管夫人是誰(shuí)?”“她是一位善于畫竹的女畫家。她的丈夫名叫趙子昂，是一位善于畫馬的男畫家。他們是元朝人，是中國(guó)很有名的兩大夫妻畫家。”

　　“馬的確難畫，竹有什么難畫呢?照我們現(xiàn)在這種描法，豈不很容易又很好看嗎?”“容易固然容易;但是這么‘依樣畫葫蘆’，終究缺乏畫意，不過(guò)好玩罷了。畫竹不是照真竹一樣描，須經(jīng)過(guò)選擇和布置，畫家選擇竹的最好看的姿態(tài)，巧妙地布置在紙上，然后成為竹的名畫，這選擇和布置很困難，并不比畫馬容易。畫馬的困難在于馬本身上，畫竹的困難在于竹葉的結(jié)合上，粗看竹畫，好像只是墨筆的亂撇，其實(shí)竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，都要講究。所以在中國(guó)畫法上，竹是一專門部分。平生專門研究畫竹的畫家也有。”

　　“竹為什么不用綠顏料來(lái)畫，而常用墨筆來(lái)畫呢?用綠顏料撇竹葉，不更像嗎?”“中國(guó)畫不注重‘像不像’，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時(shí)所見的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，中國(guó)畫像符號(hào)。符號(hào)只要用墨筆就夠了，原來(lái)墨是很好的一種顏料，它是紅黃藍(lán)三原色等量混合而成的。故墨畫中看似只有一色，其實(shí)包羅三原色，即包羅世界上所有的顏色。故墨畫在中國(guó)畫中是很高貴的一種畫法。故用墨來(lái)畫竹，是最正當(dāng)?shù)摹Ｌ热挥昧司G顏料，就因?yàn)樘駥?shí)物，反而失卻神氣。所以中國(guó)畫家不喜歡用綠顏料畫竹;反之，卻喜歡用與綠相反的紅色來(lái)畫竹。這叫做‘朱竹’，是用筆蘸了朱砂來(lái)撇的。你想，世界上哪有紅色的竹?但這時(shí)候畫家所描的，實(shí)在已經(jīng)不是竹，而是竹的一種美的姿勢(shì)，一種活的神氣，所以不妨用紅色來(lái)描。”爸爸說(shuō)到這里，丟了手中的木炭，立起身來(lái)結(jié)束說(shuō)：“中國(guó)畫大都如此。我們對(duì)中國(guó)畫應(yīng)該都取這樣的看法。”

　　月亮漸漸升高了，竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，現(xiàn)出參差不齊的樣子來(lái)，好像脫了版的印刷。夜?jié)u深了，華明就告辭。 “明天白天來(lái)看這地上描著的影子，一定更好看。但希望天不要落雨，洗去了我們的 ‘墨竹’，大家明天會(huì)!”他說(shuō)著就出去了。我們送他出門。

　　我回到堂前，看見中堂掛著的立軸──吳昌碩描的墨竹，似覺(jué)更有意味。那些竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，似乎都有意義，表現(xiàn)著一種美的姿態(tài)，一種活的神氣。

　　七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文18課《竹影》練習(xí)題

　　一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(28分)

　　1、下列加點(diǎn)字的注音都正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A、幽暗(yōu) 藤椅(téng) 愜意(xiá) 手癢(yǎng)

　　B、徘徊(huái) 參差(chā) 橫幅(fú) 花瓣(bàn)

　　C、閃爍(shuò) 疏密(shū) 朱砂(shā) 蘸水(zhàn)

　　D、亂撇(piē) 一縷(lǚ) 彌漫(mí) 立軸(zhú)

　　2、下列有錯(cuò)別字的兩項(xiàng)是( )(4分)

　　A、 也許，藝術(shù)和美就蘊(yùn)涵在孩子的童稚活動(dòng)中。

　　B、 那根竹跟了他的動(dòng)作而發(fā)抖，上面的竹葉作出簫簫的聲音來(lái)。

　　C、 竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，現(xiàn)出參差不齊的樣子來(lái)，好像脫了板的印刷。

　　D、課文寫“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充滿童趣。

　　3、下列詞語(yǔ)解釋全都不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　?、儆陌担夯璋怠?/p>

　?、谧焕危鹤环€(wěn)。

　?、蹛芤猓盒睦锖芨吲d。

　　④疏密：指距離不遠(yuǎn)不近。

　?、莅_：包括(指大范圍)。

　?、迏⒉畈积R：長(zhǎng)短高低不齊;不一致。

　　A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、④⑤⑥

　　4、依次填入橫線的語(yǔ)句順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　畫馬的困難在于馬本身上，畫竹的困難在于竹葉的結(jié)合上。

　?、偎栽谥袊?guó)畫法上，竹是一專門部分。

　?、诖挚串嬛?，好像只是墨筆的亂撇。

　　③平生專門研究畫竹的畫家也有。

　?、芷鋵?shí)竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，都要講究。

　　A、③①④ B、④②③① C、①③④② D、②④①③

　　5、下列句子沒(méi)有運(yùn)用比喻的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A、 門口一個(gè)黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過(guò)來(lái)。

　　B、 院子里的光景已由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階(大音階)變成短音階(小音階)了。

　　C、 凡畫一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時(shí)所見的一種神氣，就是佳作了。

　　D、西洋畫像照相，中國(guó)畫像符號(hào)。

　　6、最后爸爸“立起身來(lái)結(jié)束說(shuō)：‘中國(guó)畫大都如此……’”。下面不屬于“如此”的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A、 中國(guó)畫不注重“像不像”，不像西洋畫那樣畫得同真的一樣。

　　B、 凡畫一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時(shí)所見的一種神氣，就是佳作了。

　　C、 中國(guó)畫像符號(hào)。

　　D、畫竹只要照真竹一描，大多數(shù)成為竹的名畫。

　　7、指出下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(5分)

　?、拧吨裼啊芬詭讉€(gè)少年描描畫畫的游戲，引出對(duì)中國(guó)畫的藝術(shù)體驗(yàn)。( )

　?、票疚闹?，作者把孩子的心理寫得真實(shí)恰當(dāng)，語(yǔ)言通俗易懂。應(yīng)為描寫細(xì)致生動(dòng)，意境清雅。全文于充滿童趣的孩子的游戲中滲透著濃濃的藝術(shù)氣息。( )

　　⑶中國(guó)畫中有“朱竹”，是因?yàn)樵谥袊?guó)有一種特殊的竹子，它是紅色的。( )

　?、?ldquo;一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。”這句話寫出了黃昏時(shí)分光線漸弱的變化過(guò)程，“彌漫”一詞用動(dòng)態(tài)的形式表現(xiàn)光的朦朧。富于變化，充滿美感。( )

　?、?ldquo;天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。”這句話用比喻的手法，把太陽(yáng)落下去后天空慢慢變暗的情景表現(xiàn)得十分形象。( )

　　8、填空(5分)

　　“藝術(shù)和美往往就蘊(yùn)含在孩子的童稚活動(dòng)中”，這是 (作者)的《 》一文所傳達(dá)的題旨。與此類似，我們學(xué)過(guò)沈復(fù)的《 》就是通過(guò)嬉蚊和 兩件趣事的描述，反映兒時(shí)從童稚活動(dòng)中獲得的 。

　　二、整體感悟(10分)

　　1、本文寫了一個(gè)怎樣的故事?(5分)

　　2、有人認(rèn)為文章前半部分與中國(guó)畫無(wú)關(guān)，是“多余之筆”，對(duì)此你有什么看法?(5分)

　　三、課文精彩語(yǔ)段閱讀題(18分)

　　“唉，你們愜意得很!這椅子給我坐的?”他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地?fù)u著他的兩腳。椅子背所靠的那根竹，跟了他的動(dòng)作而發(fā)抖，上面的竹葉作出蕭蕭的聲音來(lái)。這引起了三人的注意，大家仰起頭來(lái)向天空看。月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動(dòng)把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。大家贊美了一番之后，我說(shuō)：“我們今晚干些什么呢?”弟弟說(shuō)：“我們談天吧，我先有一個(gè)問(wèn)題給你們猜：細(xì)看月亮光底下的人影，頭上出煙氣。這是什么道理?”我和華明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下來(lái)看水門汀上的人影。我看了好久，果然看見頭上有一縷一縷的細(xì)煙，好像漫畫里所描寫的動(dòng)怒的人。“是口里的熱氣吧?”“是頭上的汗水在那里蒸發(fā)吧?”大家蹲在地上爭(zhēng)論了一會(huì)兒，沒(méi)有解決。華明的注意力卻轉(zhuǎn)向了別處，因從身邊摸出一枝半寸長(zhǎng)的鉛筆來(lái)，在水門汀熱心地描寫自己的影。描好了，立起來(lái)一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。徘徊之間，我們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了映在水門汀上的竹葉的影子，同聲地叫起來(lái)：“啊!好看啊!中國(guó)畫!”華明就拿半寸長(zhǎng)的鉛筆去描。弟弟手癢起來(lái)，連忙跑進(jìn)屋里去拿鉛筆。我學(xué)他的口頭禪喊他：“對(duì)起，對(duì)起，給我也帶一枝來(lái)!”不久他拿了一把木炭來(lái)分送我們，華明就收藏了他那半寸長(zhǎng)的法寶，改用木炭來(lái)描。大家蹲下去，用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來(lái)……

　　1.從敘事的角度看，這段文字主要寫“我”和小伙伴 ，生動(dòng)地表明 往往就蘊(yùn)涵在孩子的童稚活動(dòng)中。(4分)

　　2.月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動(dòng)把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地映人我們的眼中。”句中的“隱”字有怎樣的意味?(4分)

　　3.童心是天真爛漫的。文中最能表現(xiàn)童趣的情節(jié)是什么?(4分)

　　4.文中說(shuō)爭(zhēng)論的問(wèn)題還沒(méi)有解決，“華明的注意力卻轉(zhuǎn)向了別處”“在水門汀上熱心地描寫自己的影”，這說(shuō)明了什么?(5分)