初一語(yǔ)文課外散文閱讀題

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　　初一語(yǔ)文課外散文閱讀題(一)

　　①?gòu)纳蠈W(xué)開始，老師就不止一次地在黑板上寫下“最有意義的事”這樣的作文題目。什么是最有意義的事呢?現(xiàn)在想來，那時(shí)寫的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢包、讓座位、扶老人過馬路……這當(dāng)然是有意義的。然而，如果要把它們說成是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準(zhǔn)確。因?yàn)槿松钣幸饬x的事將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響，會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會(huì)影響到我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。

　　②我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會(huì)在你生命的某一時(shí)刻，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意義來。

　　③那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一塊瓜地。酷烈的陽(yáng)光將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內(nèi)。看瓜的是一個(gè)老人，他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽(yáng)把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢!瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)孩子一樣頑皮地瞪著我，如果能抱著一個(gè)大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽啊!

　　④我終于鼓足了勇氣，一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜，但就在這時(shí)，我的背后傳來一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當(dāng)我抱著瓜開始跑的時(shí)候，我充滿了自信。想想吧，一個(gè)六七十歲的老人要追上一個(gè)十二歲的孩子，那簡(jiǎn)直就是龜兔賽跑!我抱著瓜回頭看看那個(gè)追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢?

　?、菹娜盏奶镆笆歉挥械?，到處是綠色。我就在這樣的田野里像一只被追趕的兔子一樣奔跑著，并不時(shí)回過頭去看看那追趕我的老人。他一瘸一拐地追著。我跑一段，就停下來向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng)掠過我的頭發(fā)，像母親手中的梳子梳過一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏于綠色之中的兔子、狐貍、山貓?bào)@動(dòng)起來了，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個(gè)田野更顯得繁華而富有，我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。

　?、尬遗艹隼线h(yuǎn)，心想他一定停下來了吧?？苫仡^一看，他依然一瘸一拐地追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。

　　⑦在夏日的炎陽(yáng)下長(zhǎng)時(shí)間奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓子像吃過辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過一樣貼在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追趕?？吹贸鰜?，他沒有放棄的意思，仿佛他丟失的不是一個(gè)瓜，而是別的什么東西;而且似乎他也樂意在這夏日里無遮無攔的田野上做一個(gè)追趕者。

　?、辔议_始困惑了，他要追到什么時(shí)候才算個(gè)盡頭呢?但有一點(diǎn)我很明白，只要他不放棄，就會(huì)追上我的，一定會(huì)追上我的!

　?、嵛鞴系仉x我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影籠罩著我，我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界。我害怕起來了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到達(dá)西瓜跟前。他抬起頭看看我，然后像一個(gè)將軍拎起敵人的首級(jí)一樣將西瓜拎起來看看，又將西瓜放回原地，轉(zhuǎn)過身一瘸一拐地歸去了。他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。

　　⑩這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。這些年來在社會(huì)上東奔西忙，我會(huì)時(shí)不時(shí)想起那場(chǎng)夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。

　　1.閱讀全文，可以理出“我”在被追趕中心理、行為的主要變化過程。(每個(gè)橫線限填四個(gè)字)

　　_________ →輕松快樂→支持不住→_________→害怕起來→________

　　2.什么是“我們生命中最有意義的事”?請(qǐng)用原文中的語(yǔ)句概括作答。(限30字以內(nèi))

　　3.品味第⑨段中畫橫線的句子，結(jié)合語(yǔ)境說說它的表達(dá)作用。

　　4.你認(rèn)為老人為什么執(zhí)意追趕“我”?從夏日原野上的這場(chǎng)追趕中，你獲得了怎樣的感悟?

　　初一語(yǔ)文課外散文閱讀題(二)

　　20年前的雨聽起來與現(xiàn)在有所不同，雨點(diǎn)落在更早以前出產(chǎn)的青瓦上，室內(nèi)的人便聽見一種清脆的鈴鐺般的敲擊聲。毫不矯飾的說，青瓦上的雨聲確實(shí)像音樂，只是隱身的樂手天生性情乖張喜怒無常，突然地它失去了耐心，雨聲像鞭炮一樣當(dāng)空炸響，你懷疑如此狂暴的雨是否懷著滿腔惡意，然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我們只能聽見郁積在屋檐上的雨水聽?wèi){慣性滴落在窗前門外，小心翼翼的，懷著一種負(fù)疚的感覺。這時(shí)候，沉寂的街道開始蘇醒，穿雨衣或打著雨傘的人踩著雨的尾巴，走在回家的路上。有個(gè)什么聲音在那里歡呼起來：雨停啦!回家啦!

　　智利詩(shī)人聶魯達(dá)是個(gè)愛雨的人，他說，雨是一種敏感、恐怖的力量。他對(duì)雨的觀察和總結(jié)讓我感到惘然。是什么東西使雨敏感?又是什么東西使雨變得恐怖?我對(duì)這個(gè)無意義的問題充滿了興趣。請(qǐng)想象一場(chǎng)大雨將所有行人趕到了屋檐下，請(qǐng)想象人們來到室內(nèi)，再大的雨點(diǎn)也不能淋濕你的衣服和文件，那么是什么替代我們體會(huì)雨的敏感和恐怖呢?

　　有一年夏天我爬上河對(duì)面水泥廠的倉(cāng)庫(kù)屋頂，準(zhǔn)備練習(xí)跳水的時(shí)候，我頭一次注意到我家屋頂上的那一片藍(lán)黑色的小瓦，它們像魚鱗那樣整齊地排列著，顯出一種出人意料的壯美。對(duì)我來說那是一次奇特的記憶，奇特的還有那天的天氣，一場(chǎng)暴雨突然來臨，幾個(gè)練習(xí)跳水的男孩索性冒雨留在高高的倉(cāng)庫(kù)頂上，看著雨點(diǎn)急促地從天空中瀉落，沖刷著對(duì)岸熱騰騰的街道和房屋，沖刷著我們自己的身體。

　　那是我惟一一次在雨中看見我家的屋頂，暴雨落在青瓦上，濺出的不是水花，而是一種灰白色的霧氣，然后雨勢(shì)變得小一些了，霧氣就散了，那些瓦片露出了它簡(jiǎn)潔而流暢的線條。我注意到雨水與瓦較量在一種高亢的節(jié)奏中進(jìn)行，無法分辨誰(shuí)是受害的一方。肉眼看見的現(xiàn)實(shí)是雨洗滌了瓦上的灰土，因?yàn)槟切╆惸甑呐f瓦突然煥發(fā)出嶄新的神采，在接受這場(chǎng)突如其來的雨水沖洗后，它們開始閃閃發(fā)亮，而屋檐上的瓦棱草也重新恢復(fù)了植物應(yīng)有的綠色。我第一次仔細(xì)觀察雨水在屋頂上制作音樂的過程，并且有了新的發(fā)現(xiàn)：不是雨制造了音樂，而是那些瓦對(duì)雨水的反彈創(chuàng)造了音樂。

　　說起來多么奇怪，我從此認(rèn)為雨的聲音就是瓦的聲音，這無疑是一種非常唯心的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)與自然知識(shí)已經(jīng)失去了關(guān)聯(lián)，只是與某個(gè)記憶有關(guān)。記憶賦予人的只是記憶，我記得我二十年前的家.除了上面說到的雨中的屋頂，還有我們家洞開的窗戶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，隔著茫茫的雨簾，我看見了母親，她在家里，正伏在縫紉機(jī)上，趕制我和哥哥的襯衣。

　　現(xiàn)在我已不記得那件襯衣的去向了，我母親也早已去世多年。但是20年前的一場(chǎng)暴雨使我對(duì)雨水情有獨(dú)鐘，假如有鋪滿青瓦的屋頂，我不認(rèn)為雨是恐怖的事物;假如你母親曾經(jīng)在雨聲中為你縫制新襯衣，我不認(rèn)為你會(huì)有一顆孤獨(dú)的心。

　　這就是我對(duì)于雨的認(rèn)識(shí)。

　　1.結(jié)合語(yǔ)境，說說畫線句的妙處。

　　2.作者記憶中的雨聲具體是怎樣的?作者為什么會(huì)對(duì)這個(gè)記憶如此印象深刻?

　　3.作者寫智利詩(shī)人聶魯達(dá)對(duì)雨的看法，有何作用?

　　4.作者在雨中屋頂上的觀察體驗(yàn)后有了怎樣的新發(fā)現(xiàn)?

　　5.你覺得這篇文章僅僅在寫雨嗎?作者透過文字還表達(dá)了怎樣的情感?

　　6.作者記憶中的雨聲獨(dú)特別致，你記憶中的雨聲是怎樣的呢?請(qǐng)用一段優(yōu)美的文字描述一下你記憶中的雨聲。