初一年級語文的學(xué)習(xí)必背知識
初一年級語文的學(xué)習(xí)必背知識
學(xué)習(xí)是你最忠實的朋友，它會聽你的召喚，它會幫助你走向一個又一個成功，今天小編就給大家分享七年級語文，大家一起來學(xué)習(xí)一下
七年級語文學(xué)習(xí)知識閱讀
一、重點字詞(加粗字聽寫，常規(guī)字了解)：
1.《散步》莫懷戚(qī)
嫩芽分歧(qí)取決訣別熬
拆散折斷(zhé)折(shé)本折(zhē)騰
粼粼一霎(shà)時剎(chà)那間剎(shā)車
各得其所：每個人都得到好的結(jié)果。
例句：媽媽在跳舞，爸爸看電視，爺爺聽廣播，大家各得其所。
2.《秋天的懷念》史鐵生
癱瘓暴怒饒恕捶打爛漫暴躁干燥憎(zēng)恨
憔悴薈萃萃取純粹納粹鞠躬盡瘁心力交瘁
宿(sù)舍星宿(xiù)一宿(xiǔ)絮叨(dāo)叨(dáo)咕
喜出望外：望:希望,意料。由于沒有想到的好事而非常高興。
例句：聽了春游去游樂場的消息，我喜出望外。
3.《羚羊木雕》張之路
攥臉頰反饋犄(jī)角逮(dǎi)著玩羚羊
抹(mǒ)淚抹(mā)布拐彎抹(mò)角
自作主(zuò)張作(zuō)坊
4.《金色花》泰戈爾、《荷葉•母親》冰心
隱匿(nì)繁衍(yǎn)菡萏(hàndàn)攲(qī)斜
禱告祈禱(qídǎo)
陰影蔭(yīn)蔽蔭庇(yìnbì)：庇護
5.《世說新語》兩則(《詠雪》、《陳太丘與友期》)
(劃線部分默寫)
內(nèi)集：家庭聚會。講論文義：談?wù)撛娢?。因：憑借。
俄而：不久，一會兒。引：拉。顧：回頭看。去：離開。期日中：約定的時間是中午。
差可擬：差不多可以相比。差：大致，差不多。擬：相比。期行：相約同行。期：約定。
舍去：不再等候就走了。相委而去：丟下我走了。委：丟下、舍棄
二、文學(xué)常識：(劃線部分默寫)
1.史鐵生：北京人，當(dāng)代作家。著有散文集《我與地壇》、《病隙碎筆》。
2.泰戈爾：印度文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎。著有詩集《吉檀迦利》、《園丁集》等。
3.冰心：原名謝婉瑩，現(xiàn)代作家。著有詩集《繁星》、《春水》，散文集《往事》、《寄小讀者》等。
4.《世說新語》：南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事(趣事)。
三、文言文翻譯(核對)
《詠雪》：
謝太傅在一個寒冷的下雪天召開家庭聚會，他與子侄輩的人談?wù)撛娢?。不一會兒，雪下得緊了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢?”他哥哥的兒子胡兒說：“把鹽撒在空中差不多可以相比。”太傅大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借風(fēng)飛起。”謝太傅高興得笑了起來。謝道韞就是大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。
《陳太丘與友期》：
陳太丘和朋友相約同行，約定的時間是正午，過了正午朋友還沒來，太丘不再等候就離開了，太丘走后朋友才到。元方這時七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你父親在家嗎?”元方回答說：“等你很久，你沒有來，他已經(jīng)離開了。”朋友便很生氣說：“真不是人啊!和別人相約同行卻丟下別人自己走了。”元方說：“您跟父親約好正午見，正午時您還不到，就是沒有信用;對著人家的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。”友人感到慚愧，下車想拉元方，元方頭也不回地走進了自家大門。
四、名著導(dǎo)讀：(劃線部分會背)
《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。大致包含三個方面的內(nèi)容：一、對母愛與童真的歌頌。冰心宣揚“愛的哲學(xué)”，與母愛緊密相連的是對童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛。二、對大自然的崇拜和贊頌。三、對人生的思考和感悟。
在藝術(shù)上，《繁星》《春水》兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，形式短小意味深長，語言清新淡雅、活潑明麗、明白曉暢、情韻悠長。
另注：名著導(dǎo)讀中出現(xiàn)的小詩，要將其后的賞析熟讀成誦。
初中生語文學(xué)習(xí)知識
十三歲的際遇
1、題解
“際遇”即“遭遇”之意不過多指好的。“十三歲的際遇”則指作者十三歲時就被“北大”破格錄
取一事。這是一篇抒情性很強的回憶性散文?作者通過回憶自己從七歲到十六歲的一段生活?抒發(fā)了對“北
大”的無限感激和熱愛之情。
2?“沒有什么使我停留/除了目的/縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧靜的港灣/我是不系之舟。”小詩為
什么要將自己喻為“不系之舟”?“玫瑰”“綠陰”“寧靜的港灣”?又喻指什么?
因作者在人生的奮斗中將永不停歇?故用“不系之舟”來表達作者對知識和生活的執(zhí)著追求。“玫瑰、
綠陰、寧靜的港灣”喻指兩岸迷人的景色和前進中的“避風(fēng)港”。
3、“不系之舟”是什么意思?
“我是不系之舟”與“我的誓言”有什么關(guān)系?象征永不停息的追求只有永不停息的追求?才能
實現(xiàn)自己的誓言。
4、“北大早已不僅僅是哺育我的母校?它是師長?是朋友?是我的一部分?一部分的我。”說北大“是
師長”是因為?北大給“我”知識?給我追求真理的勇氣?“是朋友”是因為?北大給“我”知識?給
我追求真理的勇氣?“是我的一部分?一部分的我”是因為?北大給“我”知識?給我追求真理的勇氣。
5?理解“我常想?北大就是一條生命飽滿的河流?它從九十年前的源頭出發(fā)?向那充滿希望的未來
流淌。不管兩岸風(fēng)景變換?河上卻始終有著渴望渡向美麗彼岸的船客?也有著代代相傳的辛勤的舵手和船
工”這個句子的內(nèi)涵。
這是文中一個精彩的比喻。把北大比作“一條生命飽滿的河流”?不僅寫出了北大的豐富?也寫出了
北大精神與學(xué)術(shù)的流動?把北大的學(xué)生比作“渴望渡向美麗彼岸的船客”?把北大的老師比作“舵手與船
工”?不但承接“河流”之喻?而且富有意蘊。寫出了從北大建校到現(xiàn)在?再到未來?不管外界如何變化?
北大莘莘學(xué)子都會在老師的指導(dǎo)下?永不停息地在知識的海洋里奮力前行。
6、文以“我將不顧頭上蒼蒼的白發(fā)?再次像個十六歲的小女孩那樣?輕依在你湖光塔影的胸前„„”
作結(jié)?有什么作用?
流露了“我”對“湖光塔影”的無限依戀之情?與七歲時所見照片中的“湖光塔影”相映生輝。首
尾遙相呼應(yīng)?意味深長。
初中生一年級語文知識積累
1、《在山的那邊》，作者王家新。
2、《走一步，再走一步》作者莫頓•亨特，美國作家。
3、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，作者宗璞。
4、《童趣》節(jié)選自《浮生六記•閑情記趣》，作者沈復(fù)，字三白，清代文學(xué)家。
5、流沙河，原名余勛坦，四川金堂人，現(xiàn)代詩人。
6、瑪麗•居里，波蘭人，后加入法國國籍，的物理學(xué)家、化學(xué)家。1903年，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理獎，1911年獲諾貝爾化學(xué)獎。
7、孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，春秋魯國(山東曲阜)人。我國古代偉大的思想家、教育家。《論語》是記錄孔子和他的*言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。
8、《春》選自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。
9、《濟南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。
10、《夏感》作者梁衡。
11、《秋天》作者何其芳，現(xiàn)代詩人、評論家。
12、《觀滄?！愤x自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。
13、《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，唐代詩人。
14、《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩人。
15、《天凈沙秋思》選自《全元散曲》，作者馬致遠(yuǎn)，元朝戲曲作家。
16、法布爾，法國昆蟲學(xué)家，著有《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。
17、蒲松齡，字留仙，世稱'聊齋先生'，號柳泉居士，清代文學(xué)家?！读凝S志異》是一部文言短篇小說集。
18、《風(fēng)箏》作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有小說集《吶喊》、《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文詩集《野草》;雜文集《墳》、《華蓋集》、《二心集》等。
19、《羚羊木雕》作者張之路。
20、《散步》作者莫懷戚。
21、《金色花》作者泰戈爾，印度文學(xué)家。著作有詩集《新月集》、《飛鳥集》，長篇小說《沙子》、《沉船》等。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎。
22、《荷葉》作者冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，詩人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。
23、安徒生，丹麥童話作家，主要作品有《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《丑小鴨》等。
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