7年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題

　　在期末考試之前做好試卷的練習(xí)，對(duì)你的學(xué)習(xí)成績(jī)是有幫助的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的7年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題目以供大家學(xué)習(xí)。

　　7年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題：

　　一、積累和運(yùn)用(20分)

　　1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.樹(shù)杈(chā) 臉頰(jiá) 羚羊(líng) 意見(jiàn)分歧(qí)

　　B.不禁(jìn) 撒謊(sā) 沉寂(jī) 絮絮叨叨(dāo)

　　C.憔悴(cuì) 匿笑(nì) 禱告(dǎo) 侍弄花草(shì)

　　D.蹲下(zūn) 霎時(shí)(chà) 攥著(zuàn) 尊君在不(fǒu)

　　2.下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.決別 并蒂 疲倦不堪 翻來(lái)復(fù)去 B. 委曲 感概 爆怒無(wú)常 恍然大悟

　　C.捶打 糾紛 形影不離 小心翼翼 D. 綻開(kāi) 狡猾 渾為一談 花團(tuán)錦簇

　　3. 填寫教材中的古詩(shī)文名句。(10分)(每空1分)

　?、?問(wèn)渠那得清如許?___________________ 。(朱熹《觀書有感》)

　?、?_______________ ，誰(shuí)家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)

　　③ 商女不知亡國(guó)恨，__________________ 。(杜牧《 泊秦淮》)

　?、?夕陽(yáng)西下，__________________ 。(馬致遠(yuǎn)《天靜沙•秋思》)

　?、?無(wú)可奈何花落去，___________________ _。(晏殊《浣溪沙》)

　　⑥ ____________________，禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)

　?、?爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡， ___________(李清照《如夢(mèng)令》)

　　⑧ 春天像小姑娘，___________ ，笑著，走著。(朱自清《春》)

　?、?正是江南好風(fēng)景，___________。(杜甫《江南逢李龜年》)

　　⑩ ___________，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩(shī)》)

　　4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.為了做好這項(xiàng)工作，我們每一個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己充分的作用。

　　B. 在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題。

　　C.老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導(dǎo)常常浮現(xiàn)在我眼前。

　　D.有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。

　　5. 名著閱讀(4分)

　　狗與公雞結(jié)交為朋友，他們一同趕路。到了晚上，公雞一躍跳到樹(shù)上，在樹(shù)枝上棲息，狗就在下面樹(shù)洞里過(guò)夜。 黎明到來(lái)時(shí)，公雞像往常一樣啼叫起來(lái)。有只狐貍聽(tīng)見(jiàn)雞叫。想要吃雞肉，便跑來(lái)站在樹(shù)下，恭敬地請(qǐng)雞下來(lái)。雞( )，繼續(xù)打鳴。狐貍說(shuō)：“多么美的嗓音啊!太悅耳動(dòng)聽(tīng)了，我真想擁抱你?？煜聛?lái)，讓我們一起唱支小夜曲吧。”雞( )回答說(shuō)：“請(qǐng)你去叫醒樹(shù)洞里的那個(gè)看門守夜的。只要他一開(kāi)門，我就可以下來(lái)。”狐貍立刻就去叫門。狗突然跳了起來(lái)，把他咬住撕碎了。

　　(1)選用成語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。

　　不加思索 一本正經(jīng) 信以為真 無(wú)動(dòng)于衷

　　(2)這故事說(shuō)明的道理是： ___________ 。

　　二、古詩(shī)文閱讀(25分)

　　(一)詩(shī)歌賞析

　　夜 雪

　　白居易

　　已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。

　　夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

　　6.作者白居易是 代著名詩(shī)人，他的詩(shī)往往通俗易懂，明白如話。(1分)

　　7.這首詩(shī)是從哪些角度描寫夜雪的?(3分)

　　8. 從詩(shī)歌描寫的情景中，你可以感知到作者怎樣的心境?(1分)

　　(二)

　　陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　9.解釋下列幾個(gè)加點(diǎn)的字詞。(2分)

　　(1)陳太丘與友期行( ) (2)太丘舍去( )

　　(三)

　　雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎?

　　12.句子翻譯(2分)

　　雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。

　　13.用“/”給下列句子劃分兩處朗讀節(jié)奏(2分)

　　是故學(xué)然后知不足

　　14.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“教學(xué)相長(zhǎng)”的認(rèn)識(shí)。(3分)

　　(四)

　　匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。

　　15.解釋加點(diǎn)詞(2分)

　　愿得主人書： 遂成大學(xué)：

　　16.翻譯下面的句子。 (4分)

　　衡乃與其傭作而不求償。

　　譯文：

　　17.我國(guó)歷代刻苦求學(xué)的事例很多，試寫出兩個(gè)。(2分)

　　三、現(xiàn)代文閱讀(25分) (一)

　　每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)

　　你是多么的依戀!至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)!記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來(lái)， 甲 地往外就走。

　　母親喊住我：“你要去干什么?”

　　“找蔡老師……” 我 乙 地回答。

　　“不是放暑假了么?”

　　哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸了一會(huì)兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢?

　　18.選文中甲處應(yīng)填___________;乙處應(yīng)填 ___________。(2分)

　　A:糊里糊涂 B: 迷迷糊糊 C:模模糊糊 D: 稀里糊涂

　　19.節(jié)選文字所寫的事件是_______________ ，表達(dá)了“我”對(duì)老師的_____________之情。(2分)

　　20.對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子”中“他”和“孩子”指的是_________________。(1分)

　　21.文中加線的詞語(yǔ)似乎都與孩子的天性不合，一般說(shuō)，孩子多是期盼假期到來(lái)的。為什么作者這時(shí)覺(jué)得暑假“漫長(zhǎng)”?作者這么寫的目的?(3分)

　　22.如果將文中最后一句改成“我很想再見(jiàn)到我的蔡老師。”行嗎?為什么?(2分)

　　(二)

　　童年讀書 莫 言 (有刪改)

　?、傥彝陼r(shí)的確迷戀讀書。

　?、谀菚r(shí)候既沒(méi)有電影更沒(méi)有電視，連收音機(jī)都沒(méi)有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂(lè)趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹(shù)下井的游戲，偷空就看“閑書”。父親反對(duì)我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個(gè)壞人;更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊;我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動(dòng)一樣。后來(lái)，我的班主任家訪時(shí)對(duì)我的父母說(shuō)其實(shí)可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍?ldquo;閑書”，形勢(shì)才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。

　?、畚彝悼吹牡谝槐?ldquo;閑書”，是繪 有許多精美插圖的神魔小說(shuō)《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來(lái)看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來(lái)短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里 長(zhǎng)手手里又長(zhǎng)眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。

　?、苡浀脧囊粋€(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái)，已是紅日西沉。我聽(tīng)到羊在圈里狂叫，餓的。(1)我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒(méi)罵我也沒(méi)打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。

　?、菸业亩缫彩莻€(gè)書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來(lái)的書。他看書時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁(yè)翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快就會(huì)煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開(kāi)書頁(yè)，很快我就會(huì)湊上去。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命樣板戲《紅燈記》里的地下黨員李玉和藏密電碼一樣。但我比日本憲兵隊(duì)長(zhǎng)鳩山高明得多，我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來(lái)的書找到; 找到 后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。

　?、抻幸淮嗡璧揭槐尽镀茣杂洝?，藏到豬圈的棚子里。我去找書時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開(kāi)了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來(lái)，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來(lái)，拿到不知什么地方藏了，才回來(lái)管教我。他一巴掌差點(diǎn)把我扇到 豬圈里，然后說(shuō)：活該! 我發(fā)誓今后借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒(méi)讀過(guò)的書，他就使用暴力搶去先看。

　?、哂幸淮挝覐耐瑢W(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進(jìn)來(lái)，一把將書搶走，說(shuō)：這書有毒，我先看看，幫你批判批判!他把我的《三家巷》揣進(jìn)懷里跑了。我好惱怒!但追又追不上他，追上了也打不過(guò)他，只能在牛棚里跳著腳罵他。

　　23.本文主要寫借閱的四本書來(lái)講述作者童年迷戀讀書的一系列故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言依次概括：(4分)

　　為讀《封神演義》 ;

　　為讀《青春之歌》 ;

　　為讀《破曉記》 ;

　　為讀《三家巷》 。

　　24. 閱讀第②段，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)為什么“我看‘閑書’的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼”?(2分)

　　25.結(jié)合課文，根據(jù)要求，分析文中劃線的句子。(4分)

　　(1)加點(diǎn)詞語(yǔ)“忐忑不安”的含義是:___________

　　加點(diǎn)句子“心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福”的含義是:___________

　　(2)這個(gè)句子運(yùn)用了 ___________ 的修辭方法，形象生動(dòng)的寫出了:___________

　　26.結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)第①段在全文中有什么作用?(2)

　　27.你有沒(méi)有印象最深的書?說(shuō)說(shuō)你閱讀它時(shí)的感受。(不少于50字)(3分)

　　四、作文(50分)

　　題目：舉手前后

　　要求：寫記敘文，表達(dá)進(jìn)入初中生活的感受和思考。不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名和校名。