此刻打盹，你將做夢(mèng);而此刻學(xué)習(xí)七年級(jí)語文知識(shí)，你將圓夢(mèng)!以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的蘇教版初一語文期末試卷，希望對(duì)大家有幫助!

　　蘇教版初一語文期末試卷

　　一、積累運(yùn)用：(共30分)

　　1.根據(jù)注音將漢字寫在下面田字格內(nèi)，要求書寫工整、規(guī)范、美觀。(4分)

　　juān dì shùn hài

　　刻 根深 固 間 人聽聞

　　2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的是( )(2分)

　　A. 爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事!”

　　B. 他是六、七十歲的老人，非但身體不強(qiáng)健，并且是有病的。

　　C. 課文《社戲》節(jié)選自《魯迅全集》第一卷(人民文學(xué)出版社1981年版)。

　　D. 按照我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗，為了讓邪魔鬼祟不敢登門騷擾，便在家里影壁后面豎起的天地桿上貼一張紅紙：“姜太公在此”。

　　3.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) (2分)

　　A. “中國(guó)航天之父”錢學(xué)森毅然放棄國(guó)外優(yōu)厚待遇，回到祖國(guó)艱苦創(chuàng)業(yè)的這一感人故事令很多人歷歷在目。

　　B. 湖北荊州的十余名大學(xué)生在兩名小孩落水的緊要關(guān)頭并沒有驚慌失措，而是采用結(jié)人梯的方式救人，不過令人痛心的意外還是奪走了其中三人年輕的生命。

　　C. 初一(13)班文明志愿者在自己的崗位上一視同仁地勸阻購買零食者，贏得了同學(xué)們的普遍認(rèn)可。

　　D. 校園金秋合唱節(jié)的組織工作井然有序，保證了活動(dòng)的成功圓滿。

　　4.根據(jù)提示補(bǔ)全名句或填寫課文原句(8分，1—6每題1分，第7題2分)

　　(1)安不忘危， 。

　　(2) ，登高必自卑。

　　(3)不積跬步，無以至千里; ， 。

　　(4)東風(fēng)不與周郎便， 。

　　(5)至于夏水襄陵， 。

　　(6)“ ”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

　　(7)自古以來文人雅士對(duì)四季景色各有所愛，請(qǐng)任意寫出一個(gè)你所熟悉的將不同時(shí)節(jié)景色放在一起進(jìn)行比較的完整的詩句： ， 。

　　5.情境口語交際。(3分)

　　仔細(xì)觀察右邊的漫畫，假如你看到了這一場(chǎng)景，會(huì)對(duì)那一對(duì)路人說些什么?

　　6.名著閱讀、專題與實(shí)踐活動(dòng)。(11分)

　　初一(1)班最近開展了以“親近圖書，熱愛文學(xué)”為主題的“讀書周”活動(dòng)。

　　(1)同學(xué)們分小組合作編輯了一份份“小小文學(xué)手抄報(bào)”，請(qǐng)你為他們制定出“最佳文學(xué)報(bào)”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(不少于兩點(diǎn))：(2分)

　　(2)請(qǐng)按要求做一個(gè)簡(jiǎn)要的讀書卡片：(5分)

　　讀書卡片

　　書名 《湯姆?索亞

　　歷險(xiǎn)記》 作者

　　文學(xué)類 書中人物

　　(至少兩人，主人公除外)

　　印象最深的情節(jié)簡(jiǎn)介(30字左右)

　　(3)在讀書交流會(huì)上，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了無數(shù)冒險(xiǎn)故事的“頑童”湯姆?索亞與狼的形象特點(diǎn)是有不少相似之處的，你能說出哪幾點(diǎn)呢?這些特點(diǎn)值得我們提倡嗎?為什么?(4分)

　　二、閱讀理解與賞析：(共60分)

　　(一)閱讀下面一首詩歌，完成第7題。(6分)

　　聽流人水調(diào)子

　　王昌齡

　　孤舟微月對(duì)楓林，分付鳴箏與客心。

　　嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。

　　【注】這首詩大約作于王昌齡晚年赴龍標(biāo)貶所途中，寫聽箏樂而引起的感慨。

　　7.(1)首句寫了哪些景物，營(yíng)造了怎樣的氛圍?(2分)

　　(2)找出詩中連通視聽感覺，令人低回不已的句子(1分)：

　　(3)結(jié)合李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，請(qǐng)你體會(huì)作者的情感(3分)：

　　(二)閱讀《李生論善學(xué)者》，按要求完成8—11題。(14分)

　　王生好學(xué)而不得法。其友李生問這曰：“或謂君不善學(xué)，信乎?”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎?”李生說①之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何心謂之善學(xué)也?”王生益慍，不應(yīng)而還②走。

　　居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其善學(xué)者所應(yīng)有邪?學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎?不然，迨③年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣!”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒④。”

　　【注】①說(shuì)：勸說。②還(xuán)：通“旋”，掉轉(zhuǎn)身。③迨：等到。④炯戒：明顯的警戒。

　　8. 根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)

　　(1)說說下列句中加點(diǎn)詞語的意思或用法。(4分)

　?、倩蛑^君不善學(xué)( ) ②吾悉能志之( )

　　③李生故尋王生( ) ④莫逾自厭( )

　　(2)與例句中加點(diǎn)詞語用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　例句：李生說之曰

　　A. 凡師之所言 B. 告之曰 C. 幾欲拒人千里之外 D. 學(xué)者之大忌

　　9. 用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏(停兩處)。(2分)

　　君 但 志 之 而 不 思 之

　　10. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的文言句。(4分)

　　(1)王生益慍，不應(yīng)而還走。

　　(2)人不知而不慍，不亦君子乎?(《論語》)

　　11. 結(jié)合生活實(shí)際，談如何做一個(gè)善學(xué)者。(2分)

　　(三)閱讀《把“綠色”穿在身上》一文，完成 12-14題。(10分)

　?、賹⒕G色環(huán)保作為理念引入時(shí)裝，始于80年代。1997年2月，在德國(guó)杜塞爾多夫最新成衣展中，首次集中展示了環(huán)保服裝，并頒發(fā)時(shí)裝環(huán)保獎(jiǎng)，將綠色環(huán)保理念提到了一個(gè)新的高度，使得環(huán)保、休閑、健康等開始成為一種世界性的語言。

　　②置身于被“文明”踐踏得千瘡百孔的地球，人們?cè)陲枃L自己破壞環(huán)境的惡果之后，終于意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。于是，80年代的藝術(shù)家們開始用自己的作品來警告社會(huì)。

　?、鄞撕螅貧w自然開始成為一種設(shè)計(jì)理念進(jìn)入服裝設(shè)計(jì)師的視野。設(shè)計(jì)師們紛紛從大自然中吸取藝術(shù)創(chuàng)作靈感，并使用天然纖維面料生產(chǎn)服裝。天然纖維的棉、麻、絲綢面料的設(shè)計(jì)及消費(fèi)觀念日益深入人心。這是環(huán)保服裝發(fā)展的第二階段。到了環(huán)保服裝發(fā)展的第三階段，服裝設(shè)計(jì)師則更主動(dòng)地將環(huán)保意識(shí)貫穿到服裝生產(chǎn)、面料開發(fā)等各方面。

　　④用“再生利用”法有效地減少生活垃圾，是環(huán)保最主要的手段。設(shè)計(jì)師們根據(jù)環(huán)保法則開發(fā)出一系列“塑料制衣”。如瑞典籍年輕女服裝設(shè)計(jì)師夏洛特?尼爾森，在巴黎舉辦的“再生服飾”展示會(huì)上，利用冷凍食品包裝袋等“塑料垃圾”制作的時(shí)裝別出心裁。

　?、輷?jù)有關(guān)專家分析，環(huán)保服裝的特定含義是指經(jīng)過毒理學(xué)測(cè)試并具有相應(yīng)標(biāo)志的服裝。

　　⑥環(huán)保、休閑、健康是21世紀(jì)最時(shí)尚、最持久的時(shí)裝主題。一個(gè)人類與自然能和諧共處的新世紀(jì)正悄然來臨。隨著環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，相信會(huì)有更多的企業(yè)投身到環(huán)保服裝的開發(fā)與生產(chǎn)中，會(huì)有更多功能獨(dú)特、保護(hù)環(huán)境的環(huán)保服裝問世。

　　⑦明天，你我都會(huì)把“綠色”穿在身上。

　　(選自《穿越時(shí)空》，有改動(dòng))

　　12.21世紀(jì)最時(shí)尚、最持久的時(shí)裝主題是什么?(3分)

　　13. 第④段畫線的句子運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?(4分)

　　14. 簡(jiǎn)要說說第④段中加點(diǎn)詞語“最主要”的表達(dá)作用。(3分)

　　(四)閱讀戰(zhàn)富國(guó)的《成功的道路有多遠(yuǎn)》一文，完成15—17題。(10分)

　?、俪晒?，是一個(gè)誘人的字眼。人的一生，都向往成功，沒有誰企盼失敗。通往成功的道路，有的人可能并不怎么費(fèi)勁，有的人卻一輩子都可能走不完。

　?、谕ǔ５恼f法是，天賦聰明的人比較容易取得成功。但天賦聰明自己卻不努力，成功的幾率就要小得多。中國(guó)歷史上有這么一個(gè)故事，說的是清朝大名鼎鼎的曾國(guó)藩，原本天賦不高，一日在家讀書，一篇不太長(zhǎng)的文章重復(fù)念了許多遍，就是背不會(huì)。而此時(shí)，他家梁上正趴著一個(gè)賊，本打算等他睡覺以后偷點(diǎn)東西。可等了好久，曾國(guó)藩總是反復(fù)背誦那篇文章不去睡覺。賊等得不耐煩，火道：“你這笨貨還讀什么書?”說完把那篇文章完整地背誦了一遍，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。賊雖然天賦聰明，但終究也只能是個(gè)賊?？稍鴩?guó)藩卻通過自己不懈的努力成為我國(guó)近代史上最有大夫本源的人。

　?、垡粋€(gè)有理想的人、有智慧的人、有能力的人，只要對(duì)自己所從事的事業(yè)肯花時(shí)間，肯花氣力，百折不撓，堅(jiān)持不懈，那么他離成功就不會(huì)遙遠(yuǎn)。人世間的許多事，只要我們想去做，大多是能夠做到的。如果不做，天分再好也是枉然。

　?、苤袊?guó)有一句人們耳熟能詳?shù)脑~叫 “十年磨一劍”，許多成功的人和成功的團(tuán)體，打拼多年終獲成功，這方面不乏其例。摩托羅拉的高爾文也罷，萬科的王石也罷。但他們成功的背后，都有一個(gè)詞，叫“挺得住”。那些成功的人，那些成功的團(tuán)體，哪個(gè)背后不是一番拼搏奮斗的血淚史?哪個(gè)不是因?yàn)?“挺得住”才有了今天的成就?成功的道路各不相同，但是成功的規(guī)律卻大致一樣。成功法則需要的是我們的意志、品質(zhì)和氣概。

　　(選自《思維與智慧》，有刪改)

　　15.閱讀全文，請(qǐng)寫出文章的中心論點(diǎn)。(2分)

　　16.請(qǐng)分析文中引述故事的作用。(4分)

　　17.請(qǐng)談?wù)勛x了本文后有什么感受。(4分)

　　(五)閱讀衛(wèi)宣利的《比生命更長(zhǎng)的愛》一文，完成18—21題。(20分)

　?、偎龑?duì)父親的記憶，是從5歲開始的。那天晚上，父親和母親吵架，她被吵醒后睡眼惺忪地從臥室里走出來，迎面飛來一只杯子，“啪”的一聲，正打在她的額頭上，鮮血順著眼睛流下來。父親愣了片刻，慌忙抱起她往醫(yī)院跑。醫(yī)院離家大約有十幾公里，父親一路飛奔，不斷有汗珠落在她的臉上。父親不停地叫她的名字，她故意不理父親。父親急得大叫：“丫丫，你別嚇我啊!”她猛地用手攀住父親的脖子，附在他的耳邊輕聲說：“爸爸，以后別再和媽媽吵架了，好嗎?”

　　②父親哭了，他說：“丫丫，以后不許再嚇爸爸……”

　　③從那以后，父親果然再?zèng)]有和母親吵過架。

　?、?6歲那年，她考上了縣重點(diǎn)高中，父親很高興，帶著她去參加面試?？级膛軙r(shí)，因穿了一雙破舊的涼鞋，沒跑幾步，鞋的后帶就斷了，猝不及防中鞋子被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩出了跑道，她的體育得了“0”分。

　?、蒹w育成績(jī)不及格，文化課的分?jǐn)?shù)再高，學(xué)校也不會(huì)錄取的。她眼淚汪汪地在人群中尋找父親，卻怎么也找不到。正在萬分懊悔時(shí)，父親滿頭大汗地跑來了，手里拿著一雙嶄新的球鞋。他急切地說：“我去找老師說說，讓你再補(bǔ)考一次!”

　?、弈鞘?月底的一天，太陽炙熱如火，她在遠(yuǎn)處默默地望著弓身低頭的父親，想象著他正滿臉堆笑、無比謙恭地替她賠罪，心里忽然一陣疼痛……

　?、吒赣H的努力換來了她的補(bǔ)考資格，她以第一名的成績(jī)過關(guān)。

　?、喔叨氖罴伲屯瑢W(xué)一起去玩。路上，她坐的那輛車和另一輛車相撞。父親趕到醫(yī)院時(shí)，她已經(jīng)躺在手術(shù)室里。手術(shù)后見到父親時(shí)，他的面容蒼老而憔悴，眼角和嘴角在劇烈地抖動(dòng)，高大的身軀佝僂起來。

　　⑨醫(yī)生斷定她以后的日子將在床上度過，父親沒敢把結(jié)果告訴她，自己在醫(yī)院的廁所里嚎啕大哭。父親在她的床前守了3個(gè)月，給她翻身，喂她吃飯。他背著她到3樓扎針，到5樓檢查，一步一步，汗水濕透了他的衣衫。

　?、鈳讉€(gè)月后，父親發(fā)現(xiàn)她腿上的肌肉開始萎縮。他說：“丫丫，咱不能就這樣認(rèn)命，你得站起來!”他慢慢地把她移到床邊，和母親一人扶著她的一只胳膊，努力地想要讓她站起來?？墒撬c軟的雙腿根本就不聽使喚，她的身體不停地顫抖，豆大的汗珠從臉上滴落下來，他們也累得氣喘吁吁，最后他摔倒在地上，她也重重地跌倒在他的身上。

　　⑾她終于絕望，伏在他的身上歇斯底里地痛哭起來。他長(zhǎng)嘆一聲，老淚縱橫……

　?、心翘焱砩纤氜D(zhuǎn)不眠，父親在窗外拉了一夜的二胡，他把所有的愁緒都融進(jìn)了曲子里。她用手輕輕撫過父親滿頭的銀發(fā)，那每一根發(fā)絲上，都寫著一個(gè)父親的煎熬和掙扎、擔(dān)憂與呵護(hù)。她的淚水潸然而下。

　?、褟埿拐f：“我們能夠愛一個(gè)人比他的生命更長(zhǎng)久，卻不可能比自己的生命更長(zhǎng)久。”可她卻想說：“不，有一種愛比他的生命更長(zhǎng)久，哪怕有一天他的生命已經(jīng)終結(jié)，他的寵愛和心疼仍會(huì)長(zhǎng)久地伴我一生——那就是世界上最深沉、最博大的父愛!”

　　(選自《讀者》，有刪改)

　　18. 本文寫了她幾次流淚，表達(dá)了她什么感情?(6分)

　　19. 揣摩第⑥段劃線句父親對(duì)老師講了些什么。(4分)

　　20. 第⑩段劃線句從父親的話語中看出父親具有怎樣的性格?(4分)

　　21. 世界上真的有愛超過生命的嗎?結(jié)合本文內(nèi)容或聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表你的見解。(6分)

　　三、作文(60分)

　　別等太陽已經(jīng)高掛天空，才進(jìn)入今天;別等花已凋謝，才來珍惜;別等機(jī)會(huì)遠(yuǎn)去，才來痛心;別等已經(jīng)失敗，才來懊悔……那樣只會(huì)等白我們的少年頭，只會(huì)讓我們錯(cuò)過播種和收獲的季節(jié)……

　　請(qǐng)以“別等 ”為題，寫一篇文章。

　　要求：(1)把題目補(bǔ)充完整再作文。

　　(2)文體自選(詩歌除外)。

　　(3)600字左右，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

　　(4)書寫工整規(guī)范。(4分)

　　蘇教版初一語文期末試卷參考答案

　　1. 鐫、蒂、瞬、駭

　　2. B

　　3. A

　　4.(1)盛必慮衰;(2)行遠(yuǎn)必自爾;(3)不積小流，無以成江海;(4)銅雀春深鎖二喬;(5)沿溯阻絕;(6)吹面不寒楊柳風(fēng);(7)“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”、“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”等。

　　5. 有關(guān)勸說不要隨地扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，珍愛健康，注意文明即可。稱呼得體、理由充分、語氣委婉。

　　6.(1)刊名是否有文學(xué)色彩、欄目設(shè)置是否多樣、版面布置是否合理、書寫是否工整、插圖是否合適等。(2)馬克?吐溫;小說;喬?哈潑、哈克、蓓姬、印第安人喬等;情節(jié)相對(duì)完整即可。(3)相似之處：機(jī)智、勇敢、堅(jiān)韌等。值得提倡，生活中我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的這些優(yōu)點(diǎn)，克服困難，走向成功。

　　7.(1)孤舟、微月、楓林，營(yíng)造了一種凄清(或凄涼)的氛圍，烘托出“流人”的一腔愁情。(“孤舟”寫出孤寂之情，“微月”借月光點(diǎn)染羈旅之愁，“楓林”借深秋之景渲染凄涼之情。)(2)嶺色千重萬重雨。(3)遷謫者的羈旅之愁。

　　8.(1)①有人;②都;③特意;④滿足。(2)B

　　9. 君 / 但 志 之 / 而 不 思 之

　　10.(1)王生更惱火，不對(duì)李生的話做任何應(yīng)答，轉(zhuǎn)身就跑了。(2)人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個(gè)有德的君子嗎?

　　11. 善于思考，不恥下問，擇善而從，學(xué)而不厭(要聯(lián)系實(shí)際，答出其中的三點(diǎn)即可得

　　分)

　　12. 環(huán)保、休閑、健康。

　　13. 舉例子，通過具體的例子讓我們了解設(shè)計(jì)師們根據(jù)環(huán)保法已開發(fā)出一系列“塑料制衣”，

　　從而使說明更具體，更有說服力。

　　14. 突出用“再生利用”法有效地減少生活垃圾的重要性，但不是環(huán)保的唯一手段，表明還有其它手段，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

　　15. 成功法則需要的是我們的意志、品質(zhì)和氣概。(答“一個(gè)有理想的人、有智慧的人、有能力的人，只要對(duì)自己所從事的事業(yè)肯花時(shí)間，肯花氣力，百折不撓，堅(jiān)持不懈，那么他離成功就不會(huì)遙遠(yuǎn)”也可)

　　16. 激發(fā)讀者的閱讀興趣;起論證論點(diǎn)的作用。

　　17. 離成功遠(yuǎn)近，取決于對(duì)自己所從事的事業(yè)肯不肯花時(shí)間，花氣力，能否堅(jiān)持不懈。

　　18. 3次，第一次流淚在體育考試得“0”分后，表達(dá)了她焦急、懊悔之情;第二次流淚是在車禍后想站起來卻摔倒，表達(dá)了她絕望之情;第三次流淚是在她讀懂父愛后的痛心與感動(dòng)之情。

　　19. 請(qǐng)求諒解，自責(zé)，反復(fù)說明體育分?jǐn)?shù)對(duì)女兒升學(xué)的重要性等等。

　　20. 永不屈服、不向命運(yùn)低頭。

　　21. 有，結(jié)合父愛、母愛、兄弟間手足情深及其他情感談?wù)劇?/p>