七年級語文上冊期末課外閱讀訓(xùn)練試卷

　　今日寒窗苦讀語文知識，必定有我期末好成績;明朝獨占熬頭，舍我其誰?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的七年級語文上冊期末課外閱讀訓(xùn)練試題，希望對大家有幫助!

　　七年級語文上冊期末課外閱讀訓(xùn)練試題

　　一、語文知識積累與運用(28分)

　　1、漂亮的書寫能給人以美的享受，請抄寫下列內(nèi)容，你會寫得準確、美觀。(2分)

　　充滿信心 敢于實踐 勇于創(chuàng)新

　　2、給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)

　?、俚?　)②浩淼() ③積zǎn ()④ bèng ()發(fā)

　　3、本學(xué)期教材給我們推薦了一部美國作家 寫的 。這部作品自1876年問世以來，一直受到人們的青睞，它多次被改編成影視和動畫作品。(2分)

　　4、修改病句(2分)

　?、?不但我信任他，而且信任他的朋友。

　?、谀阒灰须p聰明能干的手，就能創(chuàng)造財富。

　　5、仿寫。要求句式相同，語意連貫.(2分)。

　　體諒是友情中的清風(fēng)一縷，微笑是交往中的禮物一份， •

　　6、口語交際。(2分)

　　金娜匆匆走進教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團扔在地上。同學(xué)張敏看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說：“ 。”隨即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。

　　(1)張敏的話言外之意是：

　　(2)金娜該怎樣說才得體：

　　7、根據(jù)課文內(nèi)容默寫(8分)

　?、僭跉g迎會上，主持人說：“孔子說過：“ ， ?”歡迎大家來到我校。

　?、跂|風(fēng)不與周郎便， 。

　?、?，兩三點雨山前。

　?、?，我言秋日勝春朝。

　?、菸壹某钚呐c明月， 。

　　⑥鄭人有欲買履者，先自度其足， 。

　?、?，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

　?、?ldquo; ”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

　　8、閱讀上文內(nèi)容和下面的三段資料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)?寫出你探究的結(jié)果。(6分)

　　(1)1999年，人們開始注意到克隆羊“多莉”出現(xiàn)早衰現(xiàn)象，并對動物克隆的前景表示擔(dān)憂。不過，隨后進行的克隆牛研究發(fā)現(xiàn)更多的早亡現(xiàn)象。日本科學(xué)家獲得8頭克隆牛，其中4頭不久后死亡。同時，美國、加拿大等國的克隆牛研究中均出現(xiàn)克隆牛流產(chǎn)率高、胎兒死亡率高、胎兒過重及胎盤異常等現(xiàn)象。

　　(2)胚胎干細胞克隆是目前最容易培育克隆動物的一種方法。研究人員發(fā)現(xiàn)，由于胚胎干細胞不穩(wěn)定，可能在發(fā)育過程中失去控制基因開關(guān)的能力，使克隆動物發(fā)育不正常。正是這個原因造成現(xiàn)在有98%的克隆動物實驗失敗，而順利降生的克隆動物也經(jīng)常會出現(xiàn)體重超重等異?，F(xiàn)象。

　　(3)盡管克隆動物體內(nèi)有正常的基因，但是一些基因在胚胎的發(fā)育過程中卻無法正確表達，這很可能影響了這些動物的生長發(fā)育。如果將此技術(shù)用于克隆人類，基因表達的缺陷則會對人的人格、智力等產(chǎn)生影響。得克薩斯大學(xué)克隆專家馬克.魏薩森指出，基因表達問題難于被發(fā)現(xiàn)，此次發(fā)現(xiàn)顯示，從患者細胞培育出的新組織一樣會存在缺陷。因此嘗試用克隆技術(shù)治療疾病比原先認為的要艱難。

　　二、現(xiàn)代文閱讀。(40分)

　　㈠閱讀下面語段，完成9——13題。13分

　?、?船員趕緊揭開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢頭，險些兒把

　　小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個人群因為猝然而至的變故

　　簡直都像瘋了似的，亂得不可開交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，立時立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄!

　?、?ldquo;洛克機械師在哪兒?”

　　“船長叫我嗎?”

　　“爐子怎么樣了?”

　　"海水淹了。"

　　“火呢?”

　　"滅了。"

　　“機器怎樣?”

　　"停了。"

　　船長喊了一聲:

　　“奧克勒福大副?”

　　大副回答:

　　"到!"

　　船長問道:

　　“還有多少分鐘?”

　　"20分鐘。"

　　“夠了，"船長說，"讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎?”

　　“在，船長“

　　“哪個男人膽敢在女人前面，你就開槍打死他。”

　　……

　　③哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲動，隨著輪船一起入深淵。人們透過陰慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。

　　9、解釋下列句子中加點詞語的含義。(2分)

　　①但整個人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的。

　　②幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，立時立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄!

　　10、第①、③兩 段文字分別描寫了怎樣的場面?表現(xiàn)了乘客和船長怎樣的精神面貌?4分

　　11、文中哪幾個詞語寫出了哈爾威船長像一尊雕像?2分

　　12、本文塑造了哈爾威船長英雄形象，請你聯(lián)系全文歸納一下哈爾威船長作為英雄所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)。3分

　　13、第段的對話描寫有什么特點，這樣寫有什么好處?2分

　?、骈喿x下面文章，完成14——19題。(13分)

　　冬天過去了

　?、倏部乐械挠洃涀铍y忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢，每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數(shù)九寒天，風(fēng)雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。有幾次，一不小心陷進雪坑，父親是背著弟弟慢慢爬上來的;寒風(fēng)襲來，怕弟弟凍著，父親又脫下自己的棉襖，裹在弟弟身上。有一天，我跟在父親后面當幫手?；貋頃r，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說：“冬天快過去了。”

　　②已經(jīng)懂事的我，此時，仿佛忽然走進了父親的內(nèi)心。是的，冰雪遍地的冬天對于貧弱的家庭是嚴酷的，孩子御寒的冬衣、屋內(nèi)取暖的柴火、全家人充饑的飯食，哪一樣都操碎了父母的心。這個季節(jié)，他們就把自己像柴火一樣點燃，讓我們圍著取暖。我多渴望冬天快過去啊。望著疲憊地坐在冰涼的山石上的父親，正值壯年的他已經(jīng)生出了許多白發(fā)。此情此景永久地刻在了我的腦海里。

　　③還是一個冬季。有天早上，我磨蹭著沒去上學(xué)。飯票前天就用完了，家里無米讓我背到學(xué)校換飯票;借給我飯票的同學(xué)家里同樣拮據(jù)。因此，今天去學(xué)校，不僅自己肚皮打發(fā)不了，也無法面對幫助過我的同學(xué)。父親得知，喉頭蠕動一下，手撫在我的頭上，說“你先去上學(xué)，我不會讓你挨餓的。”

　　④果然，中午時父親扛著一袋米趕到學(xué)校來了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，老遠就聽到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，你人還小，扛不動。”望著父親被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發(fā)酸。后來知道，這袋米是父親向好幾個親威家借來的，他天蒙蒙亮就出門了。到食堂稱過米，父親把換得的飯票交給我：“快去吃飯，餓壞了吧。”我要父親一起吃，他無論怎樣都不同意，說要趕回去，到家三十里的路呢。走幾走，他又回過頭來，伸出手將我松開的粒紐扣扣好，對我說：“熬一熬，冬天快過去了。”我看到，父親幫我扣紐扣的手在微微發(fā)抖，我的鼻子一酸，不知該說什么，朝他點點頭。目送著父親朝校門口走去，我忽然看到，他肩上有一聲白漬漬的印跡，那是剛才扛米袋子時留下的灰。我張張嘴想喊住他幫他拍掉，他已走遠了……

　?、莞赣H不是個文化人，說不出什么思想深刻的話語。但那句“冬天快過去了”的喃喃自語　，勝過我讀過的任何詩句，給我以鼓舞，讓我對未來充滿期望。

　　⑥去年春節(jié)期間回故鄉(xiāng)，又逢大雪。中午，屋檐在陽光下滴答落水。父親望著屋外，對鐃膝的滿堂孫輩吆喝著：“出太陽啦，出去玩吧。冬天過去了。”父親的話一下了生出萬千感慨。今天的生活已經(jīng)徹底告別了“冬天”，與年少時相比，即使用四季如春來形容也不過分，但父親教給我們的“熬過冬天”的體驗使我終身難忘。有了這樣的體驗，其實就是擁有了一種力量啊。感謝你，父親。

　　(選自《中學(xué)生閱讀》2003.8)

　　14、全文詳細寫了哪兩件事?請用簡練的語言概括。(2分)

　　(1)__________________________

　　(2)____________________________

　　15、聯(lián)系上下文，分析文中畫線句子的含義。(2分)

　　①_________________________________________________________

　?、赺________________________________________________________

　　16、善于發(fā)問是有效讀書的重要一步，查異質(zhì)疑是讀書發(fā)問的常用方法。請你結(jié)合本文提出一個問題。(2分)

　　質(zhì)疑：________________________________________________________________

　　17、古人說：“不動筆墨不讀書”。讀書動筆是我國傳統(tǒng)有效的讀書法。請按要求勾畫圈點。(2分)

　　(1) 在選文⑤⑥段中找出一處概括父親對我影響至深的句子，寫在下面。

　　(2) 在第③段中，找出表現(xiàn)“我”欲給父親要錢時矛盾心情的一個詞語。寫在下面

　　18、請從課文中摘錄你感悟最深的詞語或句子并簡要賞析。(2分)

　　19、根據(jù)你對課文主旨的理解，依照下面的句式，續(xù)寫句了。(3分)

　　父愛如山，造就我一種堅韌剛毅的性格;父愛如____________，_____________________;父愛如______________，_________________________。

　?、玳喿x下面的短文，完成題20——23題。

　　閱讀《母親 • 我 • 狗 》(14分)

　　小時侯我極怕狗?，F(xiàn)在想來，雖稱不上是“談狗色變”，也確有些“說狗心寒”，對狗的怕簡直甚于想像中的鬼怪。每到夜間，遠處的幾聲狗叫都能把我的心吊起來，好長時間才在母親的細語柔撫下慢慢落下去。到小學(xué)三年級的時候，學(xué)校要求上早自息。

　　可整個村子上三年級的就我一個，另有幾個四五年級的學(xué)生在校住宿。我作難了：學(xué)校和我們村子之間正好有一個“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕;這早上起來，黑咕隆咚的……

　　鄰居大嬸也來勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個，他爹又不在家，萬一有個好歹咋向他爹交代呢?”母親笑著謝了大嬸，摸摸我的頭說：“我送他，學(xué)不能不上啊。”大嬸瞪了母親一眼：“你，能行嗎?”母親頓了一下，點點頭。

　　第二天早上，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)母親已點著燈在忙碌了。“五點半了，起來吧。”母親見我醒了，轉(zhuǎn)身為我打來洗臉水。待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母親手中的棍子，拉著母親的手我頓時覺得安全多了。

　　到了那個村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手。母親緊張地盯著周圍，像是怕狗突然從暗處撲上來似的。

　　忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖，我抬頭看著母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕!有媽在，狗不敢來的。”我便像置身于一把保護傘下似的，心慢慢的安穩(wěn)下來。

　　以后，母親每天早晨起床后總是先把我送到學(xué)校，然后再回去做飯。

　　幾年過去了，有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我!她小時候曾被狗咬得差點丟了命。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場----為她那顆受苦受累還經(jīng)常受著驚嚇的羸弱的心!

　　如今我已不再是那個怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細心的守護在母親的身旁----因為，我忘不了那個怕狗的童年;忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發(fā)抖……

　　(選自《聽雨軒——精短美文》)

　　20、用簡要的語言概述文章的主要內(nèi)容(3分)

　　21、文章從兩個不同角度告訴我們母親其實是很怕狗的，試借用文中的語句進行說明。

　　(3分)

　　22、文章多次寫到母親濕漉漉的手，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勥@樣寫有什么作用。(4分)

　　23、母親到底是膽大還是膽小?結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?4分)

　　14、

　　三、文言文文閱讀

　　閱讀《梵天寺木塔》，完成15—18題。(共12分)

　　錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。” 匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如 月去篋，人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。

　　24文選自 作者是北宋時的 。(1分)

　　25釋下列句中加點的詞在文中的意思。(2分)

　　(1)密使其妻見喻皓之妻( ) (2)但逐層布板訖( )

　　26現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思。(4分)

　　① 匠師如其言，塔遂定。

　?、?人皆伏其精練。

　　27師和喻皓對塔動原因的分析有什么不同?從中你得到什么啟示?(3分)

　　28你對文中匠師的表現(xiàn)，作一個全面客觀的評價。(2分)

　　七年級語文上冊期末課外閱讀訓(xùn)練試題參考答案

　　1、略

　　2、dàng　 miǎo 攢 迸

　　3、馬克•吐溫 《湯姆•索亞歷險記》

　　4、①(兩個分句的主語都是“我”，“不但”應(yīng)在主語“我”后邊)②(聰明”與“手”不能搭配　，應(yīng)刪去“聰明”。)

　　5、例：①理解是友誼中的橋梁一座。②贊賞是鼓勵中的鮮花一束。等等。

　　6、 (1)你(金娜)只講究個人衛(wèi)生，而不講究公共衛(wèi)生。(2)例：①謝謝你的提醒。②真不好意思。等等。

　　7、略

　　8到目前為止，人類運用克隆技術(shù)還存在諸多困難，還有許多需要解決的問題;克隆技術(shù)研究是比較艱難的。

　　二、閱讀

　?、?、①危險突然出現(xiàn)在面前。②形容當時人們心神不定驚慌的樣子，表現(xiàn)出對死亡的極度恐懼。

　　10、第段描寫出了乘客們在災(zāi)難突然降臨時的慌亂場面，表現(xiàn)出對死亡的極度恐懼。第段船長與船一起沉入大海，以身殉職的悲壯場面，表現(xiàn)他視死如歸的英雄氣慨。

　　11、猶如鐵鑄，紋絲不動。

　　12、臨危不懼、指揮若定、舍已為人、忠于職守(沉著應(yīng)變、以身殉職等詞也可)

　　13、對話極為簡短，有的句子僅是一個詞。好處是：與當時發(fā)生海難時的緊急情況相應(yīng)，符合客觀實際有助于表現(xiàn)哈爾威船長的沉著果敢、指揮若定(有利于表現(xiàn)人物形象)

　?、?(13分)

　　14、 (1)父親背弟弟去看病 (2)父親為我送米

　　15、 (1)觸景生情而引起的自言自語。(2)對我的告誡。(如答成“自我安慰、自我激勵”或“藐視困難、憧憬未來”等，應(yīng)給分。)

　　16、：能就文章中不同尋常、不依常規(guī)的內(nèi)容和寫法發(fā)問。

　　17、 (1)例如：①“但那句……充滿期望”②“父親的話一下子讓我生出萬千感慨”③“但父親教給……一種力量啊。”(2)磨蹭。

　　18、摘錄正確1分，賞析合情合理1分，共2分。

　　19、二個句子內(nèi)容緊扣父愛且運用比喻和排比修辭方法即可。

　　20、“我”因怕狗而在更怕狗的母親的護送下能夠順利上學(xué)。(意對即可。)

　　21、(1)我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖。(2)有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我!她小時侯曾被狗咬得差點丟了命。

　　22、不僅寫出了母親怕狗，更襯托了母親對“我”的關(guān)愛。(意思對即可。)

　　23母親怕狗，是膽小的;但為了孩子，在愛心的驅(qū)使下，能夠戰(zhàn)勝自我，又是膽大的。

　　24、《夢溪筆談》、沈括

　　25、(1)派、叫 (2)完。

　　26、(1)匠師按照他說的話去做，塔就不動了。(2)人們都佩服他技術(shù)熟練。

　　27、匠師認為塔動的原因是塔頂沒有蓋上瓦，喻皓認為塔動的原因是塔內(nèi)結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，塔身與樓板沒有形成一個整體。

　　啟示：看問題要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì);一個人的知識水平和認識能力高低決定著他對事物判斷的正確與否。(其它分析只要恰當也可)

　　28、匠師能虛心好學(xué)是值得肯定的，但是他要面子，不敢親自去請教這是他欠缺的地方