七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試題及答案

　　七年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題要相信自己，自信來(lái)源于對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，自卑來(lái)源于比較的結(jié)果。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你整理的七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試題，希望對(duì)大家有幫助!

　　七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試題

　　一、 給加點(diǎn)的字注音

　　胸脯 臉頰 一綹 窘相 摩挲 恣情 書脊

　　憎惡 揩油 焚香 黑痣 躋身 勘察 頹唐

　　剔透 遴選 負(fù)荷 闔戶 鐘磬 稻穗 殷勤

　　二、 改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字

　　虐待 心清如水 相得益彰 融為一體 相輔相成 輕裝淡抹

　　決擇 不能自已 變幻莫測(cè) 黃金搭擋 新穎別致 力排重議

　　錯(cuò)別字

　　改正

　　感概 初露頭角 初生牛牘 處決如流 軒然大波 手不釋卷 萬(wàn)籟具寂

　　卓著 造型大膽 融于一爐 當(dāng)之無(wú)愧 水光山色 摩天大樓 齷齪循默

　　錯(cuò)別字

　　改正

　　三、 默寫

　　1、兼聽(tīng)則明， 。

　　2、 ，鮮克有終。

　　3、 ，吾將上下而求索。

　　4、她馬上成為我終身的朋友， ， 、

　　，……

　　5、在這四年里， ， ，我咬緊了牙，

　　。

　　6、明日，普又以其人奏，太祖怒， ， ，

　　。

　　7、《題破山寺后禪院》中和“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”一樣以動(dòng)顯靜的詩(shī)句是：

　　， 。

　　8、《登岳陽(yáng)樓》一詩(shī)中描寫洞庭湖美景的句子是： ，

　　孟浩然也有異曲同工的句子是： ， 。

　　四、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )(2 分)

　　A 、船隊(duì)經(jīng)過(guò)寶應(yīng)湖、高郵湖、邵伯湖，再走七、八公里，就到了風(fēng)景如畫的鳳凰島。B、專家們正在研究這座千年古塔將怎么修，周圍近百株古樹將怎么辦?

　　C、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，挑花謝了，有再開的時(shí)候。D、詩(shī)人劉禹錫看到“東邊日出西邊雨”的奇景，不禁發(fā)出“道是無(wú)晴還有睛”的感慨。

　　五、下列句了中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(3 分)

　　A、他喜歡妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。

　　B、排球隊(duì)大比分輸給育才中學(xué)后，教練怨聲載道，指責(zé)隊(duì)員缺乏戰(zhàn)斗力.沒(méi)有給學(xué)校爭(zhēng)光。

　　C、王伯年作為小區(qū)保安，工作兢兢業(yè)業(yè)，總是不厭其煩地為大家做好每一件事。

　　D、部分西方媒體別出心裁地剪接x藏“3 •14 ”事件的圖片，歪曲報(bào)道事實(shí)真相。4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)

　　六 、6月14日是“世界獻(xiàn)血者日”，當(dāng)天的《 時(shí)報(bào)》報(bào)進(jìn)了一些義務(wù)獻(xiàn)血者的動(dòng)人事跡。

　　B、這次會(huì)議上，大家對(duì)雙休日加班的報(bào)酬問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。

　　C、能否把新課程標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處，對(duì)深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

　　D、同學(xué)們以敬佩的目光，傾聽(tīng)著著名作家秦文君作“親近文學(xué)”報(bào)告。

　　七、閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。(4分)

　　春　　雪

　　韓愈

　　新年都未有芳華，二用初驚見(jiàn)草芽。

　　白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

　?、僭?shī)中的第二句中，“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情?(2分)

　?、谠?shī)的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。(2分)

　　八、閱讀理解

　　閱讀下面的文言文，完成20-23題

　　吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。嘗學(xué)于曾子。吳起為西河守，甚有聲名。魏置相①，相田文②。吳起不悅，謂田文曰：“請(qǐng)與子論功，可乎?”田文曰：“可。”起曰：“將三軍，使士卒樂(lè)死，敵國(guó)不敢謀，子孰與起?”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，親萬(wàn)民，實(shí)府庫(kù)，子孰與起?”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢東鄉(xiāng)③，韓趙賓從④，子孰與起?”文曰：“不如子。”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也?”文曰：“主少國(guó)疑⑤，大臣未附，百姓不信，方是之時(shí)，屬⑤之于子乎?屬⑥之于我乎?”起默然良久，曰：“屬之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吳起乃自知弗如田文。

　　【注】①魏置相：魏國(guó)設(shè)置相位。②田文：戰(zhàn)國(guó)時(shí)人，曾任魏相，能禮賢下士。③不敢東鄉(xiāng)：鄉(xiāng)，同“向”。不敢向東侵犯。④賓從：服從、歸順。⑤主少國(guó)疑：國(guó)君年輕，國(guó)人疑慮。⑥屬：同“囑”，委托、托付。

　　1.寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。(4分)

　　將三軍，使士卒樂(lè)死(　　　　　)

　　敵國(guó)不敢謀(　　　　　)

　　百姓不信(　　　　　)

　　方是之時(shí)(　　　　　)

　　2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句中的意思。(4分)

　　文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吳起乃自知弗如田文。

　　3.你認(rèn)為吳起是怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合上面的文言文簡(jiǎn)要闡述。(至少?gòu)膬蓚€(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià))(4分)

　?、?/p>

　　②

　　生命之芯 李雪峰

　?、偻ピ旱纳峡帐且患芸v縱橫橫的葡萄藤。初春時(shí)節(jié),昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽(yáng)光剪得支離破碎斑斑駁駁，不到半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽(yáng)光也漏不下來(lái)。清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽(yáng)光偶爾從葉縫間掉落下來(lái)，但那是稍縱即逝的，像夢(mèng)的碎片一樣。

　?、谖沂鞘窒矏?ài)這些張揚(yáng)的葡萄葉子的，但妻子對(duì)這些葡萄葉子卻頗有微詞，尤其是到了暮秋時(shí)分，那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過(guò)，但中午或傍晚時(shí)就又落了厚厚一層，有時(shí)一天掃了五遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。

　?、燮拮右蚕肓嗽S多的辦法，費(fèi)盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無(wú)奈。這情景往往一直要到落雪時(shí)才能結(jié)束。

　　④去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些沒(méi)有徹底紫透的葡萄，埋怨妻子說(shuō)：“有些還沒(méi)有完全熟透呢，怎么一下子就摘盡了?”妻子說(shuō)，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。我很不解，摘葡萄和掃落葉有什么關(guān)系呢?難道不摘葡萄那些葉子就永遠(yuǎn)不會(huì)凋落嗎?

　　⑤果如妻子所說(shuō)的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落，一個(gè)夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一層。那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著，令人痛惜不已。

　?、揠y道作物也有它們自己的靈魂嗎?它們?cè)谀嗤梁惋L(fēng)雨中生長(zhǎng)，它們萌芽，抽葉，開花，全都是為了自己的果實(shí)。果實(shí)是它們生命的燈芯，一旦果實(shí)夭折了，它們的生命也就夭折了，無(wú)論這世界還有多么美好，無(wú)論歲月還有多么漫長(zhǎng)，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。

　　⑦果實(shí)或許就是作物們的夢(mèng)想，或許就是作物們的靈魂。過(guò)早丟失了自己的果實(shí)，作物們生命的秋天就提前蒞臨了……我不由對(duì)葡萄葉充滿了敬意。

　　?⑧我們的生命果實(shí)是什么呢?我們的靈魂是什么呢?我們生命的真正目的是什么呢?我們是在為自己的生命使命而生活的嗎?什么才是我們?nèi)祟惿恼嬲锾炷?

　?、岽禾斓耐ピ豪?，坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇?fù)u曳的綠葉，我對(duì)一切都充滿了敬意，無(wú)論是生命的，還是被我們視為非生命的;無(wú)論是一粒蟄伏在綠葉間的蟲子，還是我們腳下的一粒泥土…… (選自《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》，有刪改)

　　1.閱讀第①自然段，請(qǐng)品味“昏睡的葡萄藤醒了”這句話中“醒”字的妙處。(3分)

　　2.第①、第⑤自然段都用了較多篇幅描寫葡萄葉，這樣描寫有什么作用?(4分)

　　3.從葡萄葉旺盛生長(zhǎng)到葡萄葉子過(guò)早落盡，作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程?(3分)

　　4.如何理解“果實(shí)是它們生命的燈芯”這句話?(4分)

　　5.閱讀全文，你從葡萄葉子夭折的生命歷程中得到了什么感悟?(4分)

　　九、作文

　　請(qǐng)以“我最熟悉的一個(gè)人”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

　　七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試題參考答案

　　1-----6略

　　七詩(shī)歌賞析：

　　①用“驚”一詞表現(xiàn)了詩(shī)人終于見(jiàn)到春色的驚訝、欣喜之情。

　?、谟冒籽┡未旱臄M人手法，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神;把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。

　　八閱讀理解：

　　一、

　　1、①率領(lǐng)?、趪?guó)家 ③信任 ④正當(dāng)，在

　　2、田文說(shuō)：“這就是我的職位在你之上的原因。”吳起才知道自己(確實(shí))不如田文。

　　3、要點(diǎn)：①性情率真 ②心胸開闊 ③有很強(qiáng)的軍事和領(lǐng)導(dǎo)才能 ④能以國(guó)事和大局為重 ⑤善于與同僚溝通

　　二、

　　1.(3分)運(yùn)用擬人手法(1分)，生動(dòng)形象地描寫了蓄積一冬力量的葡萄藤在初春時(shí)節(jié)發(fā)芽(睜開葉芽)、長(zhǎng)葉(葉子舒展)的生命蘇醒狀態(tài)(充滿生命活力)，蘊(yùn)含了作者的喜愛(ài)之情(2分)。

　　2.(4分)結(jié)構(gòu)上起到照應(yīng)、對(duì)比的作用(2分);內(nèi)容上，用前面葡萄葉生長(zhǎng)旺盛的喜悅來(lái)反襯后面葡萄葉過(guò)早凋落的無(wú)奈(1分，答出反襯即可)，突出果實(shí)是葉子生命的燈芯(1分)。(意思對(duì)即可)

　　3.(3分)十分喜愛(ài)——痛惜不已——充滿敬意(每點(diǎn)1分)

　　4.(4分)運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地說(shuō)明了生命的價(jià)值所在，表達(dá)了作者對(duì)生命使命的崇敬(2分)。作物是為果實(shí)而生的，它們的萌芽、抽葉、開花，全都是為了自己的果實(shí);一旦果實(shí)夭折，作物的生命也就黯淡了，提前進(jìn)入生命的秋天(2分)。(意思對(duì)即可)

　　5.(4分)我們應(yīng)該明白自己生命的真正目的，為什么生命使命而生活(2分)。我們更應(yīng)該像以果實(shí)為靈魂的葡萄葉那樣，把握住美好年華，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而不懈努力，人生才有意義;我們應(yīng)以敬畏生命的態(tài)度關(guān)注和思考自然界的一切生命，從中得到人生有益的啟迪(2分)。(圍繞生命的使命(我們的靈魂)、怎樣才能有意義地生活展開即可)