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2017七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)題

時(shí)間: 鄭曉823 分享

  工具論也好,文化論也好,都不能忘記語(yǔ)文既是交往的工具,又是文化載體,同時(shí)還是民族文化傳統(tǒng)的結(jié)晶。認(rèn)真完成好2017七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的檢測(cè)題。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于2017七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)題,希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

  2017七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)題:

  第一部分(共25分)

  1.根據(jù)拼音寫漢字。(5分)

 ?、俅_ (záo) ②(mì) 食 ③蟬 (tuì)

 ?、?shū) 忽 ⑤(yān) 紅

  2.下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字,把它們找出來(lái)并改正。(4分)

  人跡罕致 人生鼎沸 面面相覷 躡手躡腳 著作等身

  眼神恍惚 吹煙裊裊 學(xué)識(shí)淵搏 冒冒失失 苦中帶澀

  錯(cuò)別字

  改 正

  3.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述,有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.《從百草園到三味書屋》一文中插敘了關(guān)于美女蛇的故事,這個(gè)故事給百草園增添了一種恐怖氣氛。

  B.《三顆枸杞豆》一文,作者詳細(xì)地記述了三叔和“我”關(guān)于太陽(yáng)的對(duì)話,從中可以看出三叔希望“我”從他虛度光陰中吸取教訓(xùn),珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí)。

  C.《我們家的男子漢》一文中細(xì)致地描述了“他”買橘子水的情景,目的在于表現(xiàn)“他”作為男子漢要求獨(dú)立的愿望。

  D.《柳葉兒》一文,寫“我”吃柳葉兒吃得“肚子圓鼓溜溜的,薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明”,這一方面表現(xiàn)出“我”對(duì)柳葉兒有特殊的情感,另一方面也反映出當(dāng)年生活的艱辛。

  4.下列各項(xiàng)中沒(méi)有運(yùn)用描寫這一表達(dá)方式的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.總而言之:我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們!Ade,我的覆盆子們和木蓮們!……

  B.月亮正在頭頂,明顯大多了,也圓多了,清清晰晰看見(jiàn)里邊有了什么東西。

  C.這時(shí),太陽(yáng)快要西沉。透過(guò)林隙,我看見(jiàn)它像一個(gè)紅色的車輪,就要滾進(jìn)西邊的山溝里去了。

  D.我把他抱了起來(lái),他勇敢地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車廂,攀上了窗臺(tái)。

  5.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)用括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)替代后,不符合原意的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.上海世博會(huì)以其雄偉的場(chǎng)館、多元的文化、高新的科技及全球最新的可持續(xù)發(fā)展理念,努力打造著無(wú)與倫比的夢(mèng)幻世博。(無(wú)可比擬)

  B.實(shí)力超群的中國(guó)女子羽毛球隊(duì)不可思議地輸給韓國(guó)隊(duì)后,主教練李永波坦言:“年輕就要付出一定的代價(jià)。”(不可想像)

  C.經(jīng)典是我們共同的精神財(cái)富,誦讀經(jīng)典對(duì)提升修養(yǎng)、陶冶性情的作用是不容置疑的。(不可懷疑)

  D.醉駕者如果在一起起車禍面前還無(wú)動(dòng)于衷,無(wú)疑會(huì)成為極其危險(xiǎn)的人。(不動(dòng)聲色)

  6.口語(yǔ)交際。(7分)

  “各地中小學(xué)把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容,加大學(xué)時(shí)比重。以扶持特色帶動(dòng)普及。對(duì)基礎(chǔ)較好、積極性較高的中小學(xué)重點(diǎn)扶持,全國(guó)中小學(xué)校園足球特色學(xué)校在現(xiàn)有5000多所的基礎(chǔ)上,2020年達(dá)到2萬(wàn)所,2025年達(dá)到5萬(wàn)所,其中,開(kāi)展女子足球的學(xué)校占一定比例……”

  ——摘自2015年3月16日公布的《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》

  (1)概括上面這段文字的內(nèi)容。(2分)

  ______________________________________________________________________________

  (2)益陽(yáng)市某中學(xué)將舉行以“足球夢(mèng),夢(mèng)起航”為主題的校園足球文化節(jié),請(qǐng)你為校園足球文化節(jié)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)。(2分)

 ?、賍_________________ ②__________________

  (3)小明是班級(jí)足球隊(duì)的一員。在為期一個(gè)月的校園足球文化節(jié)里,小明參加了不下10場(chǎng)比賽,慢慢地,媽媽不支持小明踢足球了,說(shuō)每天弄得臟兮兮的,像個(gè)野孩子,還影響了學(xué)習(xí)。假如你是小明,怎么說(shuō)服媽媽支持你繼續(xù)踢足球?(3分)

  _______________________________________________________________________________

  第二部分(共35分)

  (一)閱讀下面的文言文,回答問(wèn)題。(14分)

  【甲】孔子?xùn)|游,見(jiàn)兩小兒辯斗,問(wèn)其故。

  一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”

  一兒以日初遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。

  一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”

  一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”

  孔子不能決也。

  兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎!”

  【乙】列子學(xué)射,中矣,請(qǐng)于關(guān)尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎?”對(duì)曰:“弗知也。”關(guān)尹子曰:“未可。”退而習(xí)之。三年,又以報(bào)關(guān)尹子。尹子問(wèn):“子知子之所以中者乎?”列子曰:“知之矣。”關(guān)尹子曰:“可矣,守而勿失也。非獨(dú)射也,為國(guó)與身亦皆如之。故圣人不查存亡,而察其所以然。”

  7.給下列句子劃分停頓。(每句劃兩處)(2分)

  (1)此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎

  (2)子知子之所以中者乎

  8.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(4分)

  (1)孔子?xùn)|游

  (2)及其日中如探湯

  (3)又以報(bào)關(guān)尹子

  (4)為國(guó)與身亦皆如之

  9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

  (1)一兒以日初遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。

  (2)故圣人不查存亡,而察其所以然。

  10.研讀【甲】【乙】?jī)善难晕模卮饐?wèn)題。(4分)

  (1)請(qǐng)分別概括兩篇文言文的寓意。

  (2)說(shuō)說(shuō)【甲】文中孔子和兩小兒的性格。

  (二)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(11分)

  不知從什么時(shí)候起,和他出去,他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里,像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。有一次,我?guī)ベI東西,他提出要讓他自己買。我交給他一角錢。他握著錢,走近了柜臺(tái),忽又膽怯起來(lái)。我說(shuō):“你交上錢,我?guī)湍阏f(shuō)好了。”“不要,不要,我自己說(shuō)。”他說(shuō)。到了柜臺(tái)跟前,他又囑咐我一句:“你不要講話噢!”營(yíng)業(yè)員終于過(guò)來(lái)了,他臉色有點(diǎn)緊張,勇敢地開(kāi)口了:“同志,買,買,買……”他忘了他要買什么東西了。我終于忍不住了:“買一包山楂片。”他好久沒(méi)說(shuō)話,潦草地吃著山楂片,神情有些沮喪。我有點(diǎn)后悔起來(lái)。后來(lái),他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心,跟在他后面,他便停下腳步不走了:“你回去,回去嘛!”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來(lái),情緒日益高漲,最終成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買,他便飛快而努力地喝橘子水。一個(gè)炎熱的下午,我從外面回來(lái),見(jiàn)他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前頭,露出半個(gè)腦袋。營(yíng)業(yè)員只顧和幾個(gè)成年人做生意,看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我極想走過(guò)去幫他叫一聲“同志”,可最后還是忍住了。

  11.為這段文字選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題來(lái)概括本段的中心( )(2分)

  A.他的眼淚

  B.他對(duì)獨(dú)立的要求

  C.他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著

  12.文章是通過(guò)哪些事來(lái)表現(xiàn)這個(gè)中心的?詳略如何?(3分)

  13.畫線句子能體現(xiàn)出“他”當(dāng)時(shí)什么樣的心情?(3分)

  14.這部分的細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)傳神,請(qǐng)你結(jié)合選文具體說(shuō)明。(3分)

  (三)閱讀下文,回答問(wèn)題。(10分)

  野薔薇苔

  野薔薇的花多姿多彩,好看得很,并且野薔薇苔也是很好吃的。我們童年的春天,在原野上見(jiàn)到野薔薇抽苔了,就會(huì)很高興地給摘下來(lái),除掉柔柔的刺,剝?nèi)ヵr嫩的皮,剩下一根翡翠樣的桿兒,咬在嘴里,那味兒就甜在整個(gè)童年的記憶里了。

  現(xiàn)在也常在故鄉(xiāng)見(jiàn)到這樣的野薔薇苔,見(jiàn)了也仍然像孩子一樣將它給摘下來(lái),去刺剝皮然后給吃掉。人見(jiàn)了就很不理解,怎么會(huì)有這種嗜好呢?其實(shí)別人不知道,這是在回味童年,童年是最難忘的,童年養(yǎng)成的習(xí)慣,有時(shí)到老也會(huì)情不自禁地表現(xiàn)出來(lái)。

  最不能忘記的是童年的春荒,為了度過(guò)那一段青黃不接的日子,家里的糧食只能省著吃,因此我們每頓只吃個(gè)半飽,這樣,到野地里去摘野薔薇苔既符合我們童年的天性,同時(shí)也就在情理之中了??梢赃@么說(shuō),我們小時(shí)候喜歡春天,絕不是因?yàn)榇禾炖镉絮r花和蝴蝶,而是因?yàn)榇禾炖镉薪o我們果腹的野薔薇苔。

  朱洪武小時(shí)落難,吃過(guò)野菜馬蘭頭,后來(lái)他做了皇帝,也仍然不忘這種野菜,每年都讓御膳房做一道馬蘭頭菜給他品嘗,我不知他是不是品出了當(dāng)年的滋味,但有一點(diǎn)卻是可貴的,他并沒(méi)有因?yàn)樽约寒?dāng)了帝王而忘了苦難的童年。

  我當(dāng)然沒(méi)有朱皇帝的大富大貴,但帝王和平民百姓的某些情感卻有共通之處,那就是所謂的童年情結(jié)。

  在我的記憶中,我們故鄉(xiāng)山原上的野薔薇是那么多,一叢叢一簇簇的,有時(shí)我和我的小伙伴們每人摘了一大把,然后躺在草地上慢慢地捋刺、剝皮,再品嘗。我們將嘴唇吃得發(fā)綠,這樣,不說(shuō)家里省點(diǎn)兒糧食,也起碼在這一天里不至于太餓肚子。

  俗話說(shuō):“常將有日當(dāng)無(wú)日,莫在無(wú)時(shí)想有時(shí)。”我現(xiàn)在的日子自然比過(guò)去好得多了,但我從來(lái)沒(méi)有因此忘記童年的野薔薇苔。它常使我對(duì)生活懷有一種憂患意識(shí),誰(shuí)也不敢保證將來(lái)的世界就絕對(duì)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),沒(méi)有饑餓……而那時(shí),我們是不是還會(huì)輕而易舉地就能找得到那漫山遍野的野薔薇苔呢?

  我因此而感謝生長(zhǎng)糧食和野薔薇苔的土地,更因此而珍惜來(lái)之不易的生活。

  15.作者在第3段中寫道:“到野地里去摘野薔薇苔既符合我們童年的天性,同時(shí)也就在情理之中了。”其中,“童年的天性”與“情理”分別指什么?(2分)

  “童年的天性”是指 (不超過(guò)5個(gè)字)

  “情理”是指 (不超過(guò)15個(gè)字)

  16.作者回憶童年,表達(dá)了“童年情結(jié)”和“憂患意識(shí)”,“童年情結(jié)”和“憂患意識(shí)”的具體內(nèi)容是什么?(4分)

  “童年情結(jié)”的具體內(nèi)容是 (不超過(guò)20個(gè)字)

  “憂患意識(shí)”的具體內(nèi)容是 (不超過(guò)20個(gè)字)

  17.全文最后一句兩次使用“因此”一詞,作用是什么?(不超過(guò)20個(gè)字)(1分)

  18.下列對(duì)文章的分析和鑒賞,正確的三項(xiàng)是( )(3分)

  A.作者在第1段末尾說(shuō)野薔薇味兒甜是借助感覺(jué)轉(zhuǎn)換表現(xiàn)野薔薇在童年生活記憶中最美妙的事物。

  B.作者難忘野薔薇是因?yàn)樗幕ǘ嘧硕嗖?,苔鮮嫩翠綠,既具觀賞價(jià)值,又有食用價(jià)值。

  C.文中兩次使用對(duì)比手法,將童年生活和朱元璋進(jìn)行對(duì)比是為了表現(xiàn)人都有童年情結(jié);將童年生活和現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比是為了強(qiáng)調(diào)人必須有憂患意識(shí)。

  D.作者設(shè)想將來(lái)“我們是不是還會(huì)輕而易舉地就能找得到那漫山遍野的野薔薇苔呢?”是呼吁人們要注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

  E.本文的主旨可以歸納為“不要忘了過(guò)去,要珍惜來(lái)之不易的生活”。

  第三部分(共40分)

  19.作文。(40分)

  已步入中學(xué)的我們,帶著童年的夢(mèng)想,開(kāi)始了全新的生活。我們雖然留戀童年那快樂(lè)天真、無(wú)憂無(wú)慮、沒(méi)有負(fù)擔(dān)的生活,卻也希望快快長(zhǎng)大,去學(xué)本領(lǐng)。

  請(qǐng)結(jié)合實(shí)際,以“告別童年”為話題寫一篇文章。要求:選材典型,有真情實(shí)感,題目自擬,文體自選,600字左右。

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