做人貴在有德，學(xué)習(xí)貴在有心。學(xué)習(xí)好象一場(chǎng)馬拉松賽跑，貴在堅(jiān)持和耐久。2017年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期的第一次月考試題要保持耐心，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于2017年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　2017年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試題：

　　一、 積累與運(yùn)用。(28分)

　　1.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A. 亙古(hèng) 嫉妒(jì) 環(huán)謁(yè) 憎惡(zēng)

　　B. 花圃(pú) 默契(qì) 祈禱(qǐ) 腦髓(suǐ)

　　C. 哽咽(yè ) 蟬蛻(tuì) 可汗(hán) 狂瀾(lán)

　　D. 確鑿(zuó) 氣氛(fèn) 泥濘(nìng) 訕笑(shàn)

　　2.下列詞語(yǔ)書寫全對(duì)的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A.菜畦 暄鬧 臃腫 人跡罕至 B.叮囑 逼狹 丑陋 來(lái)勢(shì)洶洶

　　C.阻仰 崎嶇 屏嶂 荒草萋萋 D.澎湃 謊誕 佇立 一泄萬(wàn)里

　　3. 填入空缺處的動(dòng)詞，依次全都正確的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來(lái)，下面 些秕谷，棒上 一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一 ，便 住了。

　　A.拉 撒 支 牽 系 罩 B.系 放 牽 拉 支 罩

　　C.支 撤 牽 拉 支 罩 D.支 撒 系 牽 拉 罩

　　4.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用無(wú)誤的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A.小沈陽(yáng)的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來(lái)，孩子更是笑得前俯后仰。

　　B.近日，北京、大連鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生到基層就業(yè)，到廣大的中西部就業(yè)，兩地學(xué)生已蠢蠢欲動(dòng)。

　　C.他酷愛收藏，為了充實(shí)自己的“奇石王國(guó)”，他常?？犊饽?，上門求購(gòu)別人珍藏的奇石。

　　D.專家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識(shí)。

　　5.下列句子沒有語(yǔ)病的一句是 ( ) (2分)

　　A.小明的學(xué)習(xí)成績(jī)是班級(jí)中最好的同學(xué)。

　　B.能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類持續(xù)發(fā)展的大事。

　　C.參加家務(wù)勞動(dòng)，可培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。

　　D.每個(gè)中學(xué)生將來(lái)都希望自己成為有用人才。

　　6. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A.他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確。(破折號(hào)表示解釋說(shuō)明)

　　B.這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。(引號(hào)表示著重指出的部分)

　　C.北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。(冒號(hào)表示提示下文)

　　D.“好，好同志……你……你把它帶給……”(省略號(hào)表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù))

　　7. 對(duì)下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　?、?將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 ②軍書十二卷，卷卷有爺名。

　?、?油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 ④快回家去!快回家去!

　　A .①擬人 ②比喻 ③夸張 ④復(fù)沓 B.①互文、排比 ②對(duì)偶 ③比喻 ④反復(fù)

　　C .①比喻 ②對(duì)偶 ③夸張 ④對(duì)偶 D.①互文、對(duì)偶 ②頂真 ③擬人 ④反復(fù)

　　8. 下列各項(xiàng)中說(shuō)話得體的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A. 醫(yī)院口號(hào)：愿君身無(wú)病，哪怕藥生蟲。

　　B. 監(jiān)獄門口的標(biāo)語(yǔ)：謝謝您的合作，歡迎您再來(lái)。

　　C. 昨天是小明的十四歲壽辰。

　　D. 教師對(duì)小明說(shuō)：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，是人就懂，你怎么不會(huì)?”

　　9. 下列一段話，語(yǔ)序排列正確的是( ) (2分)

　?、龠@個(gè)時(shí)候，它渾身無(wú)力，精神不振。

　　②很快就把一冬天積存在腸胃里的食物殘?jiān)判钩鰜?lái)。

　?、勖乐薜拇蠛谛芏咝褋?lái)以后，懶洋洋地爬出了窩。

　?、苡谑?，它就去尋找一些有輕瀉作用的野漿果飽餐一頓。

　?、輳拇撕谛苷褡髁司?，開始了新一年的生活。

　　A.①③②⑤④ B.③④②①⑤ C.③②①④⑤ D.③①④②⑤

　　10. 請(qǐng)選出下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)( ) (2分)

　　A.《從百草園到三味書屋》選自魯迅的《朝花夕拾》，文章通過(guò)對(duì)百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。

　　B.《最后一課》是德國(guó)作家都德創(chuàng)作的短篇小說(shuō)，主人公韓麥爾先生是一位恪盡職守、道德高尚的教師形象和感人至深的愛國(guó)志士形象。

　　C.《木蘭詩(shī)》選自宋朝郭茂倩編輯的《樂(lè)府民歌》，是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。

　　D. 安徒生筆下的“丑小鴨”一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但它向往美、不懈地追求美，在經(jīng)歷過(guò)種種挫折和打擊之后，終于變成了一只美麗的天鵝。

　　11.課文原句填空。(每句1分，共8分)

　?、偌偃缟钇垓_了你， ， !憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。

　?、?，思君不見下渝州。(李白《峨眉山月歌》)

　　③深林人不知， 。(王維《竹里館》)

　　④ ，竹中窺落日。(吳均《山中雜詩(shī)》)

　?、?，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。(岑參《逢入京使》)

　　⑥成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》，其原句是　　 　　　，　　 　 　　。

　　二、閱讀題。(44分)

　　(一)文言文閱讀。(共20分)

　　《傷仲永》(節(jié)選)(10分)

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣。”

　　12.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。(2分)

　?、俑咐淙灰?( ) ②稍稍賓客其父 ( )

　?、圩渲疄楸娙?( ) ④日扳仲永環(huán)謁于邑人( )

　　13. 翻譯:自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。 (2分)

　　14. 方仲永的才能經(jīng)歷了三個(gè)階段的變化，請(qǐng)用原文語(yǔ)句填寫空格。(3分)

　　年齡階段 才能表現(xiàn)

　　第一階段

　　第二階段

　　第三階段

　　15. 造成仲永“泯然眾人”的主要原因是(用文中原句回答) (1分)

　　16. 本文對(duì)我們的教育和啟發(fā)是什么?(2分)

　　《木蘭詩(shī)》(節(jié)選)(10分)

　　萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 ， 。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　歸來(lái)見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

　　爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　17.解釋下面加點(diǎn)的詞。(2分)

　?、偃f(wàn)里赴戎機(jī) ( ) ②策勛十二轉(zhuǎn) ( )

　?、圪p賜百千強(qiáng) ( ) ④對(duì)鏡帖花黃 ( )

　　18.選文空缺處所缺的句子寫出了木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活，請(qǐng)你補(bǔ)寫出來(lái)。(2分)

　　19.翻譯：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(2分)

　　20.品味選文第三段六個(gè)加點(diǎn)動(dòng)詞表現(xiàn)了木蘭怎樣的心情?(2分)

　　21.試分析木蘭的形象。(2分)

　　(二)現(xiàn)代文閱讀。(24分)

　　《最后一課》(節(jié)選)(12分)

　　忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺得他從來(lái)沒有這么高大。

　　“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”

　　但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。

　　他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲!”

　　然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，——你們走吧。”

　　22.選段開頭寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號(hào)聲，有什么作用?(2分)

　　23.“忽然教堂的鐘聲敲了十二下”，加點(diǎn)詞“忽然”說(shuō)明了什么?(2分)

　　24.韓麥爾先生此時(shí)此刻有無(wú)數(shù)的話要說(shuō)，但是他哽住了，說(shuō)不下去了，是因?yàn)? ) (2分)

　　A.時(shí)間太少了，滿肚的話一時(shí)無(wú)從說(shuō)起。

　　B.他要離開他教的學(xué)生，心情難過(guò)。

　　C.想到課一結(jié)束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說(shuō)不出的惆悵。

　　D.最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國(guó)的語(yǔ)言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了

　　極點(diǎn)，千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起。

　　25.韓麥爾先生“使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：‘法蘭西萬(wàn)歲!’”這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了韓麥爾先生怎樣的思想感情?(2分)

　　26.文中“我覺得他從來(lái)沒有這么高大”的含義是什么?(2分)

　　27.作為中學(xué)生的你怎么將愛國(guó)落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中呢?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?2分)

　　《門的懸念》(12分)

　　學(xué)校大廳的門被踢破了。

　　——可憐的門。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開門，用腳關(guān)門，早已成了不足為奇的大眾行為。

　　教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過(guò)五花八門的警示語(yǔ)，可是不頂用。他找到校長(zhǎng)：“干脆，換成鐵門——讓他們?nèi)?lsquo;啃’那鐵家伙吧。”校長(zhǎng)笑了，說(shuō)：“放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門。”很快，破門拆下來(lái)，新門裝上去了。

　　新門似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒有挨過(guò)一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽(yáng)光隨著門扉旋轉(zhuǎn)，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時(shí)刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。

　　這道門怎能不堅(jiān)固——它捧出一份足金的信任，它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中，讓他們?cè)诿利惖膽n懼中學(xué)會(huì)了珍惜與呵護(hù)。

　　——這是一道玻璃門。

　　28.校長(zhǎng)說(shuō)“我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門”，意味深長(zhǎng)。為什么說(shuō)這門是最堅(jiān)固的?根據(jù)文意作簡(jiǎn)要回答。(2分)

　　29.文中說(shuō)， “它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中。”這“易碎的夢(mèng)”具體指什么?(3分)

　　30.“燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。”這句描寫起到了怎樣的作用?(3分)

　　31.對(duì)“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問(wèn)題，教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)持不同的觀點(diǎn)主張，根據(jù)文意分別概括回答。 (4分)

　　三、名著導(dǎo)讀與綜合性學(xué)習(xí)。(8分)

　　32. 走進(jìn)名著：班級(jí)舉行“我愿與____交朋友”的讀書活動(dòng)。請(qǐng)從下面五個(gè)人物中，任選一個(gè)，先寫出他出自哪部名著，然后結(jié)合名著內(nèi)容，闡述你愿與他交朋友的理由。(4分)

　　備選人物：阿廖沙 沙僧 諸葛亮 星期五 王熙鳳

　　我愿與__________交朋友，他是《 》中的人物形象，我愿與他交朋友的理由是：(30字以上)

　　33. 綜合性學(xué)習(xí)。(4分)

　　班里組織“黃河，母親河”的主題班會(huì)。

　　(1)請(qǐng)你列舉出古詩(shī)詞中描寫黃河的詩(shī)句。(要求至少寫出連貫的兩句)(2分)

　　(2)近些年來(lái)，黃河水域面臨著工業(yè)污染治理舉步艱難，生活污水和農(nóng)業(yè)退水污染加重的狀況，污染形勢(shì)十分嚴(yán)峻。日趨嚴(yán)重的黃河水污染，嚴(yán)重破壞了黃河生態(tài)系統(tǒng)，導(dǎo)致河道中的水生物瀕臨滅絕。作為一名中學(xué)生你有什么好的意見和建議，寫下來(lái)。(不少于40字)(2分)

　　四、作文。(40分)

　　34.幸福是什么?幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福;功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸福……其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。

　　請(qǐng)以“這就是幸福”為題寫一篇作文。

　　要求：①要有真情實(shí)感;②自定立意，自選文體(詩(shī)歌除外);③不少于600字;④不得抄襲套作;⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。