七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末考試卷

　　上好每一課，做好每一題，充實(shí)過(guò)好每一天，有付出必定有回報(bào)。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末考試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末考試卷：

　　一、文言文閱讀(28分)

　　(一)默寫(12分)

　　1.桐花萬(wàn)里丹山路， 。(《韓冬郎》

　　2. ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

　　3.人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。(《過(guò)零丁洋》)

　　4. ，天涯共此時(shí)。(《望月懷遠(yuǎn)》)

　　5.為人性僻耽佳句， 。(《江上值水如海勢(shì)聊短述》)

　　6. ，不可久居，乃記之而去。(《小石潭記》)

　　(二)閱讀下面的詩(shī)，完成第7-8題。(4分)

　　題破山寺后禪院

　　清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。

　　山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。

　　7.詩(shī)中“萬(wàn)籟”的意思是 。(2分)

　　8、下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.首聯(lián)點(diǎn)出了出游的時(shí)間、地點(diǎn)及環(huán)境

　　B.頷聯(lián)點(diǎn)題，營(yíng)造了幽雅寧?kù)o的意境。

　　C.頸聯(lián)抒寫了詩(shī)人恍若隔世的觀感。

　　D.尾聯(lián)寄托了詩(shī)人追求清靜隱逸的情懷。

　　(三)閱讀下文，完成9—11題(6分)

　　賣油翁

　　陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

　　康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，唯手熟爾。”康肅笑而遣之。

　　9.上文作者是 (朝代)的著名文學(xué)家 (人名)。(2分)

　　10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中劃線句的意思。(2分)

　　以我酌油知之。

　　11.作者用生動(dòng)的故事向人們闡釋的深刻哲理是 ____________________________

　　(四)閱讀下文，完成12—14題(6分)

　　九石①弓

　　齊宣王好射，悅?cè)酥^己能用強(qiáng)弓也。其嘗所用，不過(guò)三石。以試左右，左右皆試引之，中關(guān)②而止，皆日：“此不下九石，非王其孰能用是?”宣王之情，所用不過(guò)三石，而終身自以為用九石，豈不悲哉!

　　【注】①石，重量單位，一石為120斤。

　?、陉P(guān)：同“彎”，指拉滿弓。中關(guān)，指弓只拉了一半的弧度。

　　12.解釋下列句中加點(diǎn)詞(2分)

　　(1)齊宣王好射 (2) 中關(guān)而止

　　13.對(duì)文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.這不是大王所能夠使用的嗎? B.除了大王還有誰(shuí)能用這張弓?

　　C.難道大王不能使用這張弓嗎? D.莫非只有大王能夠正確使用?

　　14.齊宣王之“悲”在于 (2分)

　　二、現(xiàn)代文閱讀(30分)

　　(一)閱讀下文，完成15—19題(13分)

　　我們身邊的輻射

　?、僮罱欢螘r(shí)間，因受日本9.0級(jí)大地震影響，福島核電站的放射性物質(zhì)泄漏到人類賴以生存的自然環(huán)境中。一時(shí)間“談核輻射而色變”，輻射也就順理成章地成了人們當(dāng)下最為關(guān)心的話題。

　　②輻射對(duì)人體的危害與放射線照射的強(qiáng)度、時(shí)間和照射的人體部位有關(guān)。輻射是無(wú)色、無(wú)味、無(wú)聲，看不見(jiàn)和摸不著的，但可用儀器來(lái)探測(cè)和度量。度量輻射劑量的單位是西弗(Sv)，1西弗(Sv)=1000毫西弗(mSv)=1000000微西弗(μSv)。放射線不同劑量照射對(duì)人體的影響不同，下表列出了放射線不同強(qiáng)度照射對(duì)人體的影響：

　　照射劑量

　　(單位：毫西弗) 對(duì)人體的影響

　　小于100 對(duì)人體沒(méi)有危害

　　100～500 沒(méi)有疾病感覺(jué)，但可引起白細(xì)胞數(shù)量減少，患癌癥的可能性為 1/130

　　600～1000 出現(xiàn)各種輻射疾病

　　2000～4500 掉頭發(fā)，血液發(fā)生嚴(yán)重病變，一些人在 2 至 6 周內(nèi)死亡

　?、蹚纳厦媪谐龅臄?shù)據(jù)可見(jiàn)，小于100毫西弗的放射線輻射對(duì)人體是沒(méi)有危害的。實(shí)際上，人類是生活在放射環(huán)境中的，人類的生活一時(shí)一刻也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)放射線。人所受的放射線包括天然放射線和人工放射線。天然放射線主要來(lái)自三個(gè)方面：宇宙射線、地面和建筑物中的放射線、人體內(nèi)部的放射性。宇宙、自然界能產(chǎn)生放射性的物質(zhì)不少，例如，太陽(yáng)光等宇宙射線，人體內(nèi)的鉀-40，巖石、土壤和水中都存在放射性物質(zhì)。此外，日常生活中使用手機(jī)、看電視、坐飛機(jī)、抽煙也會(huì)產(chǎn)生放射線。具體說(shuō)，人們攝入的空氣、食物、水中的輻射照射劑量每年約為0.25毫西弗，帶夜光表每年有0.02毫西弗，乘飛機(jī)旅行 2000千米約0.01毫西弗，每天抽20支煙每年的輻射照射劑量為0.5～1毫西弗。

　?、?日本的核輻射讓人驚慌， 平時(shí)就在我們身邊的一些輻射源卻很容易被忽視。實(shí)際上，在生活中也有放射性物質(zhì)能通過(guò)多種途徑進(jìn)入人體，造成對(duì)機(jī)體的慢性損害。例如，含有一些放射性物質(zhì)的建筑材料造成居室內(nèi)放射性污染加重，有少量放射性物質(zhì)的燃煤造成空氣污染，佩帶含有放射性物質(zhì)的異常光彩奪目的或廉價(jià)合成的首飾制品對(duì)人體也有嚴(yán)重的損害。在日常生活中，醫(yī)療輻射的危害是最大的。任何方式的X線檢查都是有損受檢者健康的，受檢者都要承受不同程度輻射致癌的風(fēng)險(xiǎn)，接受的劑量越大，受輻射致癌的風(fēng)險(xiǎn)越高。在生活中，很多人覺(jué)得CT等檢查是無(wú)害的，可以隨便做，往往半年甚至3個(gè)月就做一次。事實(shí)上，這些檢查可能給病人帶來(lái)永久性的傷害。CT等檢查是利用X射線能穿透人體組織的原理進(jìn)行檢查的，而X射線也是核輻射的一種。有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)指出，做一次心臟冠狀動(dòng)脈CT檢查，放射線量相當(dāng)于拍了幾百次X線胸片。根據(jù)國(guó)際輻射防護(hù)委員會(huì)的研究結(jié)果估算，以一個(gè)1000萬(wàn)左右人口的城市為例，每年大約會(huì)有350人可能因照射X線誘發(fā)癌癥、白血病或其他遺傳性疾病。

　　(選自《百科知識(shí)》2011年第4期，有改動(dòng))

　　15、放射線不同劑量照射對(duì)人體的影響不同。當(dāng)照射劑量是2000～4500毫西弗(mSv)時(shí)，人體會(huì)受到怎樣的影響?(2分)

　　16、根據(jù)文意，第④段橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)是 (2分)

　　A、因?yàn)?所以 B、雖然 但是

　　C、如果 那么 D、盡管 也要

　　17、“天然放射線主要來(lái)自三個(gè)方面：宇宙射線、地面和建筑物中的放射線、人體內(nèi)部的放射性”一句中“主要”一詞能否刪去?為什么?(3分)

　　18、第④段中畫線句子運(yùn)用 的說(shuō)明方法，作用是

　　(4分)

　　19、對(duì)本文內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　A、輻射對(duì)人體的危害與放射線照射的強(qiáng)度、時(shí)間和照射的人體部位有關(guān)。

　　B、任何劑量的放射線輻射對(duì)人體都是有危害的。

　　C、不佩帶含有放射性物質(zhì)的異常光彩奪目的或廉價(jià)合成的首飾制品，可以防止輻射對(duì)人體的危害

　　D、任何方式的X線檢查都是有損受檢者健康的，做CT檢查還可能誘發(fā)癌癥。

　　(二)閱讀下文，完成20—23題(17分)

　　民工父親的“幸福”

　　①剛搬進(jìn)新房的一天，外面響起一陣敲門聲。從貓眼里往外看：一個(gè)生疏人。他的頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警戒地將門打開(kāi)一條縫，問(wèn)道："你找誰(shuí)?"只見(jiàn)那人的臉一下子漲得通紅，他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過(guò)來(lái)，用一種近似乞求的語(yǔ)氣說(shuō)："同志，我是在您住的這片小區(qū)干活的民工。我想請(qǐng)您幫個(gè)忙，不知您能不能同意"

　?、?quot;什么事?你說(shuō)吧?"我推開(kāi)他遞過(guò)來(lái)的香煙，一臉懷疑地看著他。

　　③見(jiàn)我態(tài)度緩和，他一沖動(dòng)，臉漲得更紅了，語(yǔ)速急促地說(shuō)道："是這樣的，我的兒子馬上就要放冷假了，他就要從老家到城里來(lái)看我了。孩子說(shuō)，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的美麗房子。我想，孩子來(lái)了后，我能帶他到您家看看嗎?屋子蓋了很多，可我從來(lái)不知城里人住在里面的情形，我很難對(duì)孩子說(shuō)明白。"這位民工一口吻把話說(shuō)完，然后，一臉企盼地看著我。

　?、芪一腥淮笪?。原來(lái)，這位民工父親是為了讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城里的"杰作"，真是一個(gè)心細(xì)的父親!我點(diǎn)頭答應(yīng)了。

　　⑤他見(jiàn)我爽直地答應(yīng)了，沖動(dòng)地說(shuō)："謝謝!謝謝!您可真是個(gè)大好人啊!我問(wèn)了好幾家，人家一聽(tīng)我要帶孩子來(lái)看看他們家，有的一句話也不說(shuō)就將門關(guān)上了，有的說(shuō)我頭腦有問(wèn)題，還有的跟蹤我，認(rèn)為我是壞人，一直看著我走進(jìn)民工棚…今天，我可碰到大好人了啊!"這位民工的臉上滿是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂(lè)。

　?、迬滋旌?，他果然帶著一個(gè)小男孩來(lái)到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚漆黑，身材硬朗，還有一雙很亮的眼睛。見(jiàn)到我，小男孩有一種怯怯的神情。

　?、吒缸觽z套上我遞過(guò)來(lái)的鞋套，警惕翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起，兩人的眼光中有一種搖擺的拘束。做父親的似乎在盡力顯示出一種干練和成熟，只見(jiàn)他邊彎下腰，邊對(duì)兒子講道："叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當(dāng)時(shí)蓋這棟樓房時(shí)，我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必需做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差。你看，這面墻上本來(lái)還留有一個(gè)洞口，為的就是運(yùn)送磚塊、水泥便利，待房屋建好后，再將這洞口堵上，哦，對(duì)了，我的中級(jí)工測(cè)驗(yàn)也通過(guò)了，現(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了。"

　　⑧他竭力地想向孩子刻畫出自己在城里打拼時(shí)的細(xì)節(jié)，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽(tīng)了，不停地看著他的父親，眼睛里吐露著一種驕傲和自豪的臉色，同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了很多。

　?、嵋粫?huì)兒，這對(duì)父子看完了我的新房，他們幾乎是一步步挪著退到門邊向我離別。忽然，這位民工父親一下子牢牢地握住了我的手，激動(dòng)地說(shuō)："今天，是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天，我能進(jìn)進(jìn)城里人家，感受到了一種城里人家的溫?zé)幔@種幸福我一輩子也忘不了。"我看到這位民工父親的眼睛里一片晶瑩。

　?、鉀](méi)想到，在我看來(lái)一件簡(jiǎn)略、普通的事，只不過(guò)讓這對(duì)父子進(jìn)了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么沖動(dòng)。就這一下子，我覺(jué)得，我和這位民工父親心的間隔拉近了很多。周遭氤氳著一種溫暖。

　　(11)、父子倆互相扶持著下樓，只聽(tīng)到孩子對(duì)他父親說(shuō)："爸爸，您真了不起，蓋出這么好的屋子，城里人住得真舒暢,氣質(zhì)高雅，假如我們?cè)诔抢镆材茏∩夏w的這么好的屋子就好了。"兒子的語(yǔ)氣里有種愛(ài)慕和憧憬。父親愛(ài)憐地摸了摸孩子的頭，說(shuō)道："傻孩子，這怎么可能呢?不要亂想了。我想，你只要在家里把書(shū)念好了，幫爺爺、奶奶多干點(diǎn)活就行了。"

　　(12)孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說(shuō)道：" "

　　20、通讀全文，說(shuō)說(shuō)民工父親的“幸福”指什么?(寫出兩點(diǎn)即可)(4分)

　　21、文中的“我”對(duì)民工父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪三個(gè)階段的變化?(4分)

　　→ →感動(dòng)

　　22、聯(lián)系上下文，揣摩第⑦、⑧段劃線句，父子的兩次握手，意味有什么不同?(4分)

　　“我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起”：

　　“同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手”：

　　23、結(jié)合上文，展開(kāi)合理的想象，將第12段孩子要說(shuō)的話續(xù)寫出來(lái)。(60字左右)(5分)

　　孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說(shuō)道：" "

　　閱讀下面材料，按要求答題。(共9分)

　　材料一二十四節(jié)氣之一——谷雨(右圖)

　　材料二傳說(shuō)，張仲景告老還鄉(xiāng)時(shí)正值冬至。

　　他路過(guò)白河岸邊，看到風(fēng)雪里勞作的鄉(xiāng)親們耳朵都凍爛了.便讓弟子搭起醫(yī)棚，盤上大鍋，把羊肉和一些祛寒藥材放在鍋里煮，煮好后再用面皮把它們包成耳朵樣子的“嬌耳”。人們吃了“嬌耳”，喝了祛寒湯，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃餃子的習(xí)俗。

　　(1)材料一的圖畫，介紹了和“谷雨”相關(guān)的哪些內(nèi)容?(4分)

　　(2)用一句話概括材料二的內(nèi)容。(2分)

　　(3)聯(lián)系兩則材料內(nèi)容，使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅……而且……”寫一句話，概括二十四節(jié)氣和大自然、人類活動(dòng)之間的關(guān)系。(3分)

　　三、寫作(40+2分)

　　24、請(qǐng)以“那曾感動(dòng)我的畫面”為題寫一篇600字左右的文章，文體不限。

　　要求：1、不得套用閱讀中的材料。

　　2、不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、學(xué)校名等。