成功，要靠辛勤與汗水，也要靠技巧與方法。七年級語文第一學期的期末抽測試題需要有技巧的答題。接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于七年級語文第一學期期末抽測試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>

　　七年級語文第一學期期末抽測試題：

　　一、基礎知識積累與運用(24分)

　　1.選出加點字有誤的一項是( )(2分)

　　A.硬面餑餑(bō) 值更(gēng) 梆子(bāng) 跳踉(liáng)

　　B.萬籟俱寂(lài) 如垢入詈(lì) 殫智竭力(dān) 嚎叫(háo)

　　C.自詡 (yú) 坍(tān)塌 肇(zhào)禍 須臾(yú)

　　D.窗欞(líng) 緩頰(jiá) 猱(náo)升 霰(xiàn)彈

　　2.下列詞語書寫有誤的一項是( )。(2分)

　　A. 墳墓 拮據 庇護 榮華富貴 B.桅桿 堡壘 妨范 喬裝打扮

　　C. 原委 屠宰 匹配 笑逐顏開 D.規(guī)矩 倒霉 高聳 張牙舞爪

　　3.下列標點符號使用有錯誤的是( )(2分)

　　A.“行啊!”媽媽開心地說：“等到放暑假了，我一定會帶你去參觀世博園。”

　　B.江蘇大力發(fā)展新能源、新醫(yī)藥、新材料、節(jié)能環(huán)保、軟件和物聯(lián)網等六大新興產業(yè)。

　　C.開辟我國海洋事業(yè)新局面的《中華人民共和國海島法》于2010年3月1日起施行。

　　D.墨西哥灣油井泄漏事故的發(fā)生，是由于沒有成熟技術的保障呢，還是由于缺乏風險憂患意識呢?

　　4.下列朗讀節(jié)奏不正確的一項是(2分)( )

　　A.無邊/落木/蕭蕭下，不盡/長江/滾滾來。 B.感時/花濺淚，恨別/鳥驚心

　　C.夕陽/西下，斷腸/人在天涯 D.停車/坐愛/楓林晚，霜葉紅于/二月花

　　5.下列各句中加點成語使用不當的一項是( )(3分)

　　A.“這布是華麗的!精致的!無雙的!”每個人都隨聲附和著。

　　B.那些字詞念了五十來遍，早已經能夠倒背如流了。

　　C.我并不以為我的兒子會是無所不至、一無所能的白癡。

　　D.那幫仗勢欺人而又愚蠢可笑的惡少不知是計，果然中了圈套。

　　6.下面是對四部名著的表述，有誤的一項是( ) (3分)

　　A.《西游記》中塑造的孫悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的頭腦。

　　B.《水滸》中的“豹子頭”林沖、“黑旋風”李逵、“小李廣”花榮、“智多星”

　　宋江等都是英雄好漢。

　　C.《三國演義》中“桃園三結義”的人是張飛、關羽、劉備。

　　D. 《紅樓夢》原名《石頭記》，又叫《金陵十二釵》、《寶玉緣》該書以賈

　　寶玉、林黛玉的愛情婚姻悲劇為核心。

　　7.對課文內容理解有誤的一項是( )(3分)

　　A.《黑信》一文中警察局長可能是個蠢人，但也可能是個聰明人，不惜以自己下臺為代價，讓國王丟丑，讓全國百姓都知道國王是“世界上最傻的傻瓜，傻瓜中華的傻瓜”。

　　B.在《最后一片葉子》中，我們初見到的貝爾曼是一個窮困潦倒、消沉失意、好高騖遠、郁郁不得志的失意老畫家。

　　C .梁實秋的《貓的故事》表現的對動物生命的珍視。

　　D.《滿腔熱血已經沸騰》對周久義和田立業(yè)這兩個不同個性的英雄犧牲的描寫手法是一樣的。

　　8. 用語不得體的一句話是 (2分) ( )

　　A. 您的一席話, 對我?guī)椭艽蟆?/p>

　　B.李老師,請您再給我講講這道題吧!

　　C.旅客須通過安全檢查門,攜帶的行李物品須經儀器檢查。

　　D.我們盛情地請您來參加演出,您一定感到很榮幸。

　　9.名句默寫。(5分)

　　(1)------------------------------，匹夫不可奪志也。(孔孟語錄三則)

　　(2)----------------------，于我如浮云。(孔孟語錄三則)

　　(3 ------------，小橋流水人家，古道西風瘦馬。(馬致遠《天凈沙 秋思》)

　　(4)一年一度秋風勁， ---------------------。(毛澤東《采桑子 重陽》)

　　(5)晴空一鶴排云上，------------------- 。[劉禹錫《秋詞(其一)》]

　　二、口語交際與運用(共5分)

　　1.考試結束后，小明和同學小強乘火車去上?？词啦?/p>

　　(1)在火車上，他倆和鄰座的一位老大爺聊起了各自的家鄉(xiāng)。

　　小明對老爺爺說：“ 。”(2分)

　　小明說完，老爺爺微笑著點點頭：“嗯，看來你們家鄉(xiāng)的確很美，很有特色，有機會真想去你們那兒看看。你剛才的介紹也很有文采嘛。不錯! 不錯!”

　　(2)到了上海，他們在××賓館318房間住下。為了便于父母跟自己聯(lián)系，小明用房間的電話撥通爸爸的手機，說：“ 。”(3分)

　　三、閱讀詩歌和文言文，完成文后問題。(28分)

　　(一) 天凈沙•秋思

　　枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家，

　　古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

　　1.(3分)《天凈沙•秋思》是一首散曲中的______。天凈沙是______，秋思是散曲的______。

　　2.(4分)《天凈沙•秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。他與_______、_______、_______被稱為“雜劇四大家”。他的《天凈沙•秋思》被稱為“___________”。

　　3.對這首曲的賞析，不恰當的一項是(2分) ( )

　　A.這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。

　　B.“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。

　　C.“小橋”一句讀來令人親切，可仔細想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。

　　D.“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠的地方”。

　　4.對這首曲的賞析，不恰當的一項是(2分) ( )

　　A.前三句十八個字，寫了九種景物，有靜有動、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現了詩人對那些景物的獨特感受。

　　B.這首小令，寫景由近到遠，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。

　　C.這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經過作者精心選擇的，最能表現“秋思”。

　　D.這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象;人與物結合，情與景交融，有一種動人心魄的力量。

　　5.對這首曲的賞析不正確的一項是(2分) ( )

　　A.此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。

　　B.第二句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨。

　　C.從整個構圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。

　　D.從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。

　　(二)閱讀《狼》，完成下列問題：

　　一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

　　屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

　　屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

　　少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

　　1.本文的作者是( )， ( )(朝代)人，作品有短篇小說集《 》 (3分)

　　2.解釋下面劃線詞語。(4分)

　　(1)其一犬坐于前( ) (2)一狼洞其中( )

　　(3)意將隧入以攻其后也( ) (4)乃悟前狼假寐( )

　　3.翻譯句子。(4分)

　　(1)骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

　　(2)禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

　　4.屠戶對狼的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?屠戶的機智體現在何處?(4分)

　　四、閱讀現代文，完成文后問題。(23分)

　　(一)閱讀下面課內文字，完成1-4題。(13分)

　　“這是怎么一回事呢?”皇帝心里想。“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不配做皇帝嗎?這可是最可怕的事情。” “哎呀，真是美極了!”皇帝說，“我十分滿意!”

　　于是他點頭表示滿意。他仔細地看著織機的樣子，他不愿意說出什么也沒看到。跟他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了!”他們向皇帝建議用這種新奇的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的!精致的!無雙的!”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂?；实圪n給騙子每人一個爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章;同時還封他們?yōu)?ldquo;御聘織師”。

　　1.按要求寫句子。(3分)

　　(1)描寫皇帝心理活動的句子：

　　(2)描寫皇帝動作的句子：

　　(3)描寫皇帝語言的句子：

　　2.這兩段話對皇帝的描寫分別采用了什么方法?作用是什么?(2分)

　　3.大臣們向皇帝提出了什么建議?他們?yōu)槭裁匆绱私ㄗh?(4分)

　　4.給這兩段話寫個概要介紹。(4分)

　　(二)閱讀下文，完成5-9題。(10分)

　　比爾•克利亞是美國猶他州的一個中學教師，有一次他給學生布置了一道作業(yè)，要求學生就自己的未來理想寫一篇作文。

　　一個名叫蒙迪•羅伯特的孩子興高采烈地寫天了，用了整整半夜的時間，寫了七大張，詳盡地描述了自己的夢，夢想將來有一天有擁有一個牧馬場，他描述得很詳盡，畫下了一幅占地200英畝的牧馬場示意圖，有馬廄、跑道和種植園，還有房屋建筑和室內平面設計圖。

　　第二天他興沖沖地將這份作業(yè)交給了克利亞老師。然而作業(yè)批回的時候，老師在第一頁的右上角打了個大大“F”(羞)， 并讓蒙迪•羅伯特去找他。

　　下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F?”

　　克利亞打量了一下眼前的毛頭小伙，認真地說：“蒙迪，我承認你這份作業(yè)做得很認真，但是你的思想離現實太遠，太不切實際了。要知道你父親只是一個馴馬師，連固定的家都沒有，經常搬遷，根本沒有什么資本，而要擁有一個牧馬場，得要很多的錢，你能有那么多的錢嗎?”克利亞老師最后說，如果蒙迪愿重新做這份作業(yè)，確定 一個現實一些的目標，可以重新給他打分。

　　蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問父親。父親摸摸兒子的頭說：“孩子，你自己拿主意吧，不過，你得慎重一些，這個決定對你來說很重要!”

　　蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上的“F”依然很大很刺眼，正是這份作業(yè)鼓勵著蒙迪，一步一個腳印不斷超越創(chuàng)業(yè)的征程，多年后蒙迪•羅伯特終于如愿以償地實現了自己的夢想。

　　當克利亞老師帶著他的30名學生踏進這個占地200多英畝的牧馬場，登上這座面積達4000平方米的建筑場時，流下了懺悔的淚水。“蒙迪，現在我才意識到，當時我做老師時，就像一個偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢，但是你的堅韞和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢!”

　　有夢才會有期望，有期望才會有拼搏和激情，守住自己的夢，勇敢地走下去你就會比別人提前天達成功的彼岸。

　　5.請你為這篇文章加上一個標題：

　　6.克利亞老師為什么給蒙迪的作業(yè)打了一個“‘F’等級”?

　　7.蒙迪的父親為什么要蒙迪“慎重一些”?

　　8.克利亞老師在懺悔時所說的話運用了什么修辭手法?有什么作用?

　　9.文章結尾運用了什么表達方式?在全文起了什么作用?

　　五、寫作(40分)

　　閱讀下面的材料，按要求作文。

　　這是一個愛的世界，愛在生活中無處不在。父母對子女眷眷的愛，子女對父母拳拳的愛，老師對學生殷切的愛，學生對老師純真的愛，朋友之間誠摯的愛，鄰里之間融融的愛……

　　但是，并不是所有的愛都表現得轟轟烈烈，動地驚天。在很多時候，愛就是一個溫柔的眼神，一個輕輕的手勢，一次安靜的傾聽，一次不經意的回眸……

　　這些都是生活中的愛啊!體悟出這樣的愛，才能真正地理解生活，理解世界。

　　請以“愛”為話題寫一篇文章。

　　要求：1.用真實的事例來表達真情實感。

　　2.把故事寫完整，書寫要工整，注意格式，正確使用標點;不少于600字。

　　3.作文中不得出現真實的姓名與班級。