初一上冊語文閱讀理解

　　閱讀理解是語文的一個?？碱}型。下面是學習啦小編為大家收集整理的初一上冊語文閱讀理解題目及其參考答案，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　初一上冊語文閱讀理解(一)

　　生命是一種過程，你無法超越。

　　無論你出身于豪門深宅還是窮家陋室，向人世間報到的第一聲必定是嘹亮的啼哭。從咿呀學語到蹣跚學步，你必須在大人的幫助下，完成屬于你的生命初級階段的探索;從 ① 的青年到 ② 的中年再到 ③ 的暮年，每個人的生命歷程必然要被時間輪船載著駛向不同的港灣。

　　這個過程是不可逆的。所以有圣人感嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜。所以有哲人高呼：當機會迎面撲來的時候，你牢牢抓住它，你就是天才。

　　選擇是痛苦的。你要么隨波逐流，人云亦云，讓生命在自己手中變成一張白紙，在時間的風里飄來蕩去。你要么另辟蹊徑，按照預定的設想選擇一條屬于自己的路，哪怕是磨爛雙腳也義無反顧。這時你所面對的，也許是孤獨和寂寞;但你奉獻給社會的，也許是科技領(lǐng)域的重大發(fā)現(xiàn)，也許是藝術(shù)作品給人以賞心悅目的享受。也許什么都沒有，只有你生命的充實。

　　作為常人，最重要的是把握你自己。當生命的過程臨近尾聲時，回首自己走過的路，你只要說一句：我努力過，奮斗過，此生無悔矣。你的生命便結(jié)出了雖不豐碩但卻飽滿的果實。

　　從這個意義上說，過程比結(jié)果重要得多。

　　1. 為文中方框處選擇恰當?shù)囊唤M詞是：( )

　　A. ①壯心不已 ②風華正茂 ③成熟豐稔

　　B. ①風華正茂 ②成熟豐稔 ③壯心不已

　　C. ①成熟豐稔 ②風華正茂 ③壯心不已

　　D. ①成熟豐稔 ②壯心不已 ③風華正茂

　　2. “這個過程”指的是什么?(不超過10個字)

　　3. 怎樣理解“選擇是痛苦的”?(不超過40字)

　　4. 作者設想“你奉獻給社會的”是從_____________和_____________兩方面說的。(分別用2個字回答)

　　5. 與“也許什么都沒有，只有你生命的充實”相照應的一句話是：_____________

　　6. 作者寫作本文的主旨是什么?(不超過30個字)

　　初一上冊語文閱讀理解答案：

　　1. B 2. 從青年到中年老年

　　3. 無論哪種選擇，你都將付出代價，或是“白紙”，或是“磨爛雙腳”，特別是努力后“什么都沒有”

　　4. 物質(zhì) 精神

　　5. 我努力過，奮斗過，此生無悔矣

　　6. 生命是一種過程，這個過程的主宰是你自己，只要你努力過，“結(jié)果”未必是最重要的。

　　初一上冊語文閱讀理解(二)

　　記得七八歲時，我寫了一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”她摟住我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。

　　整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。

　　七點，七點一刻，七點半，父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本?？斓桨它c鐘時，父親終于推門而入。他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。

　　“這是什么?”他伸手拿起了我的詩。

　　“親愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。

　　“對不起，我自己會判斷的。”父親開始讀詩。

　　我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾小時。

　　“我看糟糕透了。”父親把詩扔回原處。

　　我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。

　　“親愛的，我真不懂你是什么意思!”母親嚷著， “這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。”

　　“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么?”

　　我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲在床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。

　　幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵，因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說。“寫得不怎么樣，但還不是毫無希望。”根據(jù)父親的批語，我學著進行修改，那時我還未滿12周歲。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。因為我有個慈愛的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭說：“我想這個糟糕透了。”

　　這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際，“精彩極了”，“糟糕透了”：“精彩極了，”“糟糕透了”…

　　…它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。

　　1. 文中劃橫線處時間詞語連用，是為了表現(xiàn)巴迪 的心情。

　　2. 文章以“我”的思想感情變化為線索，其大體表現(xiàn)為：

　　3. 為什么說“我越來越體會到我當初是多么幸運”?

　　4. “精彩極了”“糟糕透了”是父母對“我”的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是：

　　母親對“我”

　　父親對“我”

　　5. 如何理解“我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因‘精彩極了’而擱淺，也不因‘糟糕透了’而顛覆。”一句話?

　　6. 這篇文章告訴我們一個什么道理?請簡述。

　　初一上冊語文閱讀理解答案：

　　1. 急切

　　3. 因為“我”有個慈愛的母親，還有個嚴厲的父親

　　4. 熱情鼓勵 嚴格要求

　　5. 在生活中，不因取得成績受到表揚而驕傲，也不因遇到挫折遭到批評而灰心

　　6. 可以扣住文章最后一句話來寫，也可以從一個人成才需要幫助這一角度來寫。