讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處，讀書(shū)更離不開(kāi)習(xí)題的練習(xí)，同學(xué)們要好好準(zhǔn)備一些2017年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的第一次月考試卷來(lái)練習(xí)。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于2017年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　2017年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考試卷：

　　一、積累與運(yùn)用(22分)

　　1.請(qǐng)把下面的句子用正楷抄寫(xiě)在方格內(nèi)(包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào))，要求正確、端正、整潔。(2分)

　　不為失敗找理由，要為成功找方法

　　2、在下面括號(hào)里注音或?qū)憹h字(8分)

　　驪歌( ) 確鑿( ) 菜畦( ) 收斂( )

　　zhù立( ) bǐ谷( ) shàn( )笑 木jī( )

　　3. 下 列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( ) (1分)

　　A.《假如生活欺騙了你》的作者是美國(guó)著名詩(shī)人普希金。

　　B.《爸爸的花兒落了》這個(gè)題目語(yǔ)帶雙關(guān)，含義豐富，既指夾竹桃花的敗落，又暗示天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世。

　　C.《丑小鴨》中的丑小鴨有著美麗善良的心靈，有著自己一份美好而執(zhí)著的理想，并且能為自己的理想去不懈地奮斗。

　　D. “一切都是瞬息，/一切都會(huì)過(guò)去;/而那過(guò)去了的，/就會(huì)

　　成為親切的懷戀。”這 句話告訴人們，當(dāng)越過(guò)艱難困苦之后再回

　　首往事時(shí)，那過(guò)去的一切便會(huì)變得美好起來(lái)。這里，詩(shī)人要強(qiáng)調(diào)

　　的是一種積極向上的人生態(tài)度。

　　4、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。(4分)

　?、偎X(jué)得非常悲哀，因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得那么丑陋，而且成了全體雞鴨的_____ (A、嘲笑 B、嘲弄 C、玩弄)對(duì)象。

　　②我看看老師，________ (A、請(qǐng)求 B、征求 C、求取)他的同意，老師也微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。

　?、畚覍?duì)他很________(A、恭敬 B、尊敬 C、敬重),因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。

　　④一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦?_ ______ (A、 果然 B、竟然 C、居然)有勇氣不挪窩兒。

　　5.修改下列病句(4分)

　?、俚搅舜髮W(xué)，電腦與我接觸的機(jī)會(huì)真是太多了。

　　改：________________________________________________

　?、谙肫鸾裉煲贿B串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。

　　改：________________________________________________

　　6、語(yǔ)言積累(8分)

　　(1)、《爸爸的花兒落了》一文中“硬著頭皮”這一詞語(yǔ)出現(xiàn)了四次：①“美子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。”②“怎么還 不起來(lái)，快起!快起!”“晚了，爸!”我硬著頭皮說(shuō)。③那么爸爸不也可以硬著頭皮從床上起來(lái)，到我們學(xué)校去嗎?④我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮……“硬著頭皮”是口頭語(yǔ)，根據(jù)文中的語(yǔ)境，換成四字格的書(shū)面語(yǔ)，可以是：(A、頑強(qiáng)勇敢 B、鼓著勇氣C、大著膽子D、振作精神)，請(qǐng)按序號(hào)填寫(xiě)到下面的空格里(4分)

　?、賍________ ②__________ ③_ _________ ④ __________

　　(2)、默寫(xiě)：(4分，每空格1分)

　　掃開(kāi)一塊雪， 出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面 些秕谷，棒上 一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食……

　　二、綜合性學(xué)習(xí)(8分)

　　7.某賓館客房的床上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣，浴衣上有張小紙條：(4分)

　　尊敬的客人：

　　這件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想帶一件回去留作紀(jì)念，請(qǐng)到二樓商場(chǎng)購(gòu)買，價(jià)格為180元。謝謝!

　　這張小紙條提供了哪些信息?它要告訴客人的最主要的意圖是什么?__________________________ ____________________

　　____________________________________________________

　　8.體會(huì)下面一段話中老師和學(xué)生的對(duì)話，回答文后問(wèn)題。(4分)

　　老師催促學(xué)生交作業(yè)，他揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本，問(wèn)：“都交齊了嗎?不會(huì)有漏網(wǎng)之魚(yú)吧?”有位學(xué)生怯怯地說(shuō)：“老師，那條魚(yú)明天自投羅網(wǎng)可以嗎?”

　　(1)老師話中的意思是什么?(2分)

　　答：

　　(2)學(xué)生話里的意思又是什么?(2分)

　　答：

　　三、現(xiàn)代文閱讀(16分)

　　不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的 桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云宵里去 了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

　　19.本文段的作者魯迅，原名_________，浙江紹興人。我國(guó)偉大的_____家、______家、______家。本文節(jié)選自《 》中的《 》。(6分 )

　　10.根據(jù)下列要求，分別摘錄這段文字中的一個(gè)例句或詞語(yǔ)。(3)

　　(1)、寫(xiě)視覺(jué)的：_______________________________ ________

　　(2)、寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)的：_______________________________________

　　(3)、寫(xiě)味覺(jué)的：_______________________________________

　　11.本文段的中心句是：________________________________。從本文段文字寫(xiě)景的特點(diǎn)，可以看出主要寫(xiě)的是______、_______、______三季的景物。(5分 )

　　12.這段文字運(yùn)用的兩種修辭手法是______和_______。(2分 )

　　四、文言文閱讀(24分)

　　金溪民方 仲永 ，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí) 書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。 令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”

　　13.以上二段文字，作者_(dá)______(朝代)________(誰(shuí))(2分)

　　14.給下列加橫線字注音： (3分)

　　泯然( ) 邑人( ) 隸耕( ) 環(huán)謁( )

　　15.解釋下列加橫線詞：(4分)

　　父利其然也( ) 即書(shū)詩(shī)四句( )

　　其文理皆有可觀者( ) 父異焉( )

　　16.下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.借旁近/與之，即/書(shū)詩(shī)四句…… B.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族/為意 C.父 /利其然也 D.余聞之也/久

　　17.翻譯下列句子：(4分)

　　(1)邑人奇之，稍稍賓客其父。

　　(2)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　18.按原文填空(3分)

　　仲永才華初露的表現(xiàn)是 ;才能衰退的表現(xiàn)是 ;才能平庸的表現(xiàn)是 。

　　19.方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么?(用原文回答，3分)

　　20.方仲永的故事有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)的意義，對(duì)我的啟迪是：

　　(3分)

　　五、作文。(40分)

　　21.題目：“童年趣事”或“金色童年”

　　要求：任選一題，寫(xiě)一篇內(nèi)容生動(dòng)活潑的記事文章，不少于700字。題目：________ ________________________