人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末卷子(2)
人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末卷子
人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末卷子參考答案
1—5 (1—4題各2分，5題3分)
1、C 2、A 3、A 4、C 5、C
6(4分)、爽、 融、 瓊、 魅
7、(9分)
?、俪颗d理荒穢
?、谖迨曳饴?/p>
③山光悅鳥(niǎo)性
?、芊疾葺螺蔓W鵡洲
?、荼匙蒲滋旃?/p>
?、薹鞘墙迩镲L(fēng)
?、咭傍f無(wú)意緒
⑧出淤泥而不染，濯清漣而不妖
8、(10分)(1)弼馬溫 (2分)(2)示例一：自封齊天大圣：猴王因嫌弼馬溫的官職不入流，一怒之下返回花果山，采納獨(dú)角鬼王的建議，豎起“齊天大圣”的旗幟，要求眾猴不再稱(chēng)他為大王，只稱(chēng)他為齊天大圣，表示與天宮分庭抗禮。(3分)
示例二：大鬧天宮：猴王 因王母娘娘設(shè)蟠桃宴沒(méi)有邀請(qǐng)他而大鬧瑤池，又偷吃了太上老君的九轉(zhuǎn)金丹，帶著仙酒，回花果山與眾猴擺開(kāi)了神仙酒會(huì)。玉帝派天兵天將捉拿猴王。猴王中了太上老君的暗算，不幸被擒，被送進(jìn)了煉丹爐，結(jié)果煉成了火眼金睛。于是猴王奮起反擊，把天宮破壞得一片狼藉，嚇得玉帝狼狽逃跑。
(3)藝術(shù)形式：電影、電視劇、動(dòng)畫(huà)片、漫畫(huà)、雕塑、泥塑、糖人、根雕、皮影戲、剪紙，等等。(2分，寫(xiě)出兩個(gè)即可)
原因：人物形象鮮明可親，文化精神傳遞正能量，故事情節(jié)扣人心弦。(3分)(言之成理即可)
9.(6分)、(1)、“亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥(niǎo) 鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動(dòng)感。(3分)
(2)、【答案】寫(xiě)出了游人對(duì)眼前景色無(wú)比熱愛(ài)的愉快心情。 (3分)
10. (4分)(1)他的 (2)以……為異
(3)有人 (4)代詞，他
11、D(3分)
12、(6分)(1)過(guò)了七年，回到揚(yáng)州，再去舅舅家問(wèn)他怎么樣，舅舅說(shuō)：“和平常人沒(méi)什么兩樣”
(2) 沿坡栽種了牡丹、芍藥，人不能夠到上面去，這里因沒(méi)有空隙、滿滿當(dāng)當(dāng)而奇特。
(3) 老虎見(jiàn)到它，原來(lái)是個(gè)巨大的動(dòng)物，就把它當(dāng)作了神物。
13、(3分)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
[譯文]
金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永長(zhǎng)到五歲時(shí)，不曾見(jiàn)過(guò)書(shū)寫(xiě)工具，忽然哭著要這些東西。父親對(duì)此感到驚異，從鄰近人家借來(lái)給他，他當(dāng)即寫(xiě)了四句詩(shī)，并且自己題上自己的名字。這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人作為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫(xiě)詩(shī)，他能立刻完成，詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去作客，有人用錢(qián)財(cái)和禮物求仲永寫(xiě)詩(shī)。他的父親認(rèn)為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。
我聽(tīng)說(shuō)這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見(jiàn)到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了。叫他寫(xiě)詩(shī)，已經(jīng)不能與從前聽(tīng)說(shuō)的相稱(chēng)了。再過(guò)了七年，我從揚(yáng)州回來(lái)，又到舅舅家，問(wèn)起方仲永的情況，舅舅說(shuō)：“他才能完全消失，普通人一樣了。”
14、(3分)開(kāi)頭用母親在夏夜背誦唐詩(shī)的事情來(lái)寫(xiě)，既恰當(dāng)?shù)匾稣f(shuō)明對(duì)象，又增加了文章的親和力，有助于引發(fā)讀者的閱讀興趣。
15、(3分)作用、種類(lèi)、設(shè)置
16.(3分)說(shuō)明屏的功用不僅體現(xiàn)在日常生活用途上，它還能體現(xiàn)我們的文化素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，是民族文化的標(biāo)志之一。
17.(4分)舉例子。列舉牡丹亭里的例子，具體說(shuō)明了古時(shí)女子閨房中屏的作用，加深讀者的印象。
分類(lèi)別。運(yùn)用分類(lèi)別的說(shuō)明方法，詳細(xì)說(shuō)明了屏的種類(lèi)之多，突出了屏的豐富底蘊(yùn)。(前面說(shuō)明方法1分，后面的作用3分)
18、(1)、全文 以“我”在種苞米前后的感情變化為線索展開(kāi)敘述。(2分)(2)一是指一夜之間苞米的生長(zhǎng)情況就會(huì)有很大的差距;二是 指我們的人生就像一粒種子一般短暫需要努力追趕，否則一旦錯(cuò)過(guò)，機(jī)會(huì)永不 再來(lái)。(一點(diǎn)1分，)
19、(1)“ 如釋重負(fù)”在這里有卸下重?fù)?dān)的意思，生動(dòng)的表現(xiàn)了“我”經(jīng)過(guò)一天的勞作已經(jīng)精疲力竭，非?？释菹⒌男睦頎顟B(tài)。(2分)
(2)擬人和比喻 (1分 少一個(gè)不得分)生動(dòng)形象地描繪出農(nóng)歷5月天氣炎熱，酷暑難當(dāng)?shù)那樾危瑸橄挛?ldquo;我”渴望休息鋪墊(2分)。
20、勤勞能干：父親帶領(lǐng)“我”連夜種苞米。 深明事理：教育孩子不講大道理，善于從生活中的小事啟發(fā)引導(dǎo)孩子。(答出一點(diǎn)結(jié)合文本給2分，2點(diǎn)給4分)
21、總體來(lái)說(shuō)，要結(jié)合小說(shuō)和自己的生活經(jīng)歷來(lái)談。具體來(lái)說(shuō)，先要明確讀出了什么(如“凡事要及早打算，及早行動(dòng)”“要能夠抓住機(jī)會(huì)”)，(1分)接著圍繞這一看法結(jié)合自己的生活體驗(yàn)(1分)來(lái)談?wù)勛约旱睦斫?1分)。條理清 楚或者語(yǔ)言流暢(2分)
以上示例僅作參考，不必拘泥于此，學(xué)生言之有理就行，但脫離原文，憑空牽扯，不應(yīng)得分。
22. 作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參見(jiàn)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
注意：書(shū)寫(xiě)分分4類(lèi)給分。
書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，卷面漂亮為一類(lèi)，3分;
書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔為二類(lèi)，2分;
書(shū)寫(xiě)清楚，卷面干凈為三類(lèi)，1分;
書(shū)寫(xiě)馬虎，卷面不潔為四類(lèi)，0分。
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