鄂教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)目錄
鄂教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)目錄
語(yǔ)文教材作為七年級(jí)語(yǔ)文課程資源的一個(gè)重要組成部分，承載著語(yǔ)文教學(xué)的主要內(nèi)容，擔(dān)負(fù)著落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)、發(fā)揮語(yǔ)文教育功能的重任。其中它的目錄是什么呢?下面是小編為大家精心整理的鄂教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)目錄，僅供參考。
鄂教版七年級(jí)語(yǔ)文上目錄
第一單元 閱讀：成長(zhǎng)的足跡
1、一起長(zhǎng)大的玩具(金波)
2、捅馬蜂窩(馮驥才)
3、海鷗喬那坦(張燈)
4、只要翻過(guò)那座山(杉美樹(shù)子)
5、望天樹(shù)(喬傳藻)
詩(shī)詞誦讀
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(李白)
夜雨寄北(李商隱)
口語(yǔ)交際：認(rèn)識(shí)新朋友
寫(xiě) 作：過(guò)去的時(shí)光
綜合性學(xué)習(xí)：童年的游戲
第二單元 閱讀：情感的漣漪
6、詩(shī)兩首
紙船——寄母親(冰心) 母親(泰戈?duì)?
7、短文兩篇蟈蟈 趙麗宏 空山鳥(niǎo)語(yǔ)郭楓
8、故鄉(xiāng)的桂花雨(琦君)
9、羚羊木雕(張之路)
10、最后一片藤葉(歐•亨利)
詩(shī)詞誦讀
秋詞(劉禹錫) 畫(huà)眉鳥(niǎo)(歐陽(yáng)修)
口語(yǔ)交際：讓我來(lái)解說(shuō)
寫(xiě) 作：心事
第三單元 閱讀：光榮與夢(mèng)想
11、理想(流沙河)
12、袁隆平的“尋夢(mèng)園” (曲志紅)
13、航天女英雄——女教師克里斯塔•麥
考利夫追記(劉緒源)
14、體育頌(皮埃爾•德•顧拜旦)
15、萬(wàn)里長(zhǎng)城(劉雨田)
詩(shī)詞誦讀
泊秦淮杜牧 十一月四日風(fēng)雨大作(陸游)
寫(xiě) 作：喝彩
綜合性學(xué)習(xí)：走近奧運(yùn)
第四單元 閱讀：探秘與發(fā)現(xiàn)
16、你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的(桂文亞)
17、牧鵝散記(陳天昌)
18、蒙娜麗莎微笑揭秘(沈致遠(yuǎn))
19、尼斯湖怪被抓住啦?(王直華)
20、寫(xiě)在雪地上的書(shū)(維•比安基)
詩(shī)詞誦讀
淮上與友人別(鄭谷)
卜算子•送鮑浩然之浙東(王觀)
寫(xiě) 作：窗外的世界
綜合性學(xué)習(xí)：成語(yǔ)探究
第五單元 閱讀：月光下的故事
21、獵狐(沈石溪)
詩(shī)詞誦讀 送杜少府之任蜀州(王勃)
渡荊門(mén)送別(李白)
口語(yǔ)交際：成長(zhǎng)
寫(xiě) 作：書(shū)的故事
第六單元 閱讀：思辨的智慧
22、兩小兒辯日(《列子》)
23、短文兩篇
梟逢鳩(《說(shuō)苑》)穿井得人(《呂氏春秋》)
24、晏子使楚(《晏子春秋》)
25、《世說(shuō)新語(yǔ)》三則(劉義慶) 詠雪
道旁李樹(shù) 復(fù)裈
26、蜀鄙二僧(彭端淑)
27、河中石獸(紀(jì)昀)
28、木蘭詩(shī)(《樂(lè)府詩(shī)集》)
詩(shī)詞誦讀
黃鶴樓(崔顥)水檻遣心二首(一杜甫)
寫(xiě) 作：花兒的話
七年級(jí)語(yǔ)文課本知識(shí)點(diǎn)
童話：一種兒童文學(xué)。通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折、引人入勝。往往采用擬人的方法，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、花草樹(shù)木，乃至整個(gè)大自然以及家具、玩具等都可賦予人的生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?/p>
寫(xiě)作常識(shí)
象征：寫(xiě)作的一種方法。指通過(guò)某一特定的具體形象表現(xiàn)與之相似或相近的抽象事理、思想和感情。象征由象征體(某種感情形象)和象征義(某種抽象事物)構(gòu)成。象征義隱藏在象征體中，曲折隱約地表現(xiàn)出來(lái)。象征借助于想像、聯(lián)想等形象思維方式，化抽象為具體，以所見(jiàn)知所不見(jiàn)。如《只要翻過(guò)那座山》，通過(guò)聯(lián)想，我們就會(huì)想像到生活中也有類(lèi)似的事和感覺(jué)，這里的大海已不是自然界的大海，而是一種理想的象征。
心理描寫(xiě)：指對(duì)人物在一定環(huán)境中的心理狀態(tài)、思想狀況的描寫(xiě)。恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物心理，可以直接表現(xiàn)人物的思想和感情。如《捅馬蜂窩》中“爺爺不敢開(kāi)窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來(lái)”，表現(xiàn)了爺爺尊重生命以及對(duì)馬蜂敬畏的情感。
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