七年級下冊語文文言文練習
七年級下冊語文文言文練習
七年級語文文言文對于學生了解歷史文化知識,傳承中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,具有非常重要的意義。學習啦為大家整理了七年級下冊語文文言文練習，歡迎大家閱讀!
七年級下冊語文文言文練習《傷仲永》
一.閱讀課文《傷仲永》片段.回答問題。
⑴ ①金溪民方仲永，世隸耕。②仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。③父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。④其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。⑤自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。⑥邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。⑦父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
⑵余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。日：“泯然眾人矣。”
?、峭踝尤眨褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
1. 給加點的字注音并釋義。
?、俜Q( )___________ ②泯然( )_____________
2. 指出“之”在下列句子中的用法。
?、儆诰思乙娭?之：________ ②不能稱前時之聞 之：_________
3.“余聞之也久。” ①用“/”表示句中的停頓;
?、谠谖闹衅餩__________作用。
4.解釋下列句中加點的詞。
(1)世隸耕 (2)父異焉
(3)日扳仲永環(huán)謁于邑人 (4)固眾人
5.下列句中加點詞古今意義沒有發(fā)生變化的一項是( )
A.稍稍賓客其父 B.其文理皆有可觀者 C.卒之為眾人 D.從先人還家6.王安石認為方仲永由天才變?yōu)?ldquo;眾人”的原因是____________________。(用原文填寫)
7.翻譯句子。
從先人還家。譯為__________________
8.補充括號里省略的成分，并釋說添加詞語的意義。
( )令( )作詩。______________________________________________
________________________________________________________________________
9.第⑵段文字分為兩層意思，分別寫了_______和_______。段中“又七年”呼應“________”，“于舅家”則與“____________”照應。
10.文題中的“傷”應理解為___________________，文題里飽含著____________的感情。
11.方仲永的故事給我們什么啟示?
七年級下冊語文文言文練習《木蘭詩》
?、濉⒎e累整合。
1. 給下列加點字注音。
可汗( )( ) 機杼( ) 軍貼( ) 燕山( )
朔氣( ) 金柝( ) 紅妝( )胡騎( )傍地走( )
2. 找出并解釋句中的通假字。
1) 當窗理云鬢，對鏡貼花黃( )通( )，_______
2)出門看火伴，火伴皆驚忙。( )通( )，_______
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1)寫木蘭深明大義，代父從軍的句子是：_________________________
2)寫木蘭出征前緊張周密準備的句子是：_________________________
3)寫戰(zhàn)爭激烈緊張的句子是：______________________________________-
4)詩中描寫邊塞戰(zhàn)地夜景的兩句是：_____________________________
5)突出木蘭不圖功名利祿的高尚品德的句子是：______________________________-
6)贊頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜男子的議論句是：_______________________
㈡、思考與探究
1、《木蘭詩》中哪些地方寫得詳細?哪些地方寫得簡略?
________________________________________________________
2.說一說木蘭是怎樣一個人?
_____________________________________________________
3.結尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚了什么?
________________________________________________________
4.你對木蘭從軍一事是如何評價的?請簡要回答。
_____________________________________________________________
5.你認為木蘭替父從軍，千百年來這一故事在民間廣為流傳的原因是什么?
____________________________________________________________
㈢、閱讀下列文字，回答后面的問題
木蘭詩
唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女嘆。問女何所思，問女何所憶，女亦所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看伙伴，伙伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎!
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。
1.“不聞機杼聲，唯聞女嘆息”所用的修辭方法是_____________，這句詩的作用是_______________。
2.“軍書十二卷”這里的“十二”是表示多數(shù)，請聯(lián)系所學內(nèi)容再舉兩例。____________，____________。
3.“阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。”這幾句運用修辭方法是_____________________，表現(xiàn)了木蘭____________________性格。
4.解釋下列句子。
1)萬里赴戎機，關山度若飛。
2)愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
3)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。
5.出自本文的成語________，并解釋在現(xiàn)代漢語中的意思__________________。
6.“壯士十年歸”和“同行十二年”會自相矛盾嗎?為什么?
[參考答案]
一.
1.①chèn 相當 ②mǐn 消失，泯滅 2.①他，指代方仲永 ②的，結構助詞 3. 余聞之也/久 過渡4.(1)屬于。(2)感到詫異。(3)同“攀”，牽、引。(4)本來。 5.A 6.不使學7.跟著父親回到老家(或“隨父親回家鄉(xiāng)”)8.吾(或“余”，“先人”、“舅”也可) 之(或“其”) “令”的施動者是作者或親戚中的人 “作詩”的施動者或說是“令”的受動者是仲永 9.見 聞 明道中 復到舅家10.哀傷 痛心惋惜
11.后天的學習對一個人的成才非常重要。
二.《木蘭詩》同步練習答案：
?、?、略
?、?、1、寫木蘭的從軍緣由，離別和思親、辭官不就，團聚的歡樂等，都比較詳細;對于出征前的準備和軍旅生活則寫得比較簡略。
理由：敘述的詳略，是由主題的需要決定的。請的重點不在于謳歌主人馳聘沙場，克敵建功的英雄行為，而在于頌揚勇于獻身不圖榮華的高尚情操，所以對從軍緣由，辭官還家詳寫，而對征戰(zhàn)的艱辛，生活的寒苦，便幾筆帶過。
2、木蘭是一個云鬢黃花的少女，又是一個金戈鐵馬的英雄，在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞;勝利歸來后，又謝絕高官，返回家鄉(xiāng)，重新從事的和平和勞動;她愛親人，也愛國家，把對國家對親人的責任感融合到一起的。木蘭的形象，集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅，淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、贊頌木蘭女扮男裝代父從軍長期征戰(zhàn)的謹慎和機敏。
4、略5、木蘭是一個普通的紡織女郎，在國家危難之際，她能沖破種種阻繞，毅然代父從軍，這種精神令人敬佩。她既有女性的情懷，又有英雄的氣概;既有為國家獻身的精神，又有不慕名利的純潔品格，她的形象光彩照人，這也正是這個故事千百年來廣為流傳的原因。
㈢、
1.對偶 木蘭停機嘆息，表現(xiàn)異常，設置懸念。
2.策勛十二轉，壯士十年歸
3.對偶 當機立斷。
4. 1) 不遠萬里,奔赴戰(zhàn)場.像飛一樣地跨過一道道的關,越過一座座的山.
2) 只愿騎上千里快馬，送我早早回到故鄉(xiāng)。3) 雄兔前腳常不停地爬動，雌兔雙眼常細細瞇起，雄雌兩兔一起貼著地面跑，怎么能辨別我是男的還是女的呢?
5.撲朔迷離 形容事情錯綜復雜，不易看清底細。
6.不矛盾。二者均非確數(shù)，而是表示虛數(shù)，指木蘭從軍時間長。
七年級下冊語文文言文練習《口技》
一、閱讀課文《口技》片段，回答問題。
京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
?、俸鲆蝗舜蠛?ldquo;火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。②兩兒齊哭。③俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。④中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。⑤凡所應有，無所不有。⑥雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。⑦于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
1.解釋下列句中加點詞。
①雖人有百手 ②不能名其一處也
?、蹠e客大宴 ④意少舒
?、葜虚g力拉崩倒之聲 ⑥兩股戰(zhàn)戰(zhàn) ⑦幾欲先走
2.翻譯下列句子。
(1)中間力拉崩倒之聲。
譯文：
(2)于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
譯文:
?、堑勂琳现袚岢咭幌聺M坐寂然，無敢嘩者。
譯文:
?、瘸菲烈曋?，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
譯文:
3.文段⑦句寫賓客們的反應有什么作用?
4.第⑥句在表達方式上是什么?作用是什么?
5.內(nèi)容理解——文章開頭和結尾兩次把“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”交代得清清楚楚，這對表現(xiàn)口技表演者的技藝有什么作用?
我的理解：
七年級下冊語文文言文練習《狼》
(1)一屠晚歸，擔中肉盡，止有刺骨。途中兩狼，緩行甚遠。
(2)屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。
(3)屠夫jiǒng_______，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫藏成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
(4)少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似míng________，意xiá_________甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將 隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股。亦斃之。乃悟前狼假mèi_______，蓋以誘敵。
1、在文中橫線上根據(jù)拼音填出漢字。
2、解釋每組中加點的字：
A、蓋以誘敵 B、其一犬坐于前
恐前后受其敵 滿坐寂然
C、骨已盡矣 D、恐前后受其敵
食之不能盡其材 恐托付不效，以傷先帝之明
3、劃分下列句子的朗讀節(jié)奏：
A、而兩狼這并驅(qū)如故。B、其一犬坐于前。 C、意將隧入以攻其后也。
4、對下列文句理解不準確的一項是( )
A、而兩狼之并驅(qū)如故：而兩只狼又像原來一樣一起追趕屠戶。
B、乃悟前狼假mèi：才明白先走開的狼是假裝睡覺。
C、弛擔持刀：放下?lián)幽闷鹜赖丁?/p>
D、屠自后斷其股：屠戶從后面
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