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七年級下學期語文文言文

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七年級下學期語文文言文

  七年級語文文言文可以說在弘揚傳統(tǒng)文化,增長學生知識,培養(yǎng)學生的興趣,增加學生的文化底蘊,培養(yǎng)其人文素養(yǎng)方面都有著至關(guān)的不可替代的重要作用。下面是小編為大家精心整理的七年級下學期語文文言文,僅供參考。

  七年級下學期語文文言文《傷仲永》

  1.出處:選自《臨川先生文集》

  2.作者:王安石,字介甫,晚號半山也被稱為王文公;是北宋政治家、思想家和文學家。他的散文雄健峭拔,被列為“唐宋八大家”之一。

  3.內(nèi)容理解:告訴我們學習和教育對于人才的培養(yǎng)是十分重要的。

  4.字詞句:

  A.字音:環(huán)謁[yè] 泯[mǐn]然 稱[chèn] 夫[fú]

  B. 詞義:

  ⑴.通假字:

 ?、?日扳仲永環(huán)謁于邑人: “扳通“攀”,牽、引。 ②.賢于材人遠矣: “材”通“才”,才能。

 ?、?未嘗識書具: “嘗”同“曾”,曾經(jīng)。

 ?、?古今異義:

 ?、?是:古義此,與“自”組合意為“自從”,例句:自是指物作詩立就;今為判斷詞。

 ?、?或:古義不定代詞,有的,例句:或以錢幣乞之;今義為或許。

 ?、?文理:古義是文采和道理,例句:其文理皆有可觀者;今表示文章內(nèi)容或語句方面的條理。

 ?、?一詞多義:

 ?、?自:a.自己,例句:并自為其名;b.從,例句:自是指物作詩立就。

 ?、?聞:a.聽說,例句:余聞之也久;b.名聲,例句:不能稱前時之聞。

  ③.其:a.這,例句:其詩以養(yǎng)父母;b.他的,例句:稍稍賓客其父。

  ④.并:a.連詞,并且,例句:并自為其名;b.副詞,全,都,例句:黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

 ?、?名:a.名詞,名字,例句:并自為其名;b.動詞,說出,例句:不能名其一處也。

 ?、?賓客:a.動詞,以賓客之禮相待,例句:稍稍賓客其父;b.名詞,客人,例句:于是賓客無不變色離席。

 ?、?就:a.動詞,完成,例句:自是指物作詩立就;b.動詞,從事,做,例句:蒙乃始就學。

 ?、?然:a.代詞,這樣,例句:父利其然也;b.形容詞詞尾,……的樣子,例句:泯然眾人矣。

  ⑨.于:a.介詞,此,例句:賢于材人遠也;b.介詞,在,例句:與廳事之東北角。

 ?、?為:a.動詞,作為,例句:其讀以養(yǎng)父母,收族為意;b.動詞,成為,例句:卒之為眾人。

 ?、?夫:a.指示代詞,那些,例句:今夫不受之天;b.名詞,丈夫,例句:夫起大呼。

 ?、?詞語活用:

 ?、?忽啼求之(啼,哭著,動詞作狀語。) ②.父異焉(異,奇怪,形容詞作動詞。)

 ?、?賓客其父(賓客,名詞作動詞。以賓客之禮相待。) ④.父利其然(利,作動詞。)

 ?、?日扳仲永環(huán)謁于邑人(日,每天,作狀語;環(huán)謁,四處拜訪。)

 ?、?重點詞語翻譯:

 ?、?世隸耕(隸,屬于。) ②. 不至:沒有達到(要求)。 ③.稱前時之聞(稱,相當。) ④.通悟:通達聰慧。 ⑤.收族:和同一宗族的人搞好關(guān)系,;收,聚、團結(jié)。 ⑥.彼其:他。 ⑦.泯然:完全。

 ?、?賢于材人:勝過有才能的人;賢,超過;材人,有才能的人。

  C.特殊句式及重點句子翻譯:

 ?、?判斷句:金溪民方仲永,世隸耕。 金溪百姓方仲永,世代務(wù)農(nóng)。

 ?、?省略句:a.不使學。(即“不使之學”,省略賓語) 不讓方仲永學習。

  b.令作詩。(即“令其做詩”,省略賓語) 我叫方仲永作詩。

  c.還自揚州。(省略主語“我”) (我)從揚州回鄉(xiāng)。

  d.受之天。(“之”后省略“于”) 先天得到的。

 ?、?邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之:同鄉(xiāng)人對他感到驚奇,漸漸地請他父親去做客,有的人還用錢幣求仲永題詩。

  ④.父利其然也,日扳仲永環(huán)謁與邑人,不使學:(他的)父親以為這樣有利可圖,每天拉著仲永四處拜訪縣里的人,不讓他學習。

 ?、?其受之天也,賢于材人遠矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也:他的天資,比一般有才能的人高的多。最終成為一個平凡的人,是因為他沒有受到后天的教育。

  ⑥.其詩以養(yǎng)其父母,收族為意:這首詩以贍養(yǎng)父母、團結(jié)同宗族的人為內(nèi)容。

 ?、?自是指物作詩立就:從此,指定事物叫他作詩,他立即寫成。

  ⑧.令作詩,不能稱前時之聞:叫他做詩,寫出來的詩已經(jīng)不能跟以前聽說的相當了。

 ?、?今夫不受之天,故眾人,又不受之人,得為眾人而已耶。

  那么,現(xiàn)在那些不是天生聰明、本來就平凡的人,又不接受后天的教育,難道之成為普通人就完了嗎?

  七年級下學期語文文言文《木蘭詩》

  1.出處:又叫《木蘭辭》,這是南北朝時北方名歌中的一首 敘事詩 ,選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》;這首詩后經(jīng)文人加工潤色,被歷代傳誦,與《孔雀東南飛》合稱為我國詩歌史上的“雙璧”,二者異曲同工,互相輝映,對后代的文學藝術(shù)產(chǎn)生過不小的影響。

  2.字詞句:

  A.字音:機杼[zhù] 鞍韉[ān jiān] 轡[pèi]頭 鳴濺濺[jiān] 金柝[tuò] 阿姊[zǐ] 霍霍[huò] 可汗[kè hán] 貼:軍帖[tiě];貼[tiē]黃花;字帖[tiè]

  B.詞義:

 ?、?通假字:

 ?、?對鏡帖花黃:“帖”通“貼”,粘,粘貼。 ②.出門看火伴:“火”通“伙”。

 ?、?古今異義:

 ?、?爺:古義指父親,例句:卷卷有爺名;今指爺爺,即父親的父親。

 ?、?走:古義為跑,雙兔傍地走;今義行走。

 ?、?但:古義為只,副詞,例句:但聞黃河流水鳴濺濺;今常用作轉(zhuǎn)折連詞。

 ?、?郭:古義為外城,例句:出郭相扶將;今僅用作姓氏。

 ?、?一詞多義:

  市:a.集市,例句:東市買鞍馬;b.買,例句:愿為市鞍馬。(名詞作動詞。我愿意為此去買鞍馬。)

  買:a.買(東西), 例句:東市買駿馬;b.雇,租,例句:欲買舟而下。

 ?、?詞語活用:

 ?、?“何”疑問代詞作動詞,是什么。問女何所思。

  ②.“策”名詞作動詞,登記。策勛十二轉(zhuǎn)

  ③.“騎”動詞作名詞,戰(zhàn)馬。但聞燕山胡騎鳴啾啾。

  ⑷.重點詞語翻譯:

 ?、?旦:早晨。 ②.濺濺:流水聲。 ③. 胡騎:胡人的戰(zhàn)馬。

 ?、?強,有余。 ⑤.不用:不愿做。 ⑥. 扶將:扶持。

 ?、?賞賜百千強:賞賜很多財物。

  C.殊句式及重點句子翻譯:

 ?、?省略句:愿為市鞍馬。(愿為‘此’市鞍馬”,“此”指代父從軍這件事。)

  愿意為此去買鞍馬。

 ?、? 倒裝句:問女何所思(“何所思”是“思所何”的倒裝。賓語前置。)

  問一聲閨女想的是什么?

 ?、?萬里赴戎機,關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸: (木蘭)不遠萬里奔赴戰(zhàn)場,跨越關(guān)山嶺(疾行)如飛。北方的寒氣傳送著打更的聲音, 寒冷的月光照射著鎧甲。將軍(身經(jīng))百戰(zhàn)出生入死,壯士(轉(zhuǎn)戰(zhàn))多年(凱旋而)歸來。

 ?、?當窗理云鬢,對鏡帖花黃:對著窗戶,梳理著烏云般(美麗)的頭發(fā),對著鏡子(在前額)貼上花黃。

  七年級下學期語文文言文《孫權(quán)勸學》

  1.出處:選自《資治通鑒》

  2.作者:北宋史學家、文學家司馬遷,字君實,世稱涑水先生。

  3.字詞句:

  A.詞義:

 ?、?古今異義:

 ?、?但,古義為只,例句:但當涉獵;今為轉(zhuǎn)折連詞。 ②.治,古義為研究,例句:孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!今為治理。 ③.博士,古義為官職,例句:孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!今為學位。

 ?、?一詞多義:

 ?、?以:a.用,例句:以軍中多務(wù);b.與“為”譯為“認為”,例句:自以為大有所益。

  ②.當:a.掌管,例句:當除掌事;b.應(yīng)當,例句:但當涉獵。

 ?、?見:a.知道,例句:見往事耳(了解歷史罷了。);b.認清,識別,例句:大兄何見事之晚乎!;動詞,看見,見漁人,乃大驚。

 ?、?若:a.動詞,比得上,例句:孰若孤;b.介詞,好象,例句:仿佛若有光。

  ⑤.之:a.助詞,取消句子的獨立性,不譯,例句:大兄何見事之晚乎?b.助詞,的,例句:于廳事之東北角。

 ?、?重點詞語翻譯:

  ①.當涂:當?shù)?,當?quán)。 ②.辭:推托。 ③.及魯肅過尋陽:及,到了…的時候。

  ④.才略:政治或軍事方面的才干和謀略。 ⑤.涉獵:粗略地閱讀。

 ?、?刮目相看:另眼相看,用新的眼光看待。刮目,擦擦眼。 ⑥.更:更新。

 ?、?成語

 ?、?吳下阿蒙:比喻學識尚淺。 ②.刮目相看:用新的眼光看待。

  C.特殊句式及重點句子翻譯:

 ?、?倒裝句:大兄何見事之晚乎!(“何見事”應(yīng)“見事何”,疑問句賓語前置。)

  老兄你為什么看事情的變化這么晚呢?

  ②.省略句:肅遂拜蒙母。(“拜”后省略介詞“于”。)

  魯肅于是拜見了呂蒙的母親。

 ?、?孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪:我難道是想讓你鉆研經(jīng)史典籍而成為博士嗎?

  ④.但當涉獵,見往事耳:只不過應(yīng)當廣泛地學習知識,懂得過去的教訓罷了。

  D.備注:本文以對話為主,語言形象,使人感受到人物說話是的口吻、神態(tài)和心理。詳略得當。

  七年級下學期語文文言文《口技》

  1.出處:節(jié)選自《虞初新志?秋聲詩自序》

  2.作者:林嗣環(huán),字鐵崖,明末清初人。

  3.字詞句:

  A.字音:少頃[qǐng] 囈[yì]語 齁[hōu] 曳[yè]屋 許許[hǔ]聲

  B.詞義:

  ⑴.通假字:滿坐寂然:“坐”通“座”,座位,這里指座位上的人,即賓客;全場靜悄悄的。

 ?、?古今異義:

 ?、?但:古義為只,例句:但聞屏障中撫尺一下;今表轉(zhuǎn)折連詞。

 ?、?聞:古義為聽,例句:微聞有鼠作作索索;今義用鼻子嗅。

 ?、?股:古義為大腿,例句:兩股戰(zhàn)戰(zhàn);今為屁股。

 ?、?走: 古義為跑, 例句:兩股戰(zhàn)戰(zhàn), 幾欲先走;今為步行。

 ?、?雖:古義為即使,表假設(shè)連詞。例句:雖人有百手;今義雖然,標轉(zhuǎn)折連詞。

 ?、?一詞多義:

  ①.乳:a.動詞,喂奶,例句:婦撫兒乳;b.名詞,乳頭,例句:兒含乳啼。

 ?、?絕:a.副詞,極,例句:以為妙絕;b.動詞,盡、消失,例句:群響畢(全,都)絕。

 ?、?妙:a.名詞,妙處,例句:眾妙畢備;b.形容詞,美妙,奇妙,例句:以為妙絕。

 ?、?指:a.名詞,指頭,例句:手有百指;b.動詞,指出,指明,例句:不能指其一端。

 ?、?作:a.擬聲詞,例句:有鼠作作索索;b.開始,文中是發(fā)出聲音,例句:…百千其作。

  ⑥.間: a.動詞,夾雜,中例句:間有里拉崩倒之聲;b.動詞,間斷,例句:遂與外人見隔。

 ?、?是:介a.詞,這,例句:當是時;b.判斷動詞,例句:問今是何世。

 ?、?詞語活用:

 ?、?京中有善口技者(善,形容詞作動詞,擅長;京城中有個擅長口技藝術(shù)的人。)

 ?、?不能名其一處(名,名詞作動詞,說出;不能夠說出其中的一個地方。)

 ?、?會賓客大宴(宴,名詞作動詞,舉行宴會;會,適逢;正碰上有家人大擺宴席請客。)

 ?、?重點詞語翻譯:

 ?、?少頃:一會兒。 ②.既而:不久,緊接著。 ③.是時:…的時候。

  ④.未幾:不久。 ⑤.一時:同時。 ⑥.囈語:說夢話。

 ?、?絮絮:連續(xù)不斷地說話。 ⑧.中間[jian]:其中夾雜著。

 ?、?意少舒:心情稍微放松了些;少,稍微;舒,伸展、松弛。

 ?、?稍稍:漸漸。 ⑩.傾側(cè):翻倒傾斜。 ⑩.齁:打鼾。

  C.特殊句式及重點句子翻譯:

  ①.倒裝句:會賓客大宴。(應(yīng)為“會大宴賓客”,賓語前置。)

  正碰上由家人大擺宴席請客。

  ②.凡所應(yīng)有,無所不有:應(yīng)有盡有。文中形容聲音之雜。

  ③.于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走:在這時候,客人們沒有一個不驚慌變色離開座位,個個捋起袖子,露出胳膊,兩條腿直發(fā)抖,幾乎都想搶先逃走。

  七年級下學期語文文言文《短文兩篇》(《夸父逐日》、《兩小兒辯日》)

  1.出處:《山海經(jīng)》;《列子》

  2.作者:第二篇選自作者是戰(zhàn)國時鄭國人列御寇。

  3.文學影響:《山海經(jīng)》是我國古代地理著作,共18篇,內(nèi)容包括民間傳說中的地理知識及山川、道里、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀等,并保存了不少遠古神話傳說?!犊涓钢鹑铡肥俏覈钤绲纳裨捴弧?/p>

  4.字詞句:

  A.詞義:

 ?、?通假字:“知”通“智”,eg:孰為汝多知乎?

 ?、?古今異義:

 ?、?湯:古義熱水,例句:日中如探湯;今常用于食物煮后所得的汁水。

  ②.汝: 古義為代詞“你”,例句:孰為汝多知乎?今為姓氏。

  ③.去:古義為離,例句:我以日始出時出人近。今為從所在地到別的地方。

 ?、?一詞多義:

 ?、?為:a.動詞,是,例句:此不為遠者;b.動詞,說,例句:孰為汝多知乎?c.作,例句:化為鄧林;d.認為,例句:孰為汝多知乎?

 ?、?其:a.介詞,那,例句:問其故;b.介詞,它,例句:及其日中;c.介詞,他的或他們的,例句:棄其杖。

 ?、?詞語活用:

  ①.孔子東游(東,名詞作狀語,到東方。)

  孔子到東方游歷。

 ?、?而日中時遠也(遠,形容詞作動詞,離人遠的。)

  正午時離人遠。

  C.特殊句式及重點句子翻譯:

  ①.倒裝句:孰為汝多知乎?(應(yīng)“孰為汝知多乎”,謂語前置,起強調(diào)作用。)

  誰說你知識淵博呢?

 ?、?省略句:未至,道渴而死。(“未至”前省略了“夸父”)

  夸父還沒有趕到太湖,就在半路渴死了。

  日中如探湯。(應(yīng)“日中如于之探于湯”;省略介詞和賓語;)

  正午時像(把手)伸(向 )熱水。

 ?、?夸父與日逐走,入日;渴,欲得飲,飲于河、渭;河、渭不足,北飲大澤。

  譯:夸父和太陽賽跑,他一直追趕到太陽落山的地方;這時,他口渴想要喝水;他就到黃河、渭水去喝;

  黃河與渭水的水都不夠夸父喝,于是,他又到北邊大湖去喝。 (逐走:競跑,賽跑)

 ?、?我以日始出時去人近,而日中時(去人)遠也。 (以:認為。 去:距離。)

  譯:我認為太陽剛出來的時候距離人們要近一些,而到了中午的時候,就要距離人們遠一些。

 ?、?日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?

  譯:太陽剛出來的時候,人們感覺非常的清涼;到了中午,就好像伸熱水一樣燙人;這難道不是因為近一點炎熱而遠一些清涼嗎?

  七年級下學期語文文言文《狼》

  1.出處:選自《聊齋志異》

  2.作者:清代文學家蒲松齡所著。詳情見7年級上冊《山市》。

  3.字詞句:

  A. 字音:綴[zhuì]行 苫蔽[shàn bì] 尻[kāo]尾

  B. 詞義:

  ⑴.通假字:“止”通“只”,只有,eg:止有剩骨。

  ⑵.古今異義:

 ?、?耳:古文言文中出現(xiàn)在句尾時,通常解釋為“罷了”,例句:只增笑耳。今為耳朵。

  ②.股:古義為大腿,例句:身已半入,只露*尾;今為屁股。

 ?、?一詞多義:

 ?、?止:a.只有,例句:止有剩骨;b.停止,例句:一狼得骨止。

 ?、?敵:a.動詞,敵對,文中是脅迫、攻擊,例句:恐前后受其敵;b.名詞,敵人,例句:蓋以誘敵。

 ?、?之:a.補充音節(jié),無義,例句:久之,目似瞑,意暇甚;b.代詞,指狼,例句:又數(shù)刀弊之。

  ④.意:a.神情、態(tài)度,例句:意暇甚;b.動詞,企圖,打算,例句:意將遂入以攻其后也。

 ?、?前:a.前面,例句:其一犬坐于前;b.動詞,上前,例句:狼不敢前。

 ?、?恐:a.擔心,例句:恐前后受敵;b.恐怕,例句:不治將恐深。

 ?、?詞語活用:

  ①.其一犬坐于前(犬,名詞作狀語,像狗一樣);

 ?、?一屠晚歸(屠,動詞作名詞,指屠戶,一個屠戶傍晚回家。)

 ?、?一狼洞其中(洞,名詞作動詞,“打洞”的意思。另一只狼正在那里打洞。)

 ?、?恐前后受其敵(敵,名詞做動詞,攻擊,脅迫的意思)

  ⑤.意將隧入以攻其后也(隧,名詞作動詞狀語,“鉆洞”的意思,企圖打穿柴草堆鉆過去…)

  ⑸.重點詞語翻譯:

 ?、?顧:回頭看,文中指往旁邊看;例句:顧野有麥場。 ②.苫蔽:覆蓋、遮蔽。

 ?、?少[shao]時:一會兒。 ④.弛:放松,文中指卸下;例句:弛擔持刀。

 ?、?久之:過了一會兒。 ⑥.暴:突然;屠暴起。

 ?、?意暇甚:神情很悠閑。意,神情、態(tài)度;暇,空閑。

  特殊句式及重點句子翻譯:

  ①.倒裝句:投以骨(是“以骨投”的倒裝;“以”介詞,譯為“把”介詞結(jié)構(gòu)后置。)

 ?、?省略句:a.投以骨(應(yīng)“投以骨”,之,代狼。)

  把骨頭投向(狼)。

  b.場主積薪其中(應(yīng)積薪其中,省略介詞“于”。)

  場主在那里堆積了柴草。

  c.一狼洞其中(一狼洞其中 ,省略介詞“于”。)

  另一只狼正在那里打洞。

  d.屠戶乃奔倚其下(屠戶乃奔倚其下,省略介詞“于”。)

  屠戶就跑過去背*在柴草堆下面。

 ?、?骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故:骨頭已經(jīng)(扔)光了,而兩只狼像原來一樣一起追趕。

 ?、?一狼徑去,其一犬坐于前:一只狼徑直走開了,另一只像狗一樣蹲坐在(屠戶的)前面。

 ?、?乃悟前狼假寐,蓋以誘敵:(屠戶)才明白前面那只狼假裝睡覺,原來是用來誘惑對方的。

  【附】文言文中的時間短語

  表示突然發(fā)生:忽 忽然

  表示同時發(fā)生:一時

  表示相繼發(fā)生:既而

  表示在特定的時間內(nèi)發(fā)生:是時

  表示過了很短時間就發(fā)生:少頃 未幾 俄而 少時 久之

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