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七年級上冊語文伴你學(xué)參考答案

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七年級上冊語文伴你學(xué)參考答案

  如果把做七年級語文伴你學(xué)習(xí)題的才華比作劍,那么勤奮就是磨刀石.下面小編給大家分享一些七年級上冊語文伴你學(xué)參考答案,大家快來跟小編一起看看吧。

  七年級上冊語文伴你學(xué)參考答案(一)

  濟(jì)南的冬天伴你學(xué)答案

  1.老舍,現(xiàn)代作家,人民藝術(shù)家。原名舒慶春,字舍予,北京市人,代表作有小說《駱駝祥子》、話劇《龍須溝》。

  2.示例:倫敦(dūn) 鑲邊(xiāng) 一髻兒(jì) 貯蓄(zhù) 著落(zhuó) 水藻(zǎo) 澄清(chéng)

  3.濟(jì)南冬天的獨(dú)特風(fēng)貌是溫晴,分別寫了冬天的山景和水色。

  4.示例:小山搖籃圖、雪霽初晴圖、城外遠(yuǎn)山圖、空靈水晶圖。

  5.通過與北平冬天多風(fēng),倫敦多霧、熱帶日光的毒和響亮作對比,來寫濟(jì)南的冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日的“怪事”,突出它獨(dú)有的“溫晴”,贊賞它是個(gè)“寶地”。

  6.略

  7.dūn xiāng jì zhù zhuó chéng huo

  8.山尖 山腰 (1)日本看護(hù)婦 比喻(2)一件帶水紋的花衣 比喻 (3)害羞的少女 擬人

  9.(1)濟(jì)南陽光朗照下的山 特別舒適溫暖

  (2)薄雪覆蓋下的山 嬌柔秀氣

  (3)濟(jì)南城外的遠(yuǎn)山 素淡雅致

  (4)濟(jì)南冬天的水 暖,不結(jié)冰;綠,富有生機(jī);活,清亮通透

  10.示例一:小雪醉山。“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”一句說明正是小雪使整個(gè)小山變得無比美妙、令人陶醉。“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色”一句運(yùn)用擬人手法,描繪出女孩害羞時(shí)的樣子,描繪出濟(jì)南小山在小雪映襯下嫵媚醉人的溫柔秀氣。這個(gè)“醉”字讓人想到即使在冬天,濟(jì)南也是暖意融融。

  示例二:小雪綴山。“綴”是點(diǎn)綴的意思,很好地描繪出小雪點(diǎn)綴下的小山情態(tài)。

  示例三:小雪秀山。小雪使?jié)闲∩阶兊眯銡?,描繪出一幅栩栩如生的濟(jì)南秀氣小山的雪景,富有人情味,突出了濟(jì)南小山和小雪的和諧關(guān)系。

  11.暖和 安適

  12.濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。

  13.濟(jì)南慈善的冬天 示例:小山醉了

  14.白是一切色的最豐富的底色。

  15.總體上作者描寫了:①郊外閑冬圖;②農(nóng)村喜雪圖;③雪中對話圖。

  16.第一句運(yùn)用了比喻的修辭手法,把北方冬日里冷得發(fā)痛的感受表達(dá)得淋漓盡致;第二句運(yùn)用了擬人的修辭手法,形象地寫出了孩子的童真。

  17.①冬天莊嚴(yán)而又靜穆,它不是生命的衰落或停止,而是在積蓄力量,孕育新生。作者眼中的冬景美不勝收,讓人熱愛。②心靈的熱愛,思考的力量,感悟的魅力,使得人在這樣的冬景中成為奇景。

  七年級上冊語文伴你學(xué)參考答案(二)

  夏伴你學(xué)答案

  1.(1)沸騰(fèi) 芊芊(qiān) 黛色(dài) 主宰(zǎi) 磅礴(páng bó) 匍匐(pú fú) 迸發(fā)(bèng) 苦澀(sè) 輕飛曼舞 春華秋實(shí) 承前啟后 細(xì)滋慢長(zī) 春日融融 秋日澹澹(dàn) 閑情逸致

  (2)片 堵 聲 艘 根 種 縷 泓

  2.夏的特點(diǎn)是緊張、熱烈、急促。 文章的第1自然段總寫了夏的特點(diǎn)。

  3.示例一:夏之熱烈在于林帶上的淡淡綠煙凝成了一堵黛色長墻。

  示例二:夏之熱烈、急促在于蟬兒潛在樹葉間一聲聲地長鳴。

  示例三:夏之熱烈在于火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾,熱風(fēng)浮動,吹送著已熟透了的麥子的香味。

  示例四:夏之熱烈在于磅礴之勢在田野上滾動,在天地間升騰。

  示例五:夏之緊張、熱烈、急促在于棉苗、高粱、玉米、瓜秧,迸發(fā)出旺盛的活力,蓬蓬勃發(fā),向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺。

  示例六:夏之緊張?jiān)谟谵r(nóng)民彎著腰,流著汗,揮鐮緊張割麥。

  4.(1)最生動的動詞。①“烘烤”一詞能使我們形象地感受到夏天太陽光特別猛烈,夏天就像一個(gè)大火爐一樣。②“翻滾、撲打”形象地寫出麥子之多之旺盛,描寫田野里麥浪翻滾的一種動態(tài)情景。③“撲打”不僅描寫了景物的動態(tài),而且描寫的場面十分遼闊壯觀。④“涌”指水或云氣冒出來。這里描寫田野里麥浪翻滾的一種動態(tài)情景。“挑”字,讓我們感到了棉苗蓬勃生長的自豪、得意。⑤“舉”字,讓我們感到了高粱玉米搖頭晃腦的歡悅。

  (2)最美句式。①“春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情;秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,標(biāo)志著事物的終極。”這兩個(gè)描寫春和秋的句子,概括性強(qiáng),又生動形象。它們句式相同,字?jǐn)?shù)也差不多,語句錯(cuò)落有致,讀來朗朗上口。②農(nóng)民勞動“只是想著快割,快割”“想著快打,快打”,句子多短小,讀起來節(jié)奏快,正表現(xiàn)了農(nóng)民勞動的緊張。

  (3)最妙修辭。①“好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣”最能表現(xiàn)夏天特點(diǎn),這句話運(yùn)用比喻,形象地寫出了夏天到來的過程。②“火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘艦船。”采用擬人的手法,用夸張的語言生動形象地寫出了麥浪翻滾的熱烈程度和磅礴氣勢,且很有情趣。“像海浪涌著一艘艘艦船”,運(yùn)用比喻,麥浪撲打“公路上的汽車”,它們在麥浪中行駛,讓人產(chǎn)生幻覺,像是“艦船”,比喻其疾速、氣勢雄壯。③“田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧”,運(yùn)用擬人,生動地表現(xiàn)了它們旺盛的生命力,從而表現(xiàn)夏天的旺盛活力。它們仿佛都在緊緊抓住這美好的年華大顯身手,通過出神入化的描繪讓我們從這些夏的寵兒身上感受到了人的風(fēng)采,人的氣度,人的靈秀。

  (4)最奇特的想象。“撲打”遠(yuǎn)處的山、天上的云,“撲打”公路上的汽車。這是作者奇特的想象,無邊無際的麥子一直連到天邊,展現(xiàn)了一片豐收在望的熱烈圖景。

  5.略

  6.fèi bèng qiān qiān 黛 宰 磅礴

  7.示例:夏之色為燦爛的黃,如麥穗,如夏花,象征著生命的旺盛;冬之色為靜的白,如雪原,如霧凇,蘊(yùn)含萬物的靜謐。

  8.作者拿春夏景物進(jìn)行了比較:通過“芊芊細(xì)草”與“密密的厚發(fā)”、“淡淡綠煙”與“黛色長墻”的比較,突出夏天草的茂盛、樹的粗壯,從而表現(xiàn)了夏的熱烈。文章顯得曲折有致。

  9.熱烈、緊張、急促。

  10.“田家少閑月,五月人倍忙”。

  11.修辭:運(yùn)用反復(fù)手法,“快割,快割”“快打,快打”,渲染了勞動的緊張氣氛。句式:句子多短小,讀起來節(jié)奏快,表現(xiàn)了勞動人民的緊張。

  12.歌頌勞動,贊美辛勤勞作的農(nóng)民。

  13.示例:苦(咸)的,麥子是農(nóng)民用苦澀的汗水澆灌出來的;香的,麥子有一種熟透了的香味;甜的,麥子是農(nóng)民勞動豐收的果實(shí),是農(nóng)民的創(chuàng)造。它有陽光的味道,風(fēng)雨的味道,父老鄉(xiāng)親的味道。(此題為開放題,言之有理即可)

  14.示例:那一隊(duì)一隊(duì)的蟬高踞在不同的樹梢端,像交響樂團(tuán)的團(tuán)員各自站在舞臺一般。只要有只蟬起個(gè)音,接著聲音就紛紛出了籠。它們把各自最美的音色獻(xiàn)給你。它們有時(shí)合唱有時(shí)獨(dú)唱,也有成雙成對唱著二重唱的,聲音甜美溫柔,那該是情歌吧!它們不需要指揮也無需歌譜,它們是天生的歌者。歌聲如行云如流水,讓人了卻煩惱和憂慮,沉靜其中,悠游自得。

  15.夏是濃烈、勃發(fā)、興盛、充沛的,夏還是熱烈、奔放、節(jié)拍急促的。

  16.簡筆勾勒夏云、夏雨、夏風(fēng);濃墨重彩地鋪陳綠遍天涯、綠透世界的夏綠,細(xì)致入微地描畫昂揚(yáng)、向上、進(jìn)取的夏蟲。

  17.對比、比喻。將春的悠然、秋的舒緩與夏的急促對比,從而突出夏的急迫、熱烈;將秋的節(jié)奏比成牧歌,形象地表現(xiàn)秋的舒緩,將夏管比成西班牙舞般的飛旋,生動地表現(xiàn)夏的急促。

  18.將盛夏比喻**生中風(fēng)華正茂的青年和壯年時(shí)期,比喻成華夏古國本世紀(jì)的盛世,從而引人深思,催人奮進(jìn)。

  19.這首詩描繪了一幅情調(diào)清和的夏日圖畫,表現(xiàn)了詩人悠閑自在的閑適情趣;而《夏》與《夏歌》都抒發(fā)對夏的贊美,對農(nóng)民的謳歌,表達(dá)作者對這種充滿**的火熱生活的向往。

  七年級上冊語文伴你學(xué)參考答案(三)

  秋頌伴你學(xué)答案

  1.(1)明澈 颯爽 蕭疏 秀逸 灑脫 孤傲 酡紅 艷麗 凄楚 寂寥 清寂 純凈 爽利 明凈 瀟灑 透徹 成熟 充實(shí) 淡泊

  (2)示例:羅蘭,臺灣女作家,酷愛中國傳統(tǒng)文化,她的作品蘊(yùn)含著深厚的中國文化底蘊(yùn),含蓄、雋永;洋溢著中國式的哲思,睿智、通達(dá);體現(xiàn)著作家對現(xiàn)代社會的深層思考,深刻、清醒。文筆清新、細(xì)膩,不僅廣受臺灣青少年的喜愛,而且經(jīng)過歲月沉淀之后,又在大陸青少年中掀起熱潮。

  2.從秋葉、秋林、秋院、秋云、秋風(fēng)、秋水等方面描寫秋天的美。突出“秋”的充實(shí)、淡泊、不加修飾、閑逸的特征。

  3.示例:秋葉:霜葉紅于二月花 無邊落木蕭蕭下 秋云:晴空一鶴排云上 碧云天,黃葉地 秋風(fēng):八月秋高風(fēng)怒號 風(fēng)急天高猿嘯哀

  4.示例:巧妙運(yùn)用比喻句——野鶴的美,淡如秋水,遠(yuǎn)如秋山。野鶴代表秋天,秋天如清澈的秋水一般淡然,如遙遠(yuǎn)的秋山一樣安靜,形象生動地表現(xiàn)了秋天的瀟灑、閑逸。

  5.示例:“秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾,是最純凈的風(fēng)。那么爽利地輕輕掠過園林,對蕭蕭落葉不必有所眷顧——季節(jié)就是季節(jié),代謝就是代謝,生死就是生死,悲歡就是悲歡。無需參與,不必流連。”表面寫秋風(fēng),但字字句句都浸潤著作者的感情和思緒,蘊(yùn)藏著作者對生死對悲歡的一種淡然的感情,表現(xiàn)出作者對人生和事態(tài)看得通透,不因落花流水,秋去春來而擾心,可見作者的灑脫。

  6.móu tuó liáo zhuó dàn 颯 綴 懾 眷 逸

  7.C B A

  8.通過秋林臨風(fēng)颯爽,秋云遠(yuǎn)離塵世,秋風(fēng)純凈爽利,秋水一塵不染來體現(xiàn)秋天明澈的美。

  9.我眼中的秋是斑斕的。因?yàn)闃淙~兒有的在枝頭翻飛;有的隨風(fēng)零落,“化作春泥更護(hù)花”;有的依舊容顏不改,青春亮麗。我從多姿的樹葉中看到——原來生命可以如此繽紛絢麗,即使在飄零的季節(jié)也要盡顯風(fēng)姿。

  10.而只愿做一個(gè)閑閑的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,可望而不可即的,秋。

  11.作者以《秋院》來表現(xiàn)秋的清寂,使人有一種清爽的感覺。

  12.第一處:因?yàn)?ldquo;隨著暮色浸染”,秋林落日美景逐漸消殘,美景剩時(shí)不多,讓人嘆惋,讓人生愁。第二處:就像秋一樣從沒有想過要追求和炫耀什么,但卻擁有了許多別人無法相比的美。人生也是一樣,不苛求名利,從容淡定,寵辱不驚可能會擁有一切,其實(shí)表達(dá)出作者對人生一種淡泊、灑脫的態(tài)度。

  13.作者羨慕秋的“灑脫”和“不加修飾”,向往這樣的人生態(tài)度(或正視客觀規(guī)律,坦然面對人生的生死悲歡)。 “啟迪”必須由文章內(nèi)容生發(fā)而來。示例:為人處事不可過分計(jì)較,不妨灑脫一些,自然會感到生活的美好。

  14.豐富 幽靜

  15.一方面增加了文章的波瀾,使文章曲折有致;另一方面以香山的嘈雜、萬安山的寥落和蕭索與小湖的秋色作對比,突出作者對后者的喜愛。

  16.第一個(gè)“似乎”表達(dá)對這里奇妙景色的贊美。第二個(gè)“似乎”引起讀者對人生問題的思考。

  17.示例一:運(yùn)用了對比。如:“這樣耀眼的紅葉!不是黃櫨,黃櫨的紅較暗;不是楓樹,楓葉的紅較深。”更加突出了紅葉滋潤、鮮亮、耀眼的特點(diǎn),表現(xiàn)出作者對紅葉的喜愛。

  示例二:運(yùn)用了比喻。如:“地下也有不少,成了薄薄的一層紅氈。”將地下的紅葉比喻為“薄薄的一層紅氈”,生動形象地表現(xiàn)了紅葉多、密、艷的特點(diǎn),表現(xiàn)出作者對秋天紅葉的喜愛之情。

  18.①自然界中作為豐收季節(jié)的秋的“絢爛多彩”“肅穆莊嚴(yán)”“朦朧清明”等豐富的景色。②對人生的思考,包括對人生的價(jià)值、把握現(xiàn)在和當(dāng)下、珍惜美好和歡樂等的感悟。

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