七年級語文上課堂練習冊答案
我們現在做的七年級語文練習冊習題，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮。但這就是學習。小編整理了關于七年級語文上課堂練習冊答案，希望對大家有幫助!
七年級語文上課堂練習冊答案(一)
第7課
鞏固•積累•運用
1.題目略
(1)miǎo (2)jiāng
(3)lì (4)hè
2.題目略
(1)當做 (2)觀察 (3)眼力
(4)同“僵”，僵硬 (5)因此
3.(1)D (2)B (3)E (4)B
4.(1)C (2)B (3)A (4)A
5.(1)連詞，表修飾 (2)連詞，表承接
6.浮生六記 清 沈復 把有趣的事情記錄下來 觀蚊如鶴、觀蟲相斗、鞭打蛤蟆、細心觀察和奇特的想象。
閱讀•感悟•實踐
(一)1.(1)神游山林 (2)鞭打蛤蟆
2.(1)山谷(2)驚叫(3)用鞭子打(4)碎石
3.(1)在(2)同 (3)把(4)正
4.(1)自己 (2)草叢、蟲蟻、土礫 (3)二蟲斗草間 (4)癩蛤蟆
5.(1)用鞭子打幾十下，把它驅趕到別的院子里 (2)舌頭一吐，二蟲全部被它吞下。
(二)
1.(1)報酬 (2)以……為奇
2.D
3.主人非常感慨，把書借給匡衡，匡衡終于成為大學問家。
4.略
七年級語文上課堂練習冊答案(二)
第9課
鞏固•積累•運用
1.題目略
(1)huò (2)xǔ (3)jué
(4)chīi (5)lǚ (6)yòu
2.截至 薈萃 博覽
3.C
4.A
5.賈里的個性特征十分鮮明，他強烈追求轟轟烈烈的人生卻又充滿稚氣;容易一時沖動而缺少堅忍不拔的精神;有上進心但對自己要求不嚴格，等等。 這些都給讀者留下了深刻的印象。
閱讀•感悟•實踐
(一)
1.D
2.原句把賈里悄悄實施偉人計劃，又因為缺少正確途徑，瞎碰亂撞，以致鬧出要健美差點變減肥的可笑經歷寫得風趣幽默，引人入勝。 刪去這些詞語，這種表達效果就失去了。
3.略
4.不是。 其實，賈里的發(fā)現，本來就是人所共知的。作者用“英明”形容賈里的發(fā)現，只是一種幽默的調侃，表現了賈里的稚氣和天真。
5.答案不唯一，只要言之有理即可
(二)
1.B——AD——C
2.母親對女兒的期望很高(母親對女兒的夸贊，母親的自豪等)意思相符即可
3.(1)引發(fā)(2)沖
4.(1)孩子可憐巴巴地乞求我#希望我馬上相救(2)妻子希望我為她找出更多責備孩子的理由
5.孩子：不被媽媽理解，總受指責。 她媽媽：女兒不爭氣，達不到自己的要求。“我“：女兒受委屈，自己左右為難。
6.示例：
(1)不能把分數作為評價學生學習好壞的唯一標準;
(2)針對應試教育的社會弊端，說明實施素質教育的必要;
(3)家長不要對孩子不切實際地苛求;
(4)父母要正確對待孩子，注意教育方法
(5)孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重;
(6)希望家庭和社會能為孩子成才營造寬松的環(huán)境等。
七年級語文上課堂練習冊答案(三)
第11課
鞏固•積累•運用
1.題目略
(1)dòng (2)léi
(3)qiú (4)guàn
2.(1)蘸 (2)槳 (3)裹 (4)吶
3.(1)B(2)B
4.題目略
(1)沈從文 現 邊城 長河
(2)劃龍舟 飲雄黃酒 追趕放鴨
5.詳寫了活動前人們的參與，活動中競賽者是如何全面組織以達到“合作努力”，活動后的獎勵以及賽后余波。 對具體的競賽場面，作者寫得很少，只有寥寥幾句。
作者這樣詳略安排的目的就在于著重表現湘西淳樸的民風，人們不講等級，不談功利，人與人之間是真誠相待的，從而為我們展現了生動豐富的社會風俗畫和濃郁的鄉(xiāng)土氣息
6.題目略
(1)從前來參觀活動的人來看，可謂是“全民參與，官民同樂”。
(2)從對競賽獲勝者的獎勵上來看，人們并非為了“紅布”“銀牌”“鴨子”，是為樂而競賽的
(3)從參賽的人來看，大家精誠合作，真誠相待。
閱讀•感悟•實踐
(一)
2.持、劃、揮動、擂、打、敲打。
3.略 4.略 5.略
(二)
1.共寫了“元宵笑話”“元宵慘案”“元宵詩詞”三個故事。
2.可以與文中意思同，也可以另辟蹊徑，言之有理即可。
3.略
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