七年級(jí)語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)本下冊(cè)答案
七年級(jí)語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)本下冊(cè)答案
節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人有限的生命更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命。有限的時(shí)間我們要用心做七年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)本習(xí)題。小編整理了關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)本下冊(cè)答案，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)本下冊(cè)答案(一)
詩(shī)兩首
1、 yù shùn liàn shè
zhù qī yōu yòu
2、(1)長(zhǎng)時(shí)間地站著。
(2)形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。
3、(1)俄 普希金 自由頌 致大海 致恰達(dá)耶夫
(2)美 弗羅斯特
4、(1)闡明了詩(shī)人熱愛(ài)生活、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。
(2)示例：人生就是一次又一次的選擇，在人生的岔道口，你做出什么樣的選擇將決定你的一生如何度過(guò)。人只能選擇一條人生道路，所以在選擇時(shí)既要慎重，又要有魄力，勇于創(chuàng)新和進(jìn)取。
5、②①④③⑤(提示：先寫眼睛，后寫手，前后形成對(duì)比)
6、因?yàn)樽咝÷坊蚨嗷蛏儆形ｋU(xiǎn)，而崎嶇的山路雖然遠(yuǎn)，但是安全。父親走這條崎嶇的山路可以平安無(wú)事，可以長(zhǎng)久地靠賣山貨供“我”完成學(xué)業(yè)。
7、開(kāi)始“我”抱怨父親;當(dāng)父親一直走那條崎嶇的山路時(shí)，“我”充滿了好奇;當(dāng)“我”明白父親走崎嶇山路的原因后，十分感動(dòng)。
8、不能刪去。 因?yàn)檫@句話不僅設(shè)下懸念，還能吸引讀者閱讀下文。
9、人生的歷程要經(jīng)過(guò)許多崎嶇，不能急功近利，否則會(huì)受到懲罰，甚至得不償失。
10、示例：(1)太陽(yáng)，跌倒了才有了靜謐的夜晚
(2)我會(huì)以一種“最美麗的姿勢(shì)”站起來(lái)，這個(gè)“最美麗的姿勢(shì)”帶著啟信，帶著迎難而上、不怕困難、越挫越勇的精神。
(3)文文，不敢在講臺(tái)上誦讀是你人生的一道坎，成功跨過(guò)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一片燦爛的新天地，那里有你的自信，有你的榮耀。文文;用你“最美麗的姿勢(shì)”和最美的嗓音大膽去讀吧，你失去的將是怯懦，收獲的將是成功!
七年級(jí)語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)本下冊(cè)答案(二)
孫權(quán)勸學(xué)
1、(1)對(duì)……說(shuō)
(2)誰(shuí)比得上
(3)于是，就
(4)到了……的時(shí)候
2、(1)①掌管 ②應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該
(2)①了解 ②認(rèn)清，識(shí)別
3、(1)指當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官 指一種學(xué)位名
(2)指歷史指過(guò)去的事情
(3)重新更加
4、(1)古代君對(duì)臣或朋友之間的愛(ài)稱。
(2)古時(shí)王侯的自稱。
(3)指呂蒙，在名字前面加“阿”，有親呢的意味。
(4)長(zhǎng)兄，這里是對(duì)同輩年長(zhǎng)者的尊稱。
5、(1)資治通鑒編年 司馬光
(2)詩(shī) 書 禮 易
6、(1)卿/今/當(dāng)涂掌事，不可/不學(xué)
(2)肅/遂/拜蒙母，結(jié)友/而別
7、(1)呂蒙以軍中事務(wù)多來(lái)推辭。
(2)以你現(xiàn)在的才干、謀略來(lái)看，你不再是原來(lái)那個(gè)吳下阿蒙了!
8、本文寫的是呂蒙在孫權(quán)的勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長(zhǎng)進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。
9、表明了孫權(quán)對(duì)呂蒙要求嚴(yán)格，同時(shí)嚴(yán)格中又可見(jiàn)他對(duì)呂蒙的親近、關(guān)心和厚望。
10、示例：(1)對(duì)部下既嚴(yán)格要求，又能循循善誘，耐心教導(dǎo)。
(2)知錯(cuò)能改，有軍人坦誠(chéng)豪爽的風(fēng)度。
(3)敬才愛(ài)才，豪爽而不失風(fēng)度，對(duì)朋友的進(jìn)步十分高興。
11、(1)有人
(2)拜訪
12、(1)呂將軍的功名一天比一天顯赫，不可以用舊眼光來(lái)看待(他)，您應(yīng)當(dāng)去拜訪他。
(2)我不知道你的才干和謀略已經(jīng)達(dá)到了如此境界。
13、呂蒙為魯肅籌劃了五個(gè)應(yīng)急的對(duì)策，魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交。
14、示例：讀書學(xué)習(xí)對(duì)人的成長(zhǎng)十分重要。多讀書能開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，能實(shí)現(xiàn)
自身的價(jià)值，能讓他人刮目相看。
15、(1)C
(2)示例：張明同學(xué)，你是我朋友中最聰明的一個(gè)，可我發(fā)現(xiàn)你最近經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲，成績(jī)有所下滑。我真誠(chéng)地期盼你能把精力投入到學(xué)習(xí)中，讓你的聰明才智有用武之地。
七年級(jí)語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)本下冊(cè)答案(三)
口技
1、C
2、(1)適逢，正趕上
(2)只
(3)全，都
(4)稍微
3、(1)其中夾雜著方位詞，在事物兩端之間或兩個(gè)事物之間的位置
(2)即使雖然
(3)跑步行
4、(1)的代詞，指小兒子
(2)她的其中的
5、(1)正面?zhèn)让姹硌菁妓嚨母叱?/p>
(2)于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)。幾欲先走
6、②①④⑤③
7、C
8、(1)全場(chǎng)的客人沒(méi)有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，偏著頭看，微微笑著，默默地贊嘆，認(rèn)為奇妙極了。
(2)賓客們的心情稍微放松了，身子漸漸坐正了。
9、少頃、既而、是時(shí)、一時(shí)、未幾
10、為了強(qiáng)調(diào)道具的簡(jiǎn)單，與口技表演者表演出的多種聲音形成鮮明的對(duì)比，反襯出口技表演者技藝的高超。
11、示例：只有勤學(xué)苦練，才能取得非凡的成績(jī)。
12、(1)呈上
(2)于是
13、 B(直，通“值“，價(jià)錢)
14、(1)(我)是想依靠制作這些東西使我的名聲不朽罷了。
(2)他畫人物尤其美，他的真跡也很少看見(jiàn)了。
15、 D(他是想使自己的技藝有更大的發(fā)展，使作品流傳于世)
16、示例：不贊同。 他是個(gè)堅(jiān)持不懈，有遠(yuǎn)大理想的人。他不僅有理想，還為理想而努力奮斗，最終實(shí)現(xiàn)了理想，成為有名的畫家。
17、示例：載歌載舞喜鵲登枝
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