七年級語文補充習題下冊答案
七年級語文補充習題下冊答案
我們做七年級語文下冊的補充習題要有“不思,故有惑;不求,故無得;不問,故不知。”的精神。小編整理了關于七年級語文下冊補充習題的答案,希望對大家有幫助!
七年級語文補充習題下冊答案(一)
凡爾賽宮補充習題答案
隨文練習
一、A(B,湛,應讀zhàn ;C,粼,應讀lín ;D,摒,應讀bìnɡ )
二、l.“座”應作“坐”,“棵”應作“顆”。 2.“印”應作“映”,“籠”應作“蘢”。
三、示例:馳騁;弛緩讓座;穩(wěn)坐峻峭;竣工矚目;叮囑
四、栩栩如生◇生龍活虎◇虎頭蛇尾b尾大不掉◇掉以輕心舉世聞名b名落孫山嶺山窮水盡◇盡人皆知吟知己知彼
五、1.林立 2.精湛3.靜謐4.觸怒5.占領盤踞
六、1.“基本”和“完全”是相互矛盾的,不能同時出現,須去掉一個。
2.“頻頻”就有“常”的意思,重復多余。要刪去一個。
3.缺主語。“通過”與“使”任去其一。
4.句子沒有主語。“處心積慮”的感情色彩是貶義,不適合用在這里,可改為中性或褒義詞,如煞費苦心等。 5.“音”可以在耳邊回蕩,但“容笑貌”不能??梢愿臑?,聲音在耳邊回蕩,笑容在腦海盤旋。
6.這句話有歧義,可以這么讀“這座建筑,我/造不好”(不會造,有困難);也可這么讀“這座建筑,我造/不好”(不贊成自己造)。如果是前者,可兩旬中間,補入“我水平不夠”;如果是后者,可在兩旬中間,補入“他先與你們洽談”7.造鏡廊的順序:先設計后建造,不能顛倒。所以兩詞應互調。
七、例一:本句旨在考查學生的成語或四字詞語的詞匯,以及句式的構成,答案能注意句式的仿造就可,如:書上詩歌辭賦的創(chuàng)作各具特色,形式異彩紛呈,讓人賞心悅目。 例二:本句意在讓學生掌握“無論……還是……(都)有……”的句式。如:無論成功還是失敗,我們都有許多寶貴的人生經歷。
八、B
九、l.不能。“遠涉重洋的”主要指中國古代瓷器,不能把“遠涉重洋的”移至前面。
2。不能。“風起云涌的”應直接修飾“歷史畫面”。
3.不能。“以及”應用在并列的幾個詞語的最后一個的前面。
十、不能刪去。畫線旬對前面所說的建筑或雕像作了評價,使讀者進一步明確了其中的美。說明物件不但要明物像,而且要明事理,對說明對象的各個方面及其內含的道理都要有所了解,還要有一定的鑒賞能力。
十一、l.兒爾賽宮建成后一度曾是法國政治、文化中心,法國大革命后變得默默無聞,l 9世紀下半葉后又成為全世界矚目的政治中心,今目的凡爾賽宮已是舉世聞名的游覽勝地,同時也是法國政府接待外國元首和使節(jié)的重地。
2.寫凡爾賽宮建成后地位和作用的變化過程,既是全面介紹的需
要,也豐富了凡爾賽宮的內涵,增強了凡爾賽宮對游人的吸引魅力。
問題探究
一、l.第一段文字從凡爾賽宮內部陳設裝潢和作為凡爾賽宮內的一大名勝——鏡廊兩個方面介紹凡爾賽宮,突出了凡爾賽宮是人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠這一特點。
2.寫“站在正宮前”極目遠眺和近觀,再現了凡爾賽宮美麗如畫的背景,進一步表現了凡爾賽宮的藝術價值。
二、1.威尼斯市中心或圣馬可廣場方位 (空間)
2.采用列數字的說明方法,可以使說明準確無誤。
3.為紀念圣經中《馬可福音》的作者馬可。
4.為了說明中意人民的友誼源遠流長,而且在今日得到了發(fā)展。這正是作者寫這篇文章的主旨之一,并非與本文無關。
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略
七年級語文補充習題下冊答案(二)
短文兩篇補充習題答案
隨文練習
一、l.yú 2.tà 3.yì 4.jiàn 5.jiū 6.yǎo
二、l.在到2.我們的
三、B(“坐窺井邑”中的“井”,借指人口聚居的地方或鄉(xiāng)里;“坐井觀天”中的“井”指水井)
四、l.傳記2.因3.它的4.許多
五、1.名,名稱,名字,這里指命名。 2.刺,名帖,這里指投下名帖。
六、l.也可算是荊吳一帶最顯要的形勝之處了。
2.瓜洲許多園林亭榭,都是憑借假山而有名聲,這樣的假山石安置于園之中就不會使人不滿意了。
問題探究
一、《黃鶴樓》描寫與說明的側重點是黃鶴樓與環(huán)境的關系,突出表明“荊吳形勝之最”的一面;寫自身結構特點的句子僅“重檐翼館,四闥霞敞”等句?!队趫@》重在描寫與說明自身結構布局特點,以顯示“奇”的幾點原因。
二、供參考的答案:
①抒發(fā)了對千年名樓黃鶴一去不返的悵惘之情,激起人們的共鳴。
②前四旬從傳說著筆,引出內心感受,景寓情中;后幾句展示黃鶴樓氣象萬千的自然景色,表現了作者豐富復雜的內心感受,優(yōu)美感人。
?、墼娖惶娉霈F黃鶴樓的近景、遠景、目景、晚景,變化奇妙,氣象恢弘;相互映襯的則有仙人黃鶴、名樓勝地、藍天白云、晴川沙洲、綠樹芳草、落日暮江,形象鮮明,色彩繽紛。
三、
l.引 被/覆面/臥
2.①宴請②派遣③改變
3.(宴會開始)都督拿出紙筆,一個一個地請客人作序文,
而客人都謝辭了。
4.都督想讓女婿在眾賓客面前顯露才華,而王勃年少氣盛,不知謙讓,因而都督生氣。沒想到后來王勃文章越寫越奇,都督也就心悅誠服地改變了態(tài)度。
5。王勃寫文章,開始并不怎么構思,而是先磨好墨汁,接著痛快地喝酒,再往后蒙被大睡,等到睡醒后,提起筆,一揮而就,寫成文章,一字不改。
6.這是因為王勃在磨墨和喝酒時,已打好了腹稿。當然這和他的文學素養(yǎng)與才華也導分不開的。
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略
七年級語文補充習題下冊答案(三)
松鼠補充習題答案
隨文練習
一、藏纓 蔽 權 wō qiǎnɡ huo zhǎi
二、D(錯雜:交錯)
三、l。襯:一般有兩個解釋,一是“在里面再托上一層”,一是“搭配上別的東西”。對課文中的“襯”的理解應取后者,對松鼠身上最富有特色的尾巴作了細致描述,巧用一個“襯”字,把松鼠的小面孔和俏尾巴連成一個漂亮的整體,讓人對松鼠的外形留下了深刻而又美好的印象。
2.觸動:該詞有三種解釋:一是激起,打動;二是觸犯;三是碰,撞。文中應取碰、撞的意思,而且程度十分輕微,著實“十分警覺”,這就使人們能具體感知松鼠的機敏與快速反應的能力。
四、交代說明的對象。
五、l.道出警覺的程度。 2.點出觸動之輕微,松鼠居然能感受到,立即作出反應,或“跑”、或“躲”、或“逃”,從而突現靈敏到何等程度。
六、表示時間的副詞有:
1.從來。表示過去到現在一直如此,并且有強調作用。
2.總是。表示一直如此,或經常如此,很少例外。
3.就。表示時間短,寫出松鼠動作之迅速敏捷。
七、示例:高高興興出門,平平安安回家生命在手中,幸福在腳下行人車輛各走其道,安全伴你一生行 (回答言之成理,語言流暢即可)
問題探究
一、l.漂亮 馴良乖巧2.尾巴 3.它們常常直豎著身子坐著,像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃。4.說明馴良的特點,主要從松鼠活動的范圍、時間、常吃的食物及尋食的習慣這幾方面來說明的。 5.C
二、l.相同處:十分機警,善于爬樹,主要生活在樹上。不同處:松鼠喜歡夏天,尤其是夏夜,一胎能生三四個;但金絲猴在寒冷的雪山森林中生活,一胎一-if-,偶產二仔。 2.表現在:①“大伙都得聽它指揮”。②有“哨兵”或“警衛(wèi)”,其他猴子為它服務。說明猴子已具有一定的組織性,似乎與人類社會有相通之處。 3.①保護珍稀動物是當務之急,要與捕捉珍稀動物的行為作堅決的斗爭;②人與動物要和諧共處。
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《松鼠》用細致的描述,文藝的筆調,準確生動地說明了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點,表現松鼠是一個“很討人喜歡”的動物。這就是“散文的情致、隨筆的輕松”。
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