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江西省人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案2017

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江西省人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案2017

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  江西省人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案2017(一)

  我的老師

  1、(1)磕

  (2)褪

  (3)鷗

  (4)痣

  2、(1)糾紛

  (2)莫大

  (3)援助

  (4)珍寶

  3、示例:施老師,您教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,工作賃責(zé),是大家愛(ài)戴的好老師,但如果你在課堂上能再多留一些時(shí)間給我們自己學(xué)習(xí),那就更好了。

  4、四件事:蔡老師假裝發(fā)怒,蔡老師教我們跳舞,蔡老師帶我們觀察蜜蜂,蔡老師教我們讀詩(shī)。

  5、(1) “ 一迎 ” 、 “ 敲 ” 表現(xiàn)出學(xué)生的 “ 好玩 ” 和老師的 “ 不舍得 ” 。強(qiáng)調(diào)蔡老師并沒(méi)有存心要打的意思,表現(xiàn)她既溫柔又熱愛(ài)學(xué)生。

  (2) “ 狡猾 ” 是貶詞褒用,寫(xiě)出 “ 我 ” 的調(diào)皮、機(jī)靈。表現(xiàn)了一個(gè)淘氣的孩子對(duì)老師的理解。

  6、蔡老師教 “ 我們 ” 讀的詩(shī), “ 我 ” 到現(xiàn)在還記得那么清楚,說(shuō)明她的教育方法很特別,對(duì) “ 我 ” 來(lái)說(shuō)終身難忘;同時(shí)也突出了蔡老師對(duì) “ 我 ” 接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)的深刻影響。

  7、兩者是不可分割的。文章著重塑造了蔡老師的形象,她溫柔慈愛(ài)、循循善誘、熱愛(ài)學(xué)生,正是蔡老師的這樣一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,才使得 “ 我 ” 難以忘懷。

  8、四件事:劉老師笑談殘腿,劉老師跳躍旋轉(zhuǎn)為我們生動(dòng)地講課,劉老師贊賞、鼓勵(lì)學(xué)生,劉老師放風(fēng)箏。

  9、(1)運(yùn)用了擬人手法,通過(guò) “ 染上 ” 、 “ 盡情 ” 、 “ 舒展 ” 等詞語(yǔ)形象地描寫(xiě)了 “ 春天到了 ” 的情景,表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和向往。

  (2)抓住動(dòng)作描寫(xiě),通過(guò) “ 撐 ” 、 “ 急速 ” 、 “ 轉(zhuǎn) ” 等詞語(yǔ)形象地寫(xiě)出了劉老師為我們講課時(shí)跳躍旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn),表現(xiàn)了劉老師上課的專注和負(fù)責(zé)。

  10、每到這時(shí)候,我常常不由自主地想起我的劉老師,想起他放入天空的風(fēng)箏。

  11、因?yàn)閯⒗蠋煵⒉灰蛏眢w殘疾而對(duì)人生悲觀,他對(duì)生活有著純樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與追求,這讓 “ 我 ” 深受感動(dòng),所以印象最深。

  12、略

  江西省人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案2017(二)

  再塑生命的人

  1、(1)慨

  (2)捻

  (3)翼翼

  (4)綻

  (5)截

  (6)恍

  2、C

  3、假如給我三天光明 海倫·凱勒 美 作 教育

  4、她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人——安妮,莎莉文老師。

  5、運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě),通過(guò) “ 漲 ” 、 “ 立即 ” 等詞語(yǔ)寫(xiě)出了 “ 我 ” 發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪,表現(xiàn)了孩子獲得成功時(shí)的快樂(lè)。

  6、莎莉文老師是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的人,她對(duì)海倫的教育因勢(shì)利導(dǎo),衢循善誘;她是一個(gè)懂教育、愛(ài)教育的人,她讓海倫親臨現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn),在體驗(yàn)過(guò)程中理解概念;她是一個(gè)善于溝通、有教育藝術(shù)的人,她抓住教育時(shí)機(jī),開(kāi)啟了海倫的思維、智慧和情感。

  7、莎莉文老師教 “ 我 ” 水這一個(gè)詞,讓 “ 我 ” 認(rèn)識(shí)到了水和杯子并不是一回事,同時(shí)也喚醒了 “ 我 ” 認(rèn)識(shí)世間萬(wàn)物的渴望,形象地說(shuō)出了自己的心情。所以作者說(shuō) “ 水喚醒了我的靈魂,并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由 ” ,由此 “ 我 ” 的生命旅程充滿了嶄新的希望。

  8、朋友連續(xù)五年參加長(zhǎng)跑賽,都未能獲得自己所期望的待遇,卻以 “ 平靜 ” 面對(duì)最后一次長(zhǎng)跑賽的佳績(jī)。

  9、悲苦地放棄了,而讓自己沉淪了下去:幸運(yùn)地讓自己上了一次櫥窗,人生開(kāi)始柳暗花明;放棄了長(zhǎng)跑,選擇了另一種讓命運(yùn)轉(zhuǎn)折的方式。

  10、面對(duì)坎坷命運(yùn)時(shí)淡定、冷靜、曠達(dá)、沉默、堅(jiān)毅的態(tài)度。

  11、命運(yùn)給人的考驗(yàn)很多,并不是每一個(gè)生命都能收獲豐碩的成果。我們的努力是為了內(nèi)心的充實(shí),而不是為了別人的掌聲。能戰(zhàn)勝自己和周圍環(huán)境的人,生命會(huì)展現(xiàn)亮麗的風(fēng)景。(意思相近即可。)

  12、示例:奧斯特洛夫斯基。他在保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的革命斗爭(zhēng)中致殘以后,寫(xiě)出了名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。

  江西省人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案2017(三)

  《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則

  1、(1)欣

  (2)架

  (3)期

  2、略(要求:字跡工整,書(shū)寫(xiě)正確。)

  3、(1)世說(shuō)新語(yǔ) 南朝宋 劉義慶

  (2)撒鹽空中差可擬 未若柳絮因風(fēng)起

  示例:恰似展翅紛飛的玉蝴蝶

  4、(1)通 “ 否 ”

  (2)丟下、舍棄

  (3)拉

  (4)回頭看

  5、(1)太丘 友人

  (2)家君 家君

  (3)你(君) 你(君)

  6、日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。

  7、(1)約定

  (2)這

  8、飲酒樂(lè),天又雨。

  9、雖然這里有快樂(lè),但怎么能不去赴約呢?

  10、守信用(或:一諾千金、信守諾言等)。

  11、示例一:元方并非 “ 無(wú)禮 ” 。元方以客 “ 無(wú)信 ” 、 “ 無(wú)禮 ” 進(jìn)行責(zé)備,可見(jiàn)他識(shí)義懂禮,而對(duì)粗俗的客人 “ 入門不顧 ” 又體現(xiàn)了他正直不阿的性格。一個(gè)失信于人、不知自責(zé)且當(dāng)子罵父的人,其品行低劣可見(jiàn)一斑,對(duì)這樣的人就應(yīng)該斷然拒之于千里之外。示例二:元方確實(shí)有失禮儀。天下誰(shuí)人無(wú)過(guò)?知錯(cuò)能改仍不失為有識(shí)之人,怎么能因人的一時(shí)之錯(cuò)便徹底否定一個(gè)人呢?(任選一個(gè)角度,言之有理即可。)

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