2017年七年級下冊語文期中考試卷及答案
2017年七年級下冊語文期中考試卷及答案
2017年的七年級語文期中考試就快到了，沒有目標(biāo)就沒有方向，每一個復(fù)習(xí)階段都應(yīng)該給自己樹立一個目標(biāo)。祝你取得好成績！學(xué)習(xí)啦為大家整理了2017年七年級下冊語文期中考試卷和答案，歡迎大家閱讀!
2017年七年級下冊語文期中考試卷
一、積累與運用(23分)
1.下列詞語中加點的字注音完全正確的一項是(3分)( )
A.確鑿(záo) 菜畦(qí) 字帖(tiè) 蟬蛻(duì)
B.纏絡(luò)(luò) 抽屜(tì) 亙古(ɡènɡ) 驪歌(lí)
C.木屐(jī) 嫉妒(jí) 熾痛(chì) 泥濘(nìnɡ)
D.訕笑(shàn) 哺育(bǔ) 踱步(duó) 污穢(shuì)
2.下列各組詞語中書寫有誤的一組是(3分)( )
A.嗥鳴 斑瀾 默契 田壟
B.宿儒 崎嶇 祈禱 書塾
C.山巔 屏障 阻抑 延綿
D.瞬息 丑陋 投奔 花圃
3.下列詞語解釋有誤的一項是(3分)( )
A.躊躇：猶豫 磐石：厚而大的石頭
B.含蓄：包含 彌高：更高
C.亙古：遠古 熾痛：火辣辣地痛
D.驪歌：告別的歌 確鑿：確實
4.加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?3分)( )
A.上課之前，教室里總是人聲鼎沸。
B.這里秀麗的自然風(fēng)光與豐富的文化景觀，使游人流連忘返。
C.一篇文章，最忌雜亂無章。
D.多少年來，弟弟到處打聽哥哥的下落，真是望聞問切。
5.下列說法有誤的一項是(3分)( )
A.《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》，葉君健譯。
B.《詩兩首》作者分別是俄國詩人普希金和美國詩人弗里斯特。
C.《傷仲永》作者王安石是南宋作家，唐宋“八大家”之一。
D.都德是法國作家，《最后一課》是他的作品，內(nèi)容反映的是普法戰(zhàn)爭時期，法國戰(zhàn)敗，被迫割讓阿爾薩斯和洛林后韓麥爾先生上的最后一課。
6.古詩文默寫(8分)
?、偕诫H見來煙，___________。(吳均《山中雜詩》)
?、?，彈琴復(fù)長嘯。(王維《竹里館》)
③峨眉山月半輪秋， 。(李白《峨眉山月歌》)
?、堋赌咎m詩》中夸張地描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場矯健雄姿的句子是： (2分)
________________________，_________________________。
?、輰懗雠c黃河有關(guān)的俗語或諺語一個：(1分)
_____________________________________________。
⑥寫出與黃河有關(guān)的詩句： (2分)
________________________，_________________________。
二、閱讀(57分)
(一)冬天的百草園比較的無味;雪一下，可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪 是不行的 總須積雪蓋了地面一兩天 鳥雀們久已無處覓食的時候才好 掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長繩，人遠遠地 著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一 ，便 住了……
這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用，明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來不及等它走到中間去。”
7.文中“ ”處應(yīng)填的標(biāo)點是(3分)( )
A.， ， ， 。 B.， ; ， 。 C.、 ， ， ! D.， ; 、 。
8.文中橫線處應(yīng)填的動詞是(3分)( )
A.撐 揚 拴 拿 拽 扣 B.支 撒 系 牽 拉 罩
C.頂 扔 纏 扯 放 抓 D.架 甩 綁 拽 扯 蓋
9.這一段所表達的中心意思是(3分)( )
A.寫作者在雪天捕鳥，表明冬天百草園的樂趣。 B.寫作者在雪天捕鳥。
C.寫作者拍雪人、捕鳥等。 D.寫作者愛玩耍，其樂無窮。
(二)語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”，“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心想“該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”
10.韓麥爾發(fā)給學(xué)生的字帖都是“法蘭西”、“阿爾薩斯”這兩個詞，他這樣做的意圖是什么?(3分)
11.上面這節(jié)文字給讀者哪一方面的教育意義?(3分)( )
A.集體主義教育 B.認真學(xué)習(xí)的教育
C.尊重知識的教育 D.愛國主義教育
12. 屋頂上鴿子咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”這一句心理描寫，表達了他怎樣的思想感情?(3分( )
A.對鴿子的喜愛，聽到鴿子的叫聲就會浮想聯(lián)翩。
B.對教室外大自然的向往，渴望自由，渴望到室外盡情地玩耍。
C.對侵略者禁學(xué)法語卑劣行為的諷刺、輕蔑、憎恨和反抗，表現(xiàn)了對祖國語言的熱愛。
D.害怕敵人會強迫這些鴿子用德國話唱歌。
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說_____“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢____“散學(xué)了，——你們走吧。”
13.開頭寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號聲，有什么作用?(3分)
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14.“忽然教堂的鐘聲敲了十二下”，加粗詞“忽然”表明了什么?(3分)
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15.韓麥爾此時有無數(shù)的話要說，但是他哽住了，是因為( ) (3分)
A.時間太少了，滿肚的話—時無從說起。
B.他要離開他教的學(xué)生，心情難過。
C.想到課一結(jié)束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。
D.最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，千言萬語不知從何說起。
16.韓麥爾先生“使出全身的力量，寫了兩個大字：‘法蘭西萬歲!’”這一細節(jié)描寫表現(xiàn)了韓麥爾先生怎樣的思想感情?(3分)
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17.文中“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么?(3分)
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(三)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪?
18.解釋下列加點的字。(3分)
A.并自為其名 ( ) B.父異焉 ( )
C.余聞之也久 ( )
19.翻譯(6分)
A.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
B.父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
20.方仲永由神童變?yōu)?ldquo;眾人”，說明了什么道理?(3分)
21.請用原文的語句回答下列問題(6分)
方仲永具有的非凡才能是：__________________________________，
他父親不讓他學(xué)習(xí)的原因是：_________________________________。
他最終“泯然眾人矣”的原因是：__________________________________。
22.方仲永的故事具有很強的現(xiàn)實意義，談?wù)勊鼘Σ煌说膯⒌稀?6分)
對家長：____________________________________________。
對學(xué)生：____________________________________________。
對老師：____________________________________________。
三、綜合(10分)
23.成長中，總會有一些揮之不去的煩惱，這些煩惱來自生活，來自學(xué)習(xí)，來自與同學(xué)的交往……這次，冬冬的語文考砸了，他垂頭喪氣，請你以他奶奶的身份來勸說他：(3分)
24.面對黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請你設(shè)計一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識，呼吁保護我們的母親河。要求簡明、有創(chuàng)意.(3分)
25.仿照前兩句的句式，把后面兩個句子補充完整。(4分)
花點時間去工作，它是成功的標(biāo)簽;花點時間去思考，它是力量的基石;花點時間去閱讀，它是____________;花點時間去想象，它是_____________。
四、作文(60分)
26.在家里，我們有父母的呵護、親友的關(guān)心;在學(xué)校，我們得到老師的表揚、同學(xué)的喜歡;在社會，我們也會得到別人的幫助與尊重，……為此，請把自己那一次次的親身體驗用你手中的筆把它們一一寫出來，告訴世人：這就是我的成長故事。請以“成長”為話為題，寫一篇以寫人記事為主的文章。題目自擬，字數(shù)在600——700為宜。
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