七年級下冊語文期中測試卷及答案
相信辛勤耕耘終會有回報，相信你七年級語文期中考試考好成績是沒問題的!學(xué)習(xí)啦為大家整理了七年級下冊語文期中測試卷，歡迎大家閱讀!
七年級下冊語文期中測試題
第一部分 基礎(chǔ)知識與運用(1—7題 共25分)
1、選出加點字注音全對的一項( )(2分)
A、引吭( kàng ) 恫嚇( xià ) 大駭( hài )
B、囈( yì )語 奇崛( jǘe) 和煦( xù )
C、孤僻( pì ) 窺( kuī )伺 齁( hōu )聲
D、不勝(shēng)其煩 融融泄泄( xiè ) 好事者( hào )
2、下列句子中沒有錯別字的一項是( )(2分)
A、 文學(xué)教師講的那些德國古典作品，常常使阿爾伯特沉思，有時競留戀忘返。
B、 在他看來，這兩件事的重要性無法相題并論。
C、 他的父親性情暴燥，而他的母親為人慷概厚道。
D、蒼鷹雖然壯勇剽悍，可是寡不敵眾，束手無策。
3.下列加點的成語使用有誤的一項( )(2分)
A.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展真是日新月異，讓人目瞪口呆。
B.對學(xué)習(xí)和生活中碰到的諸多難題，她都應(yīng)對自如。
C.抓好禁毒，功在當(dāng)代，利在 千秋，是刻不容緩的大事。
D.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事半功倍的效果。
4.下列句子中沒有語病的一句是( )(2分)
A.同學(xué)們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)知識的目的。
B.我們在作文中，應(yīng)盡量避免不寫錯別字。
C.我夢想有一天，我的四個孩子將在一個不是以他們的膚色，而是以他們的品格優(yōu)劣評價他們的國度里生活。
D.通過觀看《動物世界》節(jié)目，使我了解到夏威夷靜水鴨屬瀕危動物，有滅絕的危險。
5、按要求填空(9分)
(1)念天地之悠悠，_____________________。(陳子昂《登幽州臺歌》)
(2)報君黃金臺上意，_______________________。(李賀《雁門太守門》)
(3) 《陋室銘》中表現(xiàn)室主人交往之雅的句子是_________________，_ 。
(4)《次北固山下》中表現(xiàn)時序變遷 ，新舊交替這一自然規(guī)律的詩 句是：_______ ，_______________________。
(5)《雁門太守門》中從聽覺和視覺的角度描 寫戰(zhàn)斗的驚心動魄的句子________ ___ ，_ 。
(6)《天凈沙 秋思》中，直抒胸臆,道出天涯游子之悲的句子__________ 。
6、仔細觀察畫面，請用簡潔的語言說明漫畫的內(nèi)容。(3分)
7、名著閱讀：(5分)
1659年9月30日，我，可憐而不幸的魯濱孫•克羅索，在一場可怕的大風(fēng)暴中，在大海中沉船遇難，流落到這個荒涼的小島上。我且把此島稱之為“絕望島”吧。同船伙伴皆葬身魚腹，我本人卻九死一生。
整整一天，我為自己凄涼的境遇悲痛欲絕，我沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，也沒有地方可逃，沒有獲救的希望，只有死路一條，不是被野獸吞嚼，被野人飽腹，就是因缺少食物而活活餓死。夜幕降臨，因怕被野獸吃掉，我睡在一棵樹上。雖然整夜下雨，我卻睡得很香。
10月1日清晨醒來，只見那只大船隨漲潮已浮起，并沖到了離岸很近的地方。這大大出乎我意料。我想，待風(fēng)停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品來救急。但又想到那些失散了的伙伴，這使我倍感悲傷……
從10月1日至24日，我連日上船，把我所能搬動的東西通通搬下來，趁漲潮時用木排運上岸，這幾天雨水很多，有時也時停時續(xù)?？磥?，這兒當(dāng)前正是雨季……
10月26日傍晚，我終于在一個山巖下找到一個合適的地方。我畫了一個半圓形作為構(gòu)筑住所的地點，并決定沿著這個 半圓形安上兩層木樁。中間盤上纜索，外面再加上草皮，筑成一個堅固的防御工事，像圍墻或堡壘之類的建筑物。
(1)此段文字節(jié)選自 ,這部小說的作者是英國作家 。(2分)
(2)這段短文中共講了哪幾件事?(3分)
第二部分 閱讀與理解
一、 古詩鑒賞。(共5分)
飲酒
陶淵明
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾?心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
8、下面對這首詩賞析有誤的一項是( )(2分)
A.“結(jié)廬在入境，而無車馬喧”寫出了詩人的居住環(huán)境和生話狀況。
B.盡管沒有車馬的喧鬧嘈雜，但仍有“采菊東籬下”的勞作煩憂。
C.詩中四句寫景句子傳神的描繪了優(yōu)美恬靜的田園風(fēng)光。
D.全詩融說理、寫景、抒情為一體，表現(xiàn)了詩人細微的內(nèi)心感受。
9、前人評論這首詩時曾說，“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字用得非常精妙，換成“望”字就沒有這種效果，請你說說為 什么。(3分)
二、閱讀下面的文字，回答10—14題(共15分)
[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣! (節(jié)選自周敦頤《愛蓮說》)
[乙]自荷錢①出水之日，便為點綴綠波;及其勁葉②既生，則又日高一日，日上日妍，有風(fēng)既作飄飄之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿;迨(dài)至菡萏③成花，嬌姿欲滴，后先相繼;及花之既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實，亭亭玉立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也?？杀?，則有荷葉之清香，荷花之異馥④，避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實與藕，皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣;乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。是芙?、菡咭?，無一時一刻，不適耳目之觀;無一物一絲，不備家常之用者也。 (節(jié)選自李漁《閑情偶寄》)
[注釋]①荷錢：指初生的小荷葉。②勁葉：指長大了的荷葉。③菡萏：未開的荷花。④異馥：異香。⑤芙渠：荷花。
10.解釋下面句子中加點的字。(4分)
?、挪宦恢? ) ⑵陶后鮮有聞( )
?、遣恢涟茁稙樗?，而能事不已( ) ⑷此皆言其可目者也( )
11.下列句子中加點詞的意思或用法相同的一項是 ( )(2分)
A.何陋之有 水陸草木之花
B.有仙則名 不能名其一處也
C.濯清漣而不妖 可遠觀而不可褻玩焉
D.斯是陋室 是芙蕖者也
12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
?、懦鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖：
?、茻o一時一刻，不適耳目之觀：
13.甲文寫牡丹、菊有什么作用?(2分)
答：
14.甲、乙兩個文段都寫荷花，都表達了作者對荷花的喜愛和贊美之情，但贊美和喜愛的原因有所不同，請用簡潔的語言分析。(3分)
三、閱讀下面的文字，回答15～17題。(11分)
珍珠鳥
馮驥才
真好!朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。
有人說，這是一種怕人的鳥。
我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全;從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。
三個月后，那一團越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到 ，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒!正是這小家伙!
它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸地它膽子大了，就落在我的書桌上。
它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。
我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的 絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢?
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
15.文章開頭部分寫珍珠鳥是一種“怕人”的鳥有哪些用意?(3分)
答：
16.結(jié)合文中的描寫，小鳥對人的感受經(jīng)歷了哪些變化?(3分)
答：
17.文中加橫線的句子運用了哪些描寫方法?產(chǎn)生了怎樣的表達效果?(3分)
答：
18.寫出文中揭示本文主旨的一句話。(2分)
答：
四、閱讀下面的文字，回答18～22題。(14分)
大 師
上午九點鐘的時候，八旬著名山水畫家黃云山，正坐在畫室的大畫案前用紫砂壺啜著茶，目光卻移動在一張鋪好的四尺宣紙上，構(gòu)思著一幅《深山行旅圖》。
門鈴小心翼翼地響了。過了好一陣，門鈴再一次響起，透出一種急迫的心情。
黃云山重重地放下紫砂壺，他急急地走出畫室，穿過客廳，猛一下把門打開了。
站在門外的是一個五十多歲的陌生漢子，風(fēng)塵仆仆，右手提著一個旅行袋，左手拿著一幅折疊著的沒有裝裱的畫。
黃云山問：“你找誰?”
來人彬彬有禮地向他鞠了一躬，說：“您是筆樵先生吧?”
黃云山很意外，來人居然知道他的字，便點了點頭。
“筆樵先生，我叫秋小巒，是一個鄉(xiāng)村教師。我從外省一個偏遠小縣來到北京，只是為了了卻父親秋溪谷的一個心愿。他當(dāng)了一輩子的鄉(xiāng)村教師，業(yè)余畫了一輩子的山水畫，對您又極為折服。不久前因病辭世時囑咐我：‘無論如何要攜畫去京請筆樵先生法眼一鑒，看此生努力是否白費，回來后在墳前轉(zhuǎn)告我，我就可以閉目九泉了。’”
秋小巒說得極快，生怕耽誤黃云山的時間。
黃云山有些猶豫，像這樣上門求教求畫求鑒定的人太多了。他年事已高，實在是沒有精力應(yīng)付了。
“筆樵先生，十九年前，也就是1978年，我父親行將退休，縣教育局組織老教師進京參觀。他多方打聽到您的地址并找到這里來拜訪，恰好您外出講學(xué)，便留下一封信交給了尊夫人。”
黃云山“哦”了一聲，似乎有點印象，又似乎一點印象也沒有。他把一只手習(xí)慣性地扶住門框，依舊沒有請客人進屋的意思。
“您放心，我不進您的家，只想耽誤先生幾分鐘，請您看一看這張畫，我也可以 向死去的父親作個交代了。”
秋小巒的眼圈紅了，眼角有淚光閃爍。
“好吧。”黃云山為秋小巒的孝心所感動，臉上有了笑意。
他接過那張折疊好的畫，緩緩地打開，是一幅用積墨法畫出的《楚山春寒圖》，蒼蒼茫茫，云煙滿紙，繁密處不能多添一筆，卻能做到不板、不結(jié)、不死;在墨最濃處也能分辨出草、樹、石的層次，稱得上是大氣磅礴，渾厚華滋。
黃云山激動起來，大聲說：“恕老朽怠慢，請進!”
他們一起走進畫室。
黃云山問：“除了此畫，還有嗎?”
“旅行袋里還有二十余幅，其他的都在家里。”
“待我凈手焚香，我要好好看看你父親的大手筆。國有顏回而不知，我深以為恥!”
黃云山凈了手，又擦拭干凈，忙給秋小巒沏上一杯茶，再尋出一個銅香爐，插上一根點著的檀香。
頃刻間滿室芬芳。
黃云山足足看了兩個小時，然后長嘆一聲，說：“能得積墨法妙處的有明末清初的龔賢，現(xiàn)代畫家中，就要數(shù)黃賓虹和你父親了?？上н@兩位也都先后過世，悲哉!悲哉!從你父親的用紙上，可看出他生前生活的窘困，而從畫面上又分明看出他的豁達樂觀和淡泊名利，我輩慚愧!”
他們坐下來親切地交談。黃云山問得很細，諸如秋溪谷的身世、師承、生活、讀書……秋小巒虔誠地一一回答。
黃云山說：“你一定要進京來為你父親辦一次遺作展，他是一位可以進入美術(shù)史的人物，是真正的大師。我給你寫幾封引薦信，讓我的老友們開開眼，別高踞北京以為天下無人。費用、場地、新聞發(fā)布會，我們來安排，不用你操心。”
然后，他站起來，向秋小巒鞠了一躬，說：“一是謝謝你的孝心，為了尊父的囑托，不遠千里而來;二是請你原諒我的失禮，差點與一位大師的作品失之交臂。”
秋小巒忍不住大聲慟哭起來。
看看壁上的掛鐘，十一點了。秋小巒慌忙站起來，揩干淚，說：“筆樵先生，我該走了!”
“不忙，在此午餐!”
兩個月后，“秋溪谷先生遺作展”在北京的美術(shù)館順利舉行，觀者如堵，好評如潮。
在眾多記者和名流參加的學(xué)術(shù)討論會上，黃云山真誠地對秋小巒說：“我愿以我平 生的一幅得意之作，交換你父親的任何一幅小品，以便時時展讀，與他傾心交談!”
掌聲如雷鳴般響起來。
19. 你認為題目中的“大師”指的是誰?請說出理由。(3分)
答：
20.文中加波浪線句子所描寫的一系列動作表現(xiàn)了黃云山怎樣的心情?(2分)
答：
21.“黃云山足足看了兩個小時，然后長嘆一聲”，其中的“足足”能否刪去?為什么?(3分)
答：
22. “秋小巒忍不住大聲慟哭起來”， 你認為秋小巒慟哭的原因是什么?(3分)
答：
23.結(jié)合全文內(nèi)容，請寫出秋小巒參加完父親遺作展回到父親墳前想說的話。(3分)
答：
第 三 部 分(24題 50分)
24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。(50分)請以“這次活動，真有趣!”為題目，寫一篇文章。
要求：(1)有真情實感。(2)文體不限。(3)字數(shù)不少于600字。(4)不要出現(xiàn)真實的校名、地名。
七年級下冊語文期中測試卷參考答案
第一部分 基礎(chǔ)知識與運用(1—7題 共25分)
1、C (2分) 2、D (2分) 3、A (2分) 4、C (2分)
5、按要求填空(9分)
(1)獨愴然而涕下 (2)提攜玉龍為君死 (3)談笑有鴻儒，往來無白丁
(4)海日生殘夜，江春入舊年 (5)角聲滿天秋色里，塞土胭脂凝夜紫
(6)斷腸人在天涯
6、(3分)圖片以高大的形象為中心，他的右手緊緊按在一個籠子上，籠子里邊是代表權(quán)力的圖章，上方有一只自由飛翔的鳥兒
7、(2分)1)《魯濱遜漂流記》、笛福
(2)(3分)a、沉船遇難，“我”流落到荒島;b、“我”上沉船搬運東西;
c、“我”尋找地方，構(gòu)筑住所。
第二部分 閱讀與理解
8、B(2分)
9、(3分)
“見”寫出了詩人在東籬旁采摘菊花，無意中看到郁郁蔥蔥的南山時，心中的那種欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。而“望”是眼睛盯著看的意思，“望”會使文意情趣頓失。
10、(4分) ⑴蔓( 生枝蔓 ) (2)鮮( 少) ⑶已( 停止) ⑷目( 看、觀賞 )
11.(2分)( C )
12.(4分)⑴連從淤積的污泥里長出來卻不受沾染，在清水中洗滌過，卻不顯得妖媚。
?、茻o時無刻不適合人觀賞的。
13.(2分)答：用菊和牡丹來襯托突出蓮的高潔品質(zhì)。菊是正面襯托，牡丹是反面襯托。
14.(3分)答： 甲文作者喜愛蓮花的原因是基于蓮花不慕名利、潔身自好的品格。乙文作者喜愛荷花是因為荷花“可看”“可聞”“可吃”“可用”，有實用價值。
15、 (3分)為下文“我”關(guān)愛珍珠鳥做鋪墊;與后文珍珠鳥親近人構(gòu)成對比，從而突出文章中心。
16、(3分)怕人—漸漸熟悉—挨近人、愛人—與人融為一體。
17、(3分)劃線句運用了動作描寫、神態(tài)描寫，生動形象地表現(xiàn)出小珍珠鳥大膽、活潑、可愛的特點，表現(xiàn)了作者對小珍珠鳥的喜愛之情。
18、(2分)信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
19、(3分)示例：秋溪谷和黃云山都是大師;秋溪谷一生盡管生活清貧，卻樂觀豁達、淡泊名利，執(zhí)著追求藝術(shù)，畫藝卓絕，堪稱大師;黃云山在花畫壇享有盛譽，對素不相識的求助者竭誠幫助，胸襟寬闊，具有大師風(fēng)范。
(只答秋溪谷或黃云山，并言之成理可得2分)
20.(2分)對來訪者影響他的構(gòu)思感到不快。(意思對即可)
21.(3分)不能刪去;“足足”寫出了黃云山看畫時間之長，同時也寫出了秋溪谷畫作的不俗，被黃云山深深吸引住了。(意思對即可)
22.(3分)一是被黃先生的真誠所感動;二是想到“父親”的遺作終于能被繪畫大師所認可并向外推介而高興;三是為“父親”過早去世，看不到他的畫作在北京美術(shù)館展出而遺憾。(能寫出兩點就可)
23.(3分)示例：父親，兒子完成了您的心愿。您的畫作得到了黃云山先生的高度評價，黃先生還在北京美術(shù)館為您的畫作舉辦了展覽，您的作品深受大家的好評。父親，您安息吧!(符合說話人的身份，言之成理即可)
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