七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷
淡薄功利，輕裝前進(jìn);不計(jì)付出，堅(jiān)韌不拔;不達(dá)目的，誓不罷休。祝你七年級(jí)語(yǔ)文期中考試成功!小編整理了關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題
(全卷共四大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘)
題 號(hào) 一 二 三 四 總 分
得 分
一、 語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用 (30分)
1. 根據(jù)要求寫(xiě)出畫(huà)線字的拼音 (4分)
在初中第一個(gè)半期的學(xué)習(xí)中，我跟隨作者的筆墨，聆聽(tīng)了《春》與輕風(fēng)流水應(yīng)和( )的鳥(niǎo)鳴，在《雨的四季》中接受了熱烈而又粗獷( )的夏雨的洗禮，想要看看《秋天的懷念》中那盛開(kāi)在作者和母親訣( )別時(shí)的菊花，神游了《濟(jì)南的冬天》中令人心中有了著( )落的小山，領(lǐng)略了四季變遷，體會(huì)了萬(wàn)般情感。
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A蓑衣 屋檐 徘徊 簫瑟 憔悴 B嘹亮 并締 鈴鐺 哄托 斑蝥
C 遮蔽 萌發(fā) 搏學(xué) 嬌媚 和藹 D干燥 蟬蛻 天涯 朗潤(rùn) 菡萏
3.下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《濟(jì)南的冬天》抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，描繪了一幅幅特有的冬景圖，抒發(fā)了作
者對(duì)濟(jì)南冬天深深的喜愛(ài)和贊美之情。
B.《從百草園到三味書(shū)屋》中魯迅先生對(duì)三味書(shū)屋的陳設(shè)，讀書(shū)生活，院子，老師讀書(shū)的樣子都記憶深刻可以看出他并沒(méi)有對(duì)三味書(shū)屋的生活表示厭惡。這也是魯迅先生值得懷念的童年生活的一部分。
C.《雨的四季》選自《劉湛秋散文選》，是劉湛秋的作品，寫(xiě)的是特定地域、特定季節(jié)的雨，表達(dá)了作者熱愛(ài)雨、熱愛(ài)自然的美好情感。
D.《天凈沙 秋思》僅用28字就生動(dòng)的表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子思鄉(xiāng)的悲哀之情。
4.下列畫(huà)線詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.自從參加了學(xué)校文學(xué)社，小李的作文水平進(jìn)步很大，行文潑潑灑灑，深受老師好評(píng)。
B. 小學(xué)畢業(yè)了，即將和相處六年的老師同學(xué)訣別，我萬(wàn)分不舍。
C.周末有同學(xué)來(lái)我家玩，我非常開(kāi)心，開(kāi)門迎接他們說(shuō)：“歡迎蒞臨寒舍!”
D.這是一位端莊，靜謐的大家閨秀。
5.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是( ) (3分 )
A.經(jīng)過(guò)全市人民的共同努力，使我市的空氣質(zhì)量狀況有了明 顯改善。
B.蘇通大橋建造的初衷是：拉 近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施。
C.教育觀念能否從根本上轉(zhuǎn)變，是我們解決全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程問(wèn)題的重要保證。
D. 美國(guó)女演員莎朗•斯通惡毒攻擊中國(guó)的言論，不但遭到了全世界維護(hù)正義人們的譴責(zé)，而且激起了中國(guó)人民的憤慨。
6.將①—④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
寫(xiě)文章有深造的方法， ，作文也如此，修改舊的文章，重寫(xiě)舊的題目，才能不斷深造。
?、龠@樣不斷地加工，石頭鑿?fù)炅?，玉就完全出?lái)了。
?、谌邕€是寫(xiě)不好，再過(guò)幾個(gè)月還是寫(xiě)這個(gè)題目，一定有更好的語(yǔ)句出現(xiàn)。
③如果文章第一次做得不好，過(guò)幾個(gè)月再重寫(xiě)這個(gè)題目，一定會(huì)有優(yōu)美的語(yǔ)句出現(xiàn)。
?、苓@就像加工玉石一樣，今天鑿去外面的一層石頭，就可以看到一點(diǎn)玉;明天又鑿去一層石頭，玉看得更清楚。
A、②③①④ B、④①③② C、①③②④ D、③②④①
7.認(rèn)真分析例句，仿寫(xiě)句子。(4分)
生活中，萬(wàn)事萬(wàn)物都蘊(yùn)含著豐富的哲理。井底的蛙，你坐井觀天時(shí)，世界就小了;
，
8.綜合性學(xué)習(xí)(7分)
我校推進(jìn)素質(zhì)教育，組織初一新生參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的各種興 趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。請(qǐng)你根據(jù)下列要求答題。
(1) 你是學(xué)生會(huì)干部，為了配合此次活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)，要求用到一種修辭手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表達(dá)清晰。(2分)
(2)王老師為了提高你的語(yǔ)文能力，讓你參加語(yǔ)文興趣小組，但是你想?yún)⒓拥氖请娔X興趣小組，你準(zhǔn)備怎么說(shuō)服老師。(3分)
(2) 為了參加播音社，小剛每天晚上都練習(xí)得很晚。一天，鄰居張伯伯對(duì)他說(shuō)：“小剛，你練習(xí)真刻苦，每天我們都睡了，你還在大聲念書(shū)。”小剛說(shuō)：“伯伯過(guò)獎(jiǎng)了，我還差得很遠(yuǎn)，還需要繼續(xù)努力!”你覺(jué)得小剛正確理解張伯伯的意思了么?如果你是小剛，你怎么說(shuō)。(2分)
二、古詩(shī)文積累與閱讀(25分)
(一)古詩(shī)文積累。
9.古詩(shī)文默寫(xiě)填空。(10分，每空1分)
(1)《觀滄海》中，表現(xiàn)詩(shī)人博大胸襟的詩(shī)句是 ， ; ， 。
(2)夜發(fā)清溪向三峽，
(3) 我寄愁心與明月， 。
(4) 江春入舊年
(5)不知何處吹蘆管，
(6)《論語(yǔ)》十二章中，表現(xiàn)普通人也能志向堅(jiān)定的句子是：
子曰： ，
(二)閱讀下面的文言文，按要求答題。(15分)
詠雪
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。
元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”
友人慚，下車引之。元方入門不顧。
10、解釋句中加點(diǎn)的字詞：(4分)
(1) 俄而雪驟 驟( )
(2)撒鹽空中差可擬 差( )
(3)陳太丘與友期行，期日中?！?期( )
(4)過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 舍( )
11. 翻譯下列句子(4分)
A謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。
B待君久不至，已去
12、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、“期日中，過(guò)中不至”這一句話點(diǎn)明了不守信用的人是客而不是陳太丘
B、“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒
C、“未若柳絮因風(fēng)起”這句話的意思是：還不如比作做風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞
D、“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對(duì)別人父親的一種尊稱;后者是謙詞，是對(duì)人稱自己的父親。
13.《詠雪》中兩位少年對(duì)雪的比喻各有千秋，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。你能綜合二者優(yōu)點(diǎn)，再寫(xiě)一個(gè)更好的比喻句么?(4分)
答:
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
春(20分)
①桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
?、塾晔亲顚こ５模幌戮褪侨齼商??？蓜e惱?？矗裣衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼,傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
14.本文的作者是( )，我還知道他的散文集( )。(2分)
15.選文向我們描述了春天的三幅圖景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括填空，并分別再用一句古詩(shī)來(lái)形容這三幅圖。(6分)
第①段：__ __圖;
第②段：_ _圖;
第③段： 圖。
16.第②段是從 、 、 這三個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)春風(fēng)的。(3分)
17.賞析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(6分)
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。
(2)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
18..第①段中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個(gè)分句的語(yǔ)序可否顛倒?為什么?(3分)
四季分明(20分)
?、俾《纳钲诮诸^依然保留著夏的痕跡，我第一次在這樣的季節(jié)里穿著絲襪、短裙來(lái)來(lái)去去，感覺(jué)好極了。乍回到寒風(fēng)蕭蕭的南京，忍不住頻頻回首，不料友人卻對(duì)我說(shuō)：南京城冬天冷，夏天熱，可是它四季分明，每一季都讓你為生命的力量而感動(dòng)。
?、谀陱?fù)一年，我行走在北京西路(注：南京城內(nèi)一條街道的名稱)上，兩行筆直的銀杏樹(shù)是一道四季分明的風(fēng)景線：初春的細(xì)雨淋濕了它們?nèi)崛醯哪垩?，不知不覺(jué)中綠就覆滿了枝頭;夏日的它們是比不上法國(guó)梧桐的大家氣派，卻也亭亭玉立，碧陰如蓋;秋風(fēng)漸起是它們最美的時(shí)節(jié)，短短一季凝聚了一生的精彩，片片黃金的“小扇兒”在晴空下瀟灑飛揚(yáng)又無(wú)聲飄落，簇簇白果已珠圓玉潤(rùn)待字閨中;冬季來(lái)臨，它們淡妝素裹，脫盡繁華，只留下干干凈凈的枝條與風(fēng)雪共舞。
?、塾腥苏f(shuō)南京沒(méi)有春天，那是因?yàn)槿藗兒捱@里春光短暫，縷縷梅香攜春來(lái)到紫金山下，經(jīng)不得幾番風(fēng)雨，白玉蘭、櫻花已是落紅滿地，乍暖還寒之中，草也綠了，葉也綠了，南京的春天，活脫脫十六七歲少女的花季，轉(zhuǎn)瞬即逝。
?、芟募菊f(shuō)來(lái)就來(lái)，五月進(jìn)而滿城飄起靚麗的裙子，到了 七月，更是熱得濃烈、熱得 深沉，仿佛一場(chǎng)愛(ài)得死去活來(lái)的戀情，讓人大汗淋 漓，透不過(guò)氣來(lái)。
?、萸镲L(fēng)中的南京，天特別藍(lán)，云特別白，有大雁飛過(guò)，有菊黃枝頭，有艷陽(yáng)高照，有雨絲纏綿，那千姿百態(tài)如人到中年歷經(jīng)甘苦，展現(xiàn)出成熟的魅力，欲說(shuō)還休的無(wú)奈。
⑥一夜大雪裝飾了遼闊的天地，校園里許多來(lái)自南方的新同學(xué)興奮得在大操場(chǎng)葷季的雪層上打滾，這是在他們十八歲年輕的生命中第一次驚訝四季變幻的奇光異彩，第一次緣謗冬天的如此美麗 。 。
?、呒t紅綠綠，冷冷熱熱，四季分明的南京給了我們生命的啟示，生命中的春夏秋冬斌予我們圓滿的人生。
?、嗤高^(guò)今夜雪色迷蒙，隱約可尋春影萌動(dòng)，那是一年四季的輪回。
19.結(jié)合句子理解詞語(yǔ)含義。(6分)
(1)淡妝素裹 ：
(2)轉(zhuǎn)瞬即逝：
(3)欲說(shuō)還休：
20.第②段中，作者抓住銀杏樹(shù)的變化，表現(xiàn)南京四季分明的特點(diǎn)。請(qǐng)從文中找出體現(xiàn) 南京四季特點(diǎn)的語(yǔ)句來(lái)，或用自己的話概括出來(lái)。(8分)
(1)春天：
(2)夏天：
(3)秋天：
(4)冬天：
21.第③段到第⑤段中寫(xiě)南京的四季，用人的成長(zhǎng)過(guò)程作比。例如：
用“ 來(lái)比喻春;用“ ”來(lái)比喻夏;用“ ”來(lái)比喻秋。(3分)
22.品讀第⑥段，如采用“老年人”這個(gè)比喻來(lái)形容南京的冬季，你認(rèn)為是否得當(dāng)，為什么?(3分)
四.作文。(55分)
從下面兩個(gè)命題中任選一個(gè)完成作文。
1.同學(xué)們已經(jīng)是初中生了，再也不是以前那個(gè)幼稚不懂事的小朋友了。你們告別了童年，即將迎來(lái)青少年時(shí)期。這幾個(gè)星期的學(xué)校生活一定豐富多彩，發(fā)生了各種各樣的事情，見(jiàn)識(shí)了各種各樣的同學(xué)。這一切讓你在各方面都成長(zhǎng)了吧。也許你學(xué)會(huì)了交朋友，也許你學(xué)會(huì)了努力拼搏，也許你學(xué)會(huì)了自己照顧自己，也許你學(xué)會(huì)了感恩，也許你還學(xué)會(huì)了其他很多很多。
請(qǐng)以“我成長(zhǎng)了”為題目，寫(xiě)一篇作文，文體不限，不少于600字。
2.“生活中不缺乏美，只是少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”不管是人也好，物也罷，都有美的一面。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)欣賞美，做一個(gè)“美”的伯樂(lè)。請(qǐng)以“生活中的美”為話題，題目自擬，文體不限，寫(xiě)一篇作文。不少于600字。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷參考答案
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用
1.略 2-6.D C A B D
7.墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，見(jiàn)識(shí)就少了。 冬日的梅，你傲雪盛放時(shí)，品質(zhì)就堅(jiān)了。
8.①表達(dá)清楚，明確，簡(jiǎn)明扼要。比喻 擬人 對(duì)偶等修辭手法皆可。
?、诜Q呼(1分)，理由(1分 )，表達(dá)希望(1分)
?、蹧](méi)有。我會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起，張伯伯，打擾到您休息了。我以后一定會(huì)注意的。”(2分)
二.文言文
9.(1)日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。(2)思君不見(jiàn)下渝州。(3)隨君直到夜郎西。(4)海日生殘夜。(5)一夜征人盡望鄉(xiāng)。(6)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
10. 驟：急 差：大體 期：約定 舍：舍棄
11.(1)謝太傅在寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，和子侄輩(小輩)們談?wù)撐恼碌牧x理。
(2)等了您很久都不到，(我的父親)才離開(kāi)。 12. B
13.答：兄子的比喻突出了雪色白的特點(diǎn)，但是撒鹽空中缺乏雪輕盈的特點(diǎn)。兄女的比喻突出了雪輕盈的特點(diǎn)，但是柳絮色灰，顏色上又有所不足。(意對(duì)即可2分)這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪就像一場(chǎng)美麗的梨花雨。
(既能體現(xiàn)雪色白，又能體現(xiàn)雪輕盈。2分)
三.現(xiàn)代文閱讀
14.朱自清 《背影》《你我》《歐游雜記》寫(xiě)出其中一個(gè)就可以
15、(1)春花圖 萬(wàn)紫千紅總是春(2)春風(fēng)圖 二月春風(fēng)似剪刀(3)春雨圖 天街小雨潤(rùn)如酥
(詩(shī)句意合則可)
16.觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué) 或 溫暖、清香、悅耳
17，(1)鬧字用擬人的修辭手法，將蜜蜂擬人化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蜜蜂的多，從側(cè)面寫(xiě)出了春花的香甜。
(2)撫摸運(yùn)用比喻的修辭，把春風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)比作母親的手撫摸的感覺(jué)，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了春風(fēng)的溫暖柔和。
18、這三個(gè)分句的語(yǔ)序不可以顛倒(1分)，因?yàn)槿齻€(gè)比喻分別對(duì)應(yīng)著前文的“桃樹(shù)、杏樹(shù)、 梨樹(shù)” (2分)
19、(1)這里形容銀杏樹(shù)在冬天披著層雪，顯得樸素美麗的樣子。(2)這里形容南京的春天非常短暫。
(3)這里形容南京的秋天充滿故事，沒(méi)有展現(xiàn)出自我就要離開(kāi)的不舍和無(wú)奈。(只答字典意每個(gè)只得1分)
20、(1)、春天短暫 原句： 有人說(shuō)南京沒(méi)有春天，那是因?yàn)槿藗兒捱@里春光短暫。南京的春天，活脫脫十六七歲少女的花季，轉(zhuǎn)瞬即逝(找出一句就給分).
(2)、夏天火熱 原句：到了七月，更是熱得濃烈、熱得深沉
(3)、秋天千姿百態(tài) 原句：那千姿百態(tài)如人到中年歷經(jīng)甘苦，展現(xiàn)出成熟的魅力，欲說(shuō)還休的無(wú)奈
(4) 、冬天美麗 原句：第一次緣謗冬天的如此美麗
21、十六七歲少女的花季 一場(chǎng)愛(ài)得死去活來(lái)的戀情 人到中年歷經(jīng)甘苦
22、不恰當(dāng)。(1分)
因?yàn)椋孩?、作者?xiě)南京的冬天很美麗，就不宜用老年人作比;(1分)
②、老年人是人生將要到終點(diǎn)了，而自然界的冬天并不是終點(diǎn)，四季是周而復(fù)始的。(1分)
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