七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷及答案
此刻打盹，你將做夢(mèng);而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。祝七年級(jí)語(yǔ)文期末考試時(shí)超常發(fā)揮!小編整理了關(guān)于七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題
一、書(shū)寫(xiě)(4分)
二、基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用(20分)
1.根據(jù)拼音，把所表示的漢字依次寫(xiě)在文后的括號(hào)內(nèi)。(2分)
那不過(guò)是一株秋葉落盡的kū( )枝，纏繞著剛剛zhàn( )開(kāi)的牽?；?，
把自己的身qū( )借給了柔弱的牽?；ǖ拈L(zhǎng)téng( )。
2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、笑容可掬 恍然大悟 望洋興嘆 窸窸窣窣
B、廖廖可數(shù) 節(jié)衣縮食 萍水相逢 面面相覷
C、心有余悸 消聲匿跡 苦心孤詣 愿天尤人
D、名副其實(shí) 含辛茹苦 為富不人 俗不可耐
3、文學(xué)常識(shí)填空和古詩(shī)文填空 (10分)
(1)《在沙漠中心》的作者是__________國(guó)著名作家__________。
(2)王維寫(xiě)的《竹里館》一詩(shī)中表達(dá)夜靜人寂，明月相伴意境的詩(shī)句：________________，___________________。
(3)一切都是瞬息，____________________，而那過(guò)去了的，____________________。
(4)《峨眉山月歌》中描寫(xiě)月夜景色的連續(xù)兩個(gè)短句：_____________________，______________________。
(5)《木蘭詩(shī)》中用比喻來(lái)表現(xiàn)花木蘭善于喬裝打扮的連續(xù)兩個(gè)短句：________________，_________________。
4、閱讀并體會(huì)下面句子的特點(diǎn)，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。(2分)
生活是豐富多彩的，感情世界更是處處漣漪。人生如酒，每一滴都是醉人的;___________________ ，___________________ ;人生如泉，每一掬都是清爽的;人生如詩(shī)，每一句都是動(dòng)人的。
5、下列幾則公益廣告，從主觀感受和客觀效果看，用得不夠得體的一項(xiàng)是( )(2分)
A、 粗口成臟，話臟嘴賤——寄說(shuō)話粗魯者
B、 讓一讓心暢路暢，搶一搶心堵路堵——寄駕車(chē)者
C、 帶走您的垃圾，留下您的品格——清潔寄語(yǔ)
D、 先下后上能下能上，一哄而上難上難下——乘車(chē)寄語(yǔ)
6、名著閱讀 (2分)
一個(gè)人耗盡一生的光陰來(lái)觀察、研究昆蟲(chóng)，已經(jīng)算是奇跡了;一個(gè)人一生專(zhuān)為昆蟲(chóng)寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，更不能不說(shuō)是奇跡。
這段話所評(píng)價(jià)的人物是___________，他的______________被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一) 紅蜻蜓(15分)
①一位朋友告訴我這樣一件事情，說(shuō)是他的小女兒太傻，竟拿電動(dòng)玩具汽車(chē)跟幼兒園的小朋友換回一只紙風(fēng)箏。確實(shí)，玩具汽車(chē)的價(jià)錢(qián)比紙風(fēng)箏高得多，但這位朋友不知道，他女兒換回的是快樂(lè)，而快樂(lè)是無(wú)價(jià)的。
②在很小的時(shí)候，我也曾這樣“傻”過(guò)。有一天，在放學(xué)的路上，一個(gè)陌生小女孩的一只小小的紅蜻蜓吸引了我的目光。那只紅蜻蜓在我的眼里是那樣的美麗、那樣的可愛(ài)，又是那樣的不可多得。要知道，在那之前，我對(duì)蜻蜓的所有認(rèn)識(shí)也僅僅是源于一本薄薄的連環(huán)畫(huà)。我鼓起勇氣走上去，提出看看。但那女孩總是不肯，這更增加了我的好奇心。那時(shí)，我的書(shū)包里正有一只新買(mǎi)的大文具盒，便毫不猶豫地把它掏出來(lái)，要跟她換那只紅蜻蜓。女孩遲疑了，躊躇著不做聲，但幸運(yùn)的是，我們最后還是成交了。
③接下來(lái)的事情可想而知，我不可避免地受到父母一連聲的斥責(zé)，也曾為此流過(guò)眼淚。但當(dāng)獨(dú)自一人的時(shí)候，看到紅蜻蜓在蚊帳里輕盈地飛來(lái)飛去，我又變得高興起來(lái)，心兒隨著那精巧的透明的翅膀一張一合，感覺(jué)自己就是這個(gè)世界上最快樂(lè)的人。
?、懿恢挂淮蔚?，我聽(tīng)到許多如我一樣的所謂成年人感嘆快樂(lè)難尋。是的，我們成熟了，懂得深?yuàn)W的人情世故，更懂得“世面”通行的等價(jià)交換。但我們又為什么常常會(huì)感到心靈的孤單和缺憾?我們可以花很多的錢(qián)，買(mǎi)到很多的似乎可以給我們帶來(lái)快樂(lè)的東西，如美麗樓房、進(jìn)口彩電、高檔音響，但我們又為什么始終難把快樂(lè)買(mǎi)到?看到那些不諳世事的孩子可以因?yàn)橐恢恍∶x(chóng)、一片小樹(shù)葉、一根小木棍而快樂(lè)得驚天動(dòng)地，我們是否感出自己在精明之余單單缺少了童年的那么一點(diǎn)傻氣?
⑤多少年來(lái)，在我心靈的天空里總有那只童年的紅蜻蜓不停地隱現(xiàn)翻飛，給我種種啟示。其實(shí)，真正快樂(lè)無(wú)需豪華，無(wú)需刻意雕琢，更容不得世俗的價(jià)值取向;它平常、樸素、簡(jiǎn)單、無(wú)遮無(wú)掩，常常就處在我們身邊某個(gè)觸手可及的地方。
?、弈軌蛟诿γβ德?、千頭萬(wàn)緒的生活中找到或得到一只紅蜻蜓、一只紙風(fēng)箏的人是幸福的，因?yàn)樗麚碛锌鞓?lè)。
8第二段中畫(huà)線的這個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上起什么作用?(2分)
_________________________________________________________________________
9、第二段中“一只小小的紅蜻蜓”之所以“吸引我的目光”是因?yàn)椋?4分)
?、?;(不超過(guò)15字)
② 。(不超過(guò)15字)
10閱讀第四段，說(shuō)一說(shuō)為什么許多成年人會(huì)發(fā)出“快樂(lè)難尋“的感嘆?(4分)
11聯(lián)系上下文，找出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )(3分)
A說(shuō)是他的小女兒太傻，竟拿電動(dòng)玩具汽車(chē)跟幼兒園的小朋友換回一只紙風(fēng)箏。
(竟說(shuō)明因兩物交換價(jià)值相差太大而使父母吃驚的程度)
B我的書(shū)包里正有一只新買(mǎi)的大文具盒，便毫不猶豫地把它掏出來(lái)，要跟她換那只紅蜻蜓。(“毫不猶豫“表達(dá)出我一種急切的心情)
C接下來(lái)的事情可想而知，我不可避免地受到父母一連聲的斥責(zé)，也曾為此流過(guò)眼淚。(“不可避免”說(shuō)明我經(jīng)常遭到斥責(zé)，這次也不例外)
D我們可以花很多的錢(qián)，買(mǎi)到很多的似乎可以給我們帶來(lái)快樂(lè)的東西，如美麗樓房、進(jìn)口彩電、高檔音響，但我們又為什么始終難把快樂(lè)買(mǎi)到?
(似乎意思是好像買(mǎi)到了快樂(lè)，實(shí)質(zhì)并未得到)
12第五段說(shuō)童年的紅蜻蜓給我種種啟示，請(qǐng)用一個(gè)句子概括出啟示的內(nèi)容(2分)
_____________________________________________________________________________
(二)在那顆星子下(15分)
母校的門(mén)口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時(shí)代就是籠在這一片花雨紅殷殷的夢(mèng)中。
我哭過(guò)、惱過(guò)，在學(xué)校的合唱隊(duì)領(lǐng)唱過(guò)，在惡作劇之后笑得喘不過(guò)氣來(lái)過(guò)。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。
初一那年，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來(lái)就夠嚇人的，有11門(mén)課，當(dāng)然，包括體育和周會(huì)。僅那個(gè)崩開(kāi)線的大書(shū)包，就把我們勒得跟登山運(yùn)動(dòng)員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近10門(mén)課：看電影、讀小說(shuō)、釣魚(yú)、上樹(shù)……我自己也不知道，究竟是把讀書(shū)當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)做讀書(shū)。
學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每次大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒(méi)有被當(dāng)場(chǎng)逮住。
英語(yǔ)學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串了另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見(jiàn)了我們的英語(yǔ)老師和她的男朋友。他們?cè)谡易?。我努力想推測(cè)她看見(jiàn)了我們沒(méi)有，因?yàn)樗哪樐敲醇t，紅得那么好看，她身后的那位男老師(毫無(wú)根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語(yǔ))比我們的班主任辜老師長(zhǎng)得還神氣。
電影還沒(méi)散場(chǎng)，我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)空了。我的三個(gè)“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者良心的譴責(zé)，把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
在出口處，我和林老師悄悄對(duì)望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲(其實(shí)我根本不會(huì)吹口哨，多少年苦練終是無(wú)用的)。在那一瞬間，我覺(jué)得她一定覺(jué)得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。
第二天我一覺(jué)醒來(lái)，天已大亮。老外婆舍不得開(kāi)電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來(lái)早讀。我跌足大呼，只好一路長(zhǎng)跑，幸好離上課時(shí)間還有10分鐘。
翻開(kāi)書(shū)，眼前像騎自行車(chē)在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空當(dāng)可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語(yǔ)、定語(yǔ)、謂語(yǔ)這些枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的。“起立!”“坐下”。“趕快，再背一個(gè)。”老師講話都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。
考卷發(fā)下來(lái)，我發(fā)瘋似地趕著寫(xiě)，趁剛才從書(shū)上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去，這期間，林老師在我身旁走動(dòng)的次數(shù)比往常多，停留的時(shí)間似乎格外長(zhǎng)。以至我和她，說(shuō)不準(zhǔn)誰(shuí)先抗不住，就那樣背過(guò)氣去。
成績(jī)發(fā)下來(lái)，你猜多少分?113分!真的，附加兩題，每題10分，我全做出來(lái)了。雖然beautiful這個(gè)單詞還是錯(cuò)了，被狠狠扣了7分，從此我也把這個(gè)叛逃的單詞狠揪住了。
那一天，別提走路時(shí)我的膝蓋抬得有多高。
慢!過(guò)幾天是考后評(píng)卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了。她微笑著，驚訝著，仿佛真不明白似的，在50雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過(guò)。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少?47分。
課后，林老師來(lái)教室門(mén)口等我，遞給我成績(jī)單，英語(yǔ)一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。
她先說(shuō)：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前我在這一方面也是很受我的老師稱(chēng)贊的。”沉默了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)一群相思鳥(niǎo)在教室外的老榕樹(shù)上幸災(zāi)樂(lè)禍。她又說(shuō)：
“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會(huì)疲累的。那時(shí)，你的腦子里還剩下些什么?”
還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個(gè)拐彎處，不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，在記憶的銀河中，我的老師。
13.給文中加粗字注音。(2分) 惴惴( ) 撮起( )
14.用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言故事概括文中所寫(xiě)的四個(gè)小故事。(4分)
________________;_________________;________________;_________________。
15“我”不會(huì)吹口哨為什么還要“撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲”?(2分)
____________________________________________________________。
16.“一群相思鳥(niǎo)在教室外的老榕樹(shù)上幸災(zāi)樂(lè)禍”用了什么修辭手法?發(fā)揮聯(lián)想。想想相思鳥(niǎo)會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍說(shuō)什么?(2分)
_______________________________________________________________________。
17結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)林老師是怎樣的人?(2分)
_________________________________________________。
18.第4段中，我“屢屢犯規(guī)”指的是________________。“都沒(méi)有被當(dāng)場(chǎng)逮住”的原因是________________。(2分)
19.與“我覺(jué)得她一定覺(jué)的歉疚”相照應(yīng)的句子是：________________。(1分)
四、文言文閱讀(16)
(一)
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
20.解釋下面加粗的詞。(3分)
(1)雖人有百手( ) (2)群響畢絕( )(3)不能名其一處也( )
21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1)中間力拉崩倒之聲。
_____________________________________________________。
(2)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
_____________________________________________________。
22. “撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。”這句話突出了什么?這樣寫(xiě)有什么作用?(3分)
______________________________________________________________。
(二)
弈秋，通國(guó)之善弈①者也。使弈秋誨二人弈：其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠②將至，思援弓繳而射之，雖與人俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。(——《孟子》)
【注釋】：①弈：下棋。②鴻鵠：大雁。
23.解釋下列加粗的詞語(yǔ)。(2分)
(1)使弈秋誨二人弈( ) (2)思援弓繳而射之( )
24.翻譯文中畫(huà)線句子。(2分)
____________________________________________。
25.選文要突出的是學(xué)弈二人，為什么又要交待“弈秋，通國(guó)之善弈者也”呢?(2分)
__________________________________________________________。
五、寫(xiě)作能力(30分)
26、閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)一篇作文。
印度詩(shī)人泰戈?duì)栐谠?shī)中說(shuō)：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我就站在你的面前，你卻不知道我愛(ài)你。”的確，真正的距離并不在于路程的長(zhǎng)短，心與心的靠近，天涯也咫尺，反之，咫尺也天涯。關(guān)于距離，你是否有過(guò)思考?是否有過(guò)感悟?請(qǐng)以“距離”為話題，抒寫(xiě)你的心靈感受。
注意：①立意自定。②題目自擬。③文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲。⑥文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、和人名?？紤]到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于500字。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷參考答案
一、書(shū)寫(xiě)(4分)
此題可依據(jù)書(shū)寫(xiě)是否用正楷，是否正確、端正、整潔這幾項(xiàng)要求，酌情給分。
二、基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用(20分)
1、枯 綻 軀 藤 2、A
3、(1)法;圣?？诵跖謇?(2)深林人不知，明月來(lái)相照(3)一切都將會(huì)過(guò)去;就會(huì)成為親切的懷戀(4)峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流(5)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離
4、示例：人生如歌，每一曲都是動(dòng)聽(tīng)的;人生如花，每一朵都是絢爛的。
5、 A
6、 法布爾;《昆蟲(chóng)記》
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
8承上啟下
9、(1)紅蜻蜓美麗、可愛(ài)、不可多得(2)我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的蜻蜓
10(1)因?yàn)樵S多成年人只從人情世故和等價(jià)交換方面考慮問(wèn)題
(2)因?yàn)樵S多成年人多了一點(diǎn)精明，少了一點(diǎn)童趣
11 C
12真正的快樂(lè)平常、樸素、簡(jiǎn)單，無(wú)遮無(wú)掩或真正的快樂(lè)無(wú)需豪華、刻意雕琢，容不得世俗的價(jià)值取向(從正面或反面概括，意思同皆可)
13、zhuì、zuǒ
14、偷看電影巧遇老師(2)臨陣磨槍背單詞，緊張應(yīng)考(3)重考露餡(4)老師言傳身教
15用此來(lái)掩飾自己心中的慌張和尷尬。
16.擬人。 看你還自鳴得意嗎?或 看你走路時(shí)膝蓋還抬那么高嗎?(符合語(yǔ)境即可)
17 林老師勇于自責(zé)，和藹可親，善于說(shuō)服他人，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。
18不是周末我也經(jīng)?？措娪?老師以身作則，不是周末不看電影
19.老師要以身作則
四、文言文閱讀(16分)
(一)20.(1)即使 (2)全、全部 (3)說(shuō)出
21.(1)其中夾雜著噼里啪啦房屋倒塌的聲音。
(2)兩腿索索直抖，幾乎都想爭(zhēng)先恐后地逃跑。
22.突出了口技表演的道具之簡(jiǎn)單，表現(xiàn)出口技表演者技藝的高超。
(二)23.(1)教導(dǎo) (2)以手牽引24. 雖然和別人一起學(xué)習(xí)，(卻)不如別人。
25. 強(qiáng)調(diào)弈秋勝任“誨二人弈”，應(yīng)當(dāng)都能學(xué)好，而一人“弗若之矣”，可見(jiàn)專(zhuān)心致志的重要性。無(wú)論做什么事都要專(zhuān)心致志，三心二意將一事無(wú)成。
五、寫(xiě)作能力(30分)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
(1)沒(méi)有標(biāo)題扣2分。
(2)每5個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，扣到3分為止。
(3)每少50字扣1分。
(4)特色加分(5分)。
達(dá)到下列三項(xiàng)之一者可加2—3分;特別突出的可加5分。
① 感情真摯，有自己的深切感悟。
?、?構(gòu)思或選材新穎，見(jiàn)解獨(dú)特，有個(gè)性。
?、?語(yǔ)言生動(dòng)，有文采。
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