七年級語文下冊期末測試卷及答案
七年級語文期末考中沒有失敗，它帶給每個人的深刻思考、刻骨銘心的經(jīng)歷和感受都是不可多得的財富。我們?yōu)槔硐攵鴬^進的過程，其意義遠大于未知的結(jié)果。以下是學習啦小編為大家整理的七年級語文下冊期末測試卷，希望你們喜歡。
七年級語文下冊期末測試題
(時間120分鐘，總分150分)
一、基礎(chǔ)知識積累與運用(25分)
1、下列詞語中加點字的讀音沒有錯誤的一組是( )(3分)
A、信賴lài 恍惚huǎng 妒忌jì
B、羈絆jī 溝壑huò 羞愧kuì
C、窺伺kuì 剽悍hàn 闊綽chuò
D、畸形qí 苫蔽bì 庇蔭bì
2、下列詞語書寫有錯的一組是( )(3分)
A、辯別是非 高談闊論 不知所措 持之以恒
B、鍥而不舍 為民請命 求神拜佛 圓滿結(jié)束
C、牽強附會 張冠李戴 以德報怨 興風作浪
D、信口雌黃 同舟共濟 恩寵榮祿 孜孜不倦
3、下列句子沒有語病的是( )。(3分)
A、在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。
B、在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。
C、中國殘疾人藝術(shù)團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。
D、為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。
4、下列各句對“基本”一詞用得正確的一項是( )(3分)
A、他講的生活基本能使同學們分享。
B、奶奶年紀大了，腿腳不靈便，基本不出門。
C、他的家境基本困難，急需各位同志的援助。
D、我們班的同學基本去過廬山。
5、古文默寫。(4分)
?、沤酱胁湃顺?， 。
⑵ ，野渡無人舟自橫。
?、嵌朊忌皆掳胼喦铮?。
⑷ ，落花時節(jié)又逢君。
6、請在“健康”、“美德”、“快樂”中任選一詞，并以此為中心，擴展成一段文字，要求運用比喻，排比兩種修辭手法。(3分)
答：
7、仔細閱讀下面一段材料，你能用簡明扼要的一句話來概括從中得到的啟示嗎?(3分)
貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被視作“不祥鳥”，然而它是益鳥;蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜愛，然而它是害蟲。
這段材料給我們的啟示是
。
8、同學們即將進入初二的學習，班里準備舉辦文藝晚會，同學們一致推舉你來當主持人。作為主持人，你應(yīng)該首先有一段精彩的開場白。那么，現(xiàn)在請你展示出來吧!(3分)
答：
二、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)(14分)
閱讀文段，回答問題
第二天，我晌午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。
“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬頭看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。
“是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說。
六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客?——這是應(yīng)該的。”于是對我說，“迅哥兒，昨天的戲可好么?”
我點一點頭，說道：“好”。
“豆可中吃呢?”
我又點一點頭，說道：“很好”。
不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨!我的豆種粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去…”他于是打著楫子過去了。
待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了。”但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。
真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戲了。
1.“我”和一幫農(nóng)家少年用了八公公的航船看戲，途中因為煮豆又用了八公公的鹽柴，并想好了應(yīng)付八公公追究的對策，但“并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛”，這句話暗示出八公公是一個什么樣的人?(3分)
答：
2、對雙喜等偷了自己的豆，六一公公沒有過多追究，只說道：“又不肯好好地摘，踏環(huán)了不少。”表現(xiàn)六一公公什么品格?(3分)
答：
3、“我”吃的豆是一樣的豆，但為什么吃了母親煮熟的豆“我”卻覺得沒有昨夜的那么好吃?(3分)
答：
4、社戲中刻畫了一群農(nóng)村少年的形象，表現(xiàn)了“我”對農(nóng)家小朋友誠摯情誼的眷戀，但為什么又要刻畫六一公公呢?是否多余?(3分)
答：
5.閱讀上段文字后，試概括六一公公是怎樣的一個人? (3分)
(二)閱讀文段，回答問題(16分)
兒子的創(chuàng)意
畢淑敏
有一天，兒子突然說：“我準備到日本旅游一次。”因為他經(jīng)常異想天開，我置之不理。
他說：“咦，你為什么不表態(tài)?難道不覺得我很勇敢嗎?”
我說：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事并不單是勇敢就夠用。比如這件事吧，還得有錢。”
他很鄭重地說：“這上面寫著，舉辦一個有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者，免費到日本觀光旅游。”說著，把一本海外刊物遞給我。
我看也不看地說：“關(guān)于宗教，你懂得多少?關(guān)于建筑，你懂得多少?金牌銀牌歷來都只有一塊，多么激烈的爭奪。你還是好好做功課吧。”
他毫不氣餒地說：“可是我有創(chuàng)意啊。比如這個博物館里可以點燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛;比如這個博物館里可以賣齋飯，讓參觀的人色香味立體地感受宗教。比如……”
我打斷他說：“別比如了，人家征的是建筑創(chuàng)意，要像悉尼的貝殼狀大歌劇院，有獨特的風格。我記得你小時候連積木都搭不好，還侈談什么建筑!”
十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦，自語道：“在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在地下……”
我說：“噢，那不成了地下宮殿?”
兒子不理我，遐想著說：“博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙，再用透明的建筑材料砌外墻，這樣參觀的人們時時刻刻會感到土地的存在，產(chǎn)生一種神秘感。從底下向陽光明媚的地面攀升，會有人的自豪感。地面部分設(shè)計成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索……”。他在空中.比畫了一個上大下小的圖形。
我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會有礦泉水涌出來。你想過沒有?再說什么樣的建筑材料，可以長久地保持你所要求的透明度?還有你設(shè)計的飛梯，空中螺旋狀，空中的螺旋狀，多危險!還有……”
兒子擺擺手說：“媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師需要解決的問題，不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽，您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見啊!”
我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想了。不過我要提醒你一句，對于一個學生來說，我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了。”
兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。
很長時間過去了，在我們幾乎將這件事淡忘的時候，兒子收到了一個那家征丈舉辦部門寄來的，寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。我們拆開信，里面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發(fā)獎儀式。兒子苦惱地說：“現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎?wù)摺?rdquo;
當我們把這件事完全忘記的時候，接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說，我的兒子沒能去拳加那天隆重的發(fā)獎儀式，他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎，獎牌及獎金他們設(shè)法轉(zhuǎn)來。
兒子放學回來，還沒有摘書包，我就把信給他。他看了一眼，然后淡淡地說：“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一個人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個銀牌吧”
我瞠目結(jié)舌，停了一會兒才問他：“你為什么這么想到日本去呢?”
他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊!”
1.通讀全文，請概括文章所寫的主要內(nèi)容(不超過26個字。) (3分)
答：
2、說自己很“勇敢”，從全文來看，他的“勇敢”在文中有哪些具體表現(xiàn)?請寫出其中兩點。(3分)
答：
3.請分別列出文中母親和兒子對“創(chuàng)意”的看法，并就他們其中的一種看法，談?wù)勀愕囊庖姟?3分)
答：
4.從倒數(shù)第三段的劃線句子中，你能看到“兒子”有什么樣的性格特點?請列出兩點，并分別作簡要分析。(4分)
答：
5.文中母親對兒子參加創(chuàng)意征文賽的態(tài)度前后不同，請先把表現(xiàn)母親態(tài)度的語句找出來，然后再用簡潔語言歸納母親態(tài)度變化的過程。(3分)
答：
三、文言文閱讀。(25分)
(一)(14分)
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一局、一撫尺而已。
1、給文中加點字注音。(2分)
間 ( ) 曳( )
許許( ) 幾( )
2、解釋文中畫線詞語的含義。(4分)
俄而：( ) 雖：( )
名：( ) 先走：( )
3、這段文字描繪的是一個 ，這樣寫旨在 。(2分)
4、用橫線在文中畫出側(cè)面襯托的句子并說明其在文中的作用。(3分)
5、翻譯文中最后兩句話，并分析一下與現(xiàn)代漢語的不同之處。(3分)
(二)(1 1分)
終不知車
方孝孺
越①無車，有游者得車于晉楚之郊，輻②腐而輪敗，輥折而轅毀，無所可用。然以其鄉(xiāng)之未嘗有也，舟載以歸而夸諸③人。觀者聞其夸而信之，以為車固若是，效而為之者相屬④。他日，晉楚之人見而笑其拙，越人以為紿⑤己，不顧。及寇兵侵其境，越率敞車御之。車壞，大敗，終不知其車也。
【注釋】①越：越國。②“輻”(fú)”與下文的“輥(ní)”、“轅(yuán)”均是古代大車上的部件。③諸：相當于“之于”。④相屬:一個接著一個。⑤紿(dài)：欺騙。
1.解釋下列句中加點詞語的意義。(4分)
(1)輻腐而輪敗 ( ) (2)以為車固若是( )
(3)效而為之者相屬( )(4)越人以為紿己，不顧( )
2.翻譯下列句子。(4分)
(1)舟載以歸而夸諸人。
答:
(2)及寇兵侵其境。
答：
3.讀了這則故事后，你從越人身上吸取了哪些教訓?(3分)
四、作文。(70分)
以《驚喜》為題，寫一篇作文。
要求：
?、購默F(xiàn)實生活中選材，做到真實感人。
②力求新穎，不落俗套。
?、圩謹?shù)600字左右。
七年級語文下冊期末測試卷參考答案
一、知識積累
1、A 2、A 3、C 4、B
5、⑴各領(lǐng)風騷數(shù)百年。 ⑵春潮帶雨晚來急
?、怯叭肫角冀?⑷正是江南好風景
6、①健康的體魄，是高樓大廈的磚瓦;健康的心靈，是理想藍圖的原色;健康的人生，是巍然矗立的豐碑②美德之舟，往往駛向祥和的海灣;美德之弦，往往奏響美妙的人生;美德之鐘，往往敲響塵封的感動③快樂是打開心靈枷鎖的一句問候;快樂是融化友情堅冰的一個微笑;快樂是邁出人生誤區(qū)的一聲吶喊。
7、看人不能只看外表，應(yīng)注重心靈
8、略
二、現(xiàn)代文閱讀
(一)
1.寬厚善良
2.既說明他寬厚善良，又說明他十分愛惜自己的勞動成果
3.因為昨夜是和農(nóng)家小朋友一起在歡樂的氣氛中吃豆，心情感到很快樂，而桌上的豆盡管一樣，但缺少友誼歡樂感
4.不多余。文中借六一公公贊美老一代農(nóng)民的淳樸、善良、寬厚、熱誠的品格
5.六一公公是一位寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老農(nóng)民
(二)
1、兒子不顧母親的反對敢于參加保創(chuàng)意征文比賽并獲得銀獎。
2、①敢于參加激烈競爭的創(chuàng)意征文賽;②敢于靠自己力量去日本;③敢于做自己想做的事情;④敢于想別人沒有想過的事情
3.①母親的看法：創(chuàng)意是成熟的獨特的見解(或發(fā)明創(chuàng)造)，學生最大的創(chuàng)意是有一個好的學習成績;②兒子的看法：創(chuàng)意就是最富于創(chuàng)造性的意見(敢于想像，善于想像，有創(chuàng)造性的想像);③考生的意見：沒有固定的意見
4、①自信，不滿足于自己得銀牌，對自己充滿信心，認為應(yīng)該得金牌;②天真：把不得金牌歸結(jié)為是由于自己年齡小，確實是孩子的見解;③幽默，語言風趣，有個性，如“算了，給他個銀牌吧”，有幽默感;④豁達，語言中流露出兒子的大度，瀟灑，看問題與眾不同。
5.①表現(xiàn)態(tài)度的語句：置之不理、看也不看、打斷、挖苦、不客氣地打斷、嘆了一口氣、瞠目結(jié)舌②態(tài)度變化的過程：開始是不理睬，接著是阻擋，再到無可奈何，最后是刮目相看。
三、文言文閱讀
(一)
1.jiàn yè hǔ jī
2.很快 即使 說出 先跑
3.起火、救火的場面 突出口技人的高超技藝
4.“賓客無不變色離席……幾欲先走” 襯托出口技者的技藝高超，模仿逼真
5.略
(二)
1.(1)壞，毀壞。 (2)本來。 (3)模仿，仿效(4)理睬。
2.(1)用船運回家并向別人夸耀。(2)等到敵人侵人他們的國境。
3.(1)不要不懂裝懂，胡亂吹噓。(2)不要輕信.不能盲目模仿。(3)不能憑主觀判斷事物，應(yīng)認識事物的本質(zhì)。(4)不要自以為是。(5)要聽從勸告，接受正確的建議。 點撥：讀懂選文，理解大意，歸納總結(jié)。
四、作文(略)
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