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人教版七年級(jí)語文期末試卷

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  七年級(jí)期末考試又來了。你的語文學(xué)習(xí)成果如何?下面是小編為大家精心整理的人教版七年級(jí)語文期末試卷,僅供參考。

  人教版七年級(jí)語文期末試卷

  一、積累與運(yùn)用:(15分)

  1、根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)的字注音,并改正句中的錯(cuò)別字。(3分)

  在這yīn啞而連續(xù)不斷的低音中,時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣非常尖銳( )而急促、近乎金屬碰撞般的清翠響聲,這便是蟈蟈的歌聲和樂段,其余的則是伴唱。

  yīn( )啞 尖銳( ) ( )改為( )

  2、按要求填空:(6分)

  (1)《<論語>十則》中論述要學(xué)習(xí)別人的長處,還要借鑒別人的短處的句子是

  , 。(1分)

  (2)《詠雪》中謝道韞把紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪比作: 。(1分)

  (3)《泊秦淮》中抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色,不理朝政,表現(xiàn)了詩人憂患意識(shí)的詩句是:

  , 。(1分)

  (4)《觀書有感》中借景喻理,說明只有思想永遠(yuǎn)活躍,接受種種不同的新思想、新知識(shí),方能才思不斷,活水長流的哲理性的詩句是: , 。出自本詩的成語是: 。(2分)

  (5)鄉(xiāng)愁是游子永恒的思緒,請(qǐng)寫出表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的連續(xù)的兩句詩: ,

  。(1分)

  3、下列語句都有語病,請(qǐng)修改:(2分)

  (1)通過這次社區(qū)活動(dòng),使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)了。

  (2)學(xué)校要加強(qiáng)宣傳,提高同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化重要性。

  4、《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一,兩千多年來以其特有的人生智慧和藝術(shù)魅力受到各國人民尤其是青少年的喜愛。你從中讀出了什么?請(qǐng)寫出你最喜歡的一篇的篇名及你的閱讀收獲。(2分)

  篇名:《 》

  收獲:

  5、仿寫句子,使之成為一組排比句:(2分)

  家是一首多味的詩,只有用心去品,才能讀出其中的滋味;家是一盅藥,只有

  ,才能 ;家是一座城堡,只有 ,才能

  。

  二、古詩文閱讀:(15分)

  (一)閱讀下面的詩歌,回答問題:(2分)

  過松源晨炊漆公店

  【宋】楊萬里

  莫言下嶺便無難,賺得行人空喜歡;

  正入萬山圈子里,一山放過一山攔。

  6、詩人借助景物描寫和生動(dòng)形象的比喻,通過寫山區(qū)行路的感受,說明一個(gè)具有普遍意義的深刻道理。你能告訴大家這首詩揭示了怎樣的人生哲理嗎?

  (二)閱讀下面的古文,回答問題:(13分)

  〔甲〕陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲??蛦栐剑?ldquo;尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對(duì)子罵父,則是無禮。” 友人慚,下車引之,元方入門不顧。

  〔乙〕郭伋始至行部①,到西河美稷②,有童兒數(shù)百,各騎竹馬,道次迎拜。伋問:“兒曹何自遠(yuǎn)來?”對(duì)曰:“聞使君到,喜,故來奉迎。”伋辭謝之。及事訖,諸兒復(fù)送至郭外,問“使君何日當(dāng)還”。伋請(qǐng)別駕從事③,計(jì)日告之。行部既還,先期一日,伋為違信于諸兒,遂止于野亭④,須期乃入。其為人若此。

  (選自《后漢書·郭伋傳》,略有改動(dòng))

  【注釋】①〔郭伋(jí)始至行部〕郭伋 剛擔(dān)任并州牧,首次出巡。行部,出巡。②〔西河美稷〕地名。③〔別駕從事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。

  7、 解釋下列加點(diǎn)的詞語(4分)

  (1)相委而去 委( ) (2)下車引之 引 ( )

  (3)及事訖 及 ( ) (4)須期乃入 乃 ( )

  8、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

  (1)客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”

  譯文:

  (2)對(duì)曰:“聞使君到,喜,故來奉迎。”

  譯文:

  9、文段理解。(5分)

  (1)甲、乙兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理:__________ ____________。但從選材角度看,甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子,乙文選取的是________ ________的正面例子;從表達(dá)方式看,甲文側(cè)重____________,乙文側(cè)重?cái)⑹觥?3分)

  (2)從甲、乙兩文的故事中,你還得到了哪些新的啟示?(就一個(gè)或兩個(gè)故事來談均可,至少兩條)(2分)

  三、現(xiàn)代文閱讀:(30分)

  (一)課內(nèi)閱讀:(14分)

 ?、傥覀?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H,我的妻子和兒子。

 ?、谀赣H本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說,正因?yàn)槿绱?,才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

 ?、酆髞戆l(fā)生了分歧;母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。不過,一切都取決于我。我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人;分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定要委屈兒子,因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長,我伴同母親的時(shí)日已短,我說:“走大路”。

 ?、艿悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧!”她的眼隨小路望去;那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方,你就背著我。”母親對(duì)我說。

 ?、葸@樣,我們?cè)陉柟庀?,向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處,我蹲下來,背起母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界。

  10、交代記敘時(shí)間的段在( )(2分)

  A.第②段     B.第③段   C.第④段    D.第⑤段

  11、第③段的主要人物描寫方法是( )(2分)

  12、從文中找出描寫“小路有意思”的語句,并說說在文中的作用。(2分)

  13、母親先要走大路,后來又改變了主意,“還是走小路吧”。母親說的話及她摸摸孫兒的小腦瓜的動(dòng)作表明了什么?(2分)

  14、“但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界。”簡要說說加點(diǎn)詞語在句中的作用。(3分)

  15、生活中你是怎樣孝敬父母的,舉一個(gè)例子談?wù)劇?3分)

  (二)課外閱讀:(16分)

  小扇輕搖的時(shí)光

  放暑假了,母親一直盼望我能回鄉(xiāng)下住幾天的。她知道我打小就喜歡吃些瓜呀果的,所以每年都少不了要在地里面種一些。待得我放暑假的時(shí)候,那些瓜呀果的正當(dāng)時(shí),一個(gè)個(gè)碧潤可愛地在地里面躺著,專等我回家來吃。

  天氣炎熱,我懶在空調(diào)間里怕出來,回家的行程一拖再拖。眼看著假期已過一半了,我還沒有回家的意思。母親沉不住氣了,打來電話說:“你再不回來,那些瓜都要熟得爛掉了。”

  再?zèng)]有懶下去的理由了。遂帶了兒子,冒著大太陽,坐了幾個(gè)小時(shí)的車,回到了生我養(yǎng)我的小村莊。

  村里的人都是看著我長大的,看見我了,親切得如同自家的孩子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就笑著遞過話來:“梅,又回來看媽媽啦?”我笑著應(yīng)。就聽到他們?cè)诒澈笳f:“這孩子孝順,一點(diǎn)不忘本。”我心里面剎時(shí)涌滿羞愧,我其實(shí)什么也沒做啊,只偶爾把自己送回來給想念我的母親看一看,竟被村人們夸成孝順了。

  母親知道我回來,早早的把瓜摘下來,放在井水里面冰著——那是我最喜歡吃的梨瓜和香瓜。母親又把家里惟一的一臺(tái)大電扇搬到我兒子身邊,給他吹風(fēng)。

  我很貪婪地捧了瓜果啃,母親在一邊心滿意足地看。母親興奮地說:“地里面結(jié)得多著呢,你多呆些日子,保證你天天有瓜吃。”我笑笑,有些口是心非地說:“好。”兒子卻在一旁大叫起來:“不行不行,外婆,你家太熱了。”

  母親就驚詫地問:“有大電扇吹著還熱?”

  兒子不屑了,說:“大電扇算什么?我家有空調(diào)。你看你家連衛(wèi)生間也沒有呢。”

  我立即用嚴(yán)厲的眼神制止了兒子,對(duì)母親笑:“媽你別聽他的,有電扇吹著不熱的。”

  母親沒再說什么,一頭沒進(jìn)廚房間,去給我們忙好吃的了。

  晚飯后,母親把那臺(tái)大電扇搬到我房內(nèi),有些內(nèi)疚地說:“讓你們熱著了,明天你就帶孩子回去吧,別讓孩子在這兒熱壞了。”

  我笑笑,執(zhí)意要坐到外面納涼。母親先是一愣,繼而臉上寫滿笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下,對(duì)著天空,手上拿一把母親遞來的蒲扇,慢慢搖。蟲鳴在四周此起彼伏地響起,南瓜花在夜色里靜靜開放。月亮升起來升起來了,皎潔的月光灑滿小院?;秀遍g,月下有小女孩,手執(zhí)小扇,追著流螢。依稀的,都是兒時(shí)的光景啊。

  母親在一旁開心地說著話,嘮嘮叨叨的,都是些讓他懷戀的舊時(shí)光。母親在那些舊時(shí)光里沉醉。

  月色如水,我放松的心似水中的一根柔柔的水草,迷迷糊糊地就要睡過去了。母親的話突然喃喃地在耳邊響起:“冬英你還記得不?就是那個(gè)跟男人打賭,一頓吃二十個(gè)包子的冬英?”

  “記得,長得粗眉大眼的,干起活來,大男人也趕不上她。”

  “她死了。”母親語調(diào)憂傷地說:“早上還好好的呢,還吃兩大碗粥呢。準(zhǔn)備到田里面鋤草的,還沒走到田里呢,突然倒下,就沒氣了。”

  “人啊!”母親嘆一聲。

  “人啊!”我也嘆一聲。心里面突然警醒:這樣小扇輕搖,與母親相守的時(shí)光,一生中能有幾回呢?暗地里打算好了:明天,是決計(jì)不回去的了,我要在這兒多住幾日,好好把握這小扇輕搖的時(shí)光。

  16.說說選文標(biāo)題“小扇輕搖的時(shí)光”具體指什么時(shí)光?(4分)

  答:

  17.你對(duì)選文中加波浪線的句子是怎樣理解的?(2分)

  答:

  18.選文中加橫線的句子是什么描寫?其表達(dá)作用是什么?(3分)

  答:

  19.請(qǐng)簡要分析下面句子中加著重號(hào)的詞語的表達(dá)效果。(3分)

  我很貪婪地捧了瓜果啃,母親在一邊心滿意足地看。

  答:

  20.選文中敘寫冬英這一人物的內(nèi)容能否刪去?為什么?(4分)

  答:

  四、作文:(40分)

  21、請(qǐng)以“從那一刻開始”為題寫一篇作文。

  要求:

  1、寫成一篇記敘文,要有事件,有感悟;

  2、事件要具體,感悟要有感而發(fā),不矯揉造作。

  3、字跡工整,卷面整潔。不少于600字。

  人教版七年級(jí)語文期末試卷參考答案

  一、積累與運(yùn)用:

  1、喑 rùi 脆 2、(1)擇其善者而從之,其不善者而改之 (2)未若柳絮因風(fēng)起

  (3)商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花 (4)問渠那得清如許,為有源頭活水來。

  (5)示例:鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊。

  3、(1)這次社區(qū)活動(dòng),使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)了。 去掉“通過”或“使”

  (2)學(xué)校要加強(qiáng)宣傳,提高同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化重要性的認(rèn)識(shí)。句末加“的認(rèn)識(shí)”

  4、參考課本184頁。

  5、示例:慢慢去熬 知其甘苦 用愛去搭建 堅(jiān)不可摧

  二、古詩文閱讀:

  (一)6、人們無論做什么事,都要對(duì)前進(jìn)道路上的困難作好充分的估計(jì),不要被一時(shí)一事的成功所陶醉。此詩明寫登山的感受,實(shí)為談人生哲理:在取得一定成績時(shí),萬萬不可自得自滿,而應(yīng)不斷進(jìn)取。

  (二)7.(1)委:舍棄,丟下(2)引:拉(3)及:等到(4)乃:才

  8.(1)那人便問元方: “你爸爸在嗎?”(或:那客人便問元方: “你爸爸在家嗎?”)元方答道:“等您好久都不來,他已經(jīng)走了。”

  (2)兒童們回答說:“聽說使君到來,我們很高興,所以來這里歡迎。”

  9.(1)做人要講信用(答出“講信用”之意即可) 郭伋守信(或:郭伋不違信于兒童) 描寫(或:對(duì)話描寫;語言描寫)

  (2)答案示例:①要有禮貌;②要勇于改正錯(cuò)誤;③要容許別人改正錯(cuò)誤;④成人要為兒童作出好的表率;⑤對(duì)兒童也要說話算數(shù);⑥做人要言行一致。

  郭伋始至行部,到西河美稷,有童兒數(shù)百,各騎竹馬,道次迎拜。伋問:“兒曹何自遠(yuǎn)來?”對(duì)曰:“聞使君到,喜,故來奉迎。”伋辭謝之。及事訖,諸兒復(fù)送至郭外,問“使君何日當(dāng)還。”伋請(qǐng)別駕從事,計(jì)日告之。行部既還,先期一日,伋為違信于諸兒,遂止于野亭,須期乃入。其為人若此。

  譯文:

  郭伋開始去下屬處巡視時(shí),到達(dá)西河美稷,有數(shù)百名兒童,各自騎著竹馬,在道旁依次拜迎。郭伋問:“孩子們?yōu)槭裁催h(yuǎn)道而來?”兒童們回答說:“聽說使君到來,我們很高興,所以來這里歡迎。”郭伋象他們表示感謝。事情辦完后,孩子們又將他送出城,并問“使君什么時(shí)候再回來”郭伋告訴了部下官吏,算好了日子告訴他們。巡視后返回,比預(yù)計(jì)日期提前了一天,郭伋不想失信于孩子們,于是在野外亭中留宿,等到了約定日期才進(jìn)城。他就是這樣做人的。

  三、現(xiàn)代文閱讀:

  (一)10、【解析】抓住時(shí)間的詞語“陽光下”?!敬鸢浮?D

  11、心理描寫

  12、【解析】抓住景物描寫的特點(diǎn)回答。

  【答案】那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。渲染氣氛。言之有理即可。

  13、【解析】扣住“摸摸”這個(gè)疊詞作用回答。

  【答案】表明母親固然聽從兒子,但在特定情景下,更愛孫子。相互體諒,生活和睦

  14、【解析】先解釋加點(diǎn)的詞,再說出表達(dá)作者的心理或感情。

  【答案】“慢慢地”言其速度慢,“穩(wěn)穩(wěn)地”腳步沉重而有分寸,“很仔細(xì)”走路很留神,體現(xiàn)了我和妻對(duì)對(duì)生活有一種高度的使命

  15、【解析】結(jié)合實(shí)際談?wù)劇敬鸢浮柯?/p>

  (二)(16分)

  16.(4分)一是指充滿天真快樂的童年時(shí)光,(2分)一是指與母親享受的美好時(shí)光。(2分)(意思對(duì)即可)

  17.(2分)母親對(duì)“我”執(zhí)意到外面納涼去主動(dòng)陪伴她的舉動(dòng)感到意外和欣喜。(意思對(duì)即可)

  18.(3分)景物(環(huán)境)描寫;(1分)交代了人物活動(dòng)的場(chǎng)景,渲染了農(nóng)村夏夜安適恬靜的氣氛,烘托“我”輕松閑適的心情。(2分)

  (第二問,答出“渲染了農(nóng)村夏夜安適恬靜的氣氛”意思的,也可得滿分。)

  19.(3分)“貪婪”“啃”生動(dòng)形象地寫出了“我”吃瓜時(shí)的情態(tài)以及對(duì)家鄉(xiāng)掛果的喜愛;(2分)“心滿意足”突出了母親內(nèi)心的滿足和喜悅。(1分)

  20.示例一:不能刪去;(1分)正是這一人物是“我”轉(zhuǎn)變了第二天就回程的想法,引發(fā)了“我”對(duì)人生苦短的思考,提醒“我”要珍惜與母親相守的時(shí)光。(3分)

  示例二:可以刪去;(1分)刪去后不影響清潔的完整;冬英的故事令人傷感,沖淡了全文營造的美好溫馨的氛圍。(3分)

  (只要言之成理,即可得滿分)

  四、作文:(40分)

  21、請(qǐng)以“從那一刻開始”為題寫一篇作文。

  要求:

  1、寫成一篇記敘文,要有事件,有感悟;

  2、事件要具體,感悟要有感而發(fā),不矯揉造作。

  3、字跡工整,卷面整潔。不少于600字。

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