七年級(jí)上語(yǔ)文期末試卷人教版

時(shí)間：2016-11-23 09:02:41 妙純901由分享

　　七年級(jí)語(yǔ)文期末考試,想說(shuō)愛(ài)你不容易!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的七年級(jí)上語(yǔ)文期末試卷人教版，希望你們喜歡。

　　七年級(jí)上語(yǔ)文期末試卷人教版

　　第一部分：積累與運(yùn)用(第1—6題，20分)

　　1、選出下列加橫線讀音完全正確的一項(xiàng)( )(2分)

　　A、提防(tí) 燒灼(zhuó) 憧憬(chōng) 銳不可當(dāng)(dāng)

　　B、寒噤(jìn) 燭芯(xīn) 瓦礫(shuò) 荒謬(miù)

　　C、潰退(kuì) 地窖(jiào) 僵硬(jiāng) 赤裸(luǒ)

　　D、殲滅(qiān) 納粹(cuì) 肅穆(mù) 阻遏(è)

　　2、下列名組中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )(2分)

　　A、鞠躬央告銳不可當(dāng) 張皇失搓

　　B、地窖拂曉當(dāng)然無(wú)存銷聲匿跡

　　C、軒榭荒謬惟妙惟肖因地制宜

　　D、歸咎噴嚏鑄劍為犁穿流不息

　　3、古詩(shī)文默寫。(6分)

　　(1) ，恨別鳥(niǎo)驚心。(杜甫《春望》)

　　(2) ，帶月荷鋤歸。(陶淵明《歸園田居》)

　　(3)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。(崔顥《黃鶴樓》)

　　(4) ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)

　　(5)誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西! 。(蘇軾《浣溪沙》)

　　(6) ，江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)

　　4、按要求填空。(5分)

　　(1)《愛(ài)蓮說(shuō)》從生長(zhǎng)環(huán)境方面的角度寫蓮的高潔質(zhì)樸的句子是：

　　(2)《送友人》中從側(cè)面襯托離別之情的句子是：

　　(3)《陋室銘》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的語(yǔ)句是：

　　(4)《秋詞》中直接表明詩(shī)人豪邁樂(lè)觀的詩(shī)句是：，

　　(5)請(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中，寫出一個(gè)與“田園生活”有關(guān)的完整詩(shī)句：

　　5、在橫線上寫一個(gè)句子，要求與下面這個(gè)句子的句式相同。(2分)

　　例句：人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撇下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就潤(rùn)滑一方土地;

　　6、某出版社要出版一套“中學(xué)生喜愛(ài)的中外名著”叢書(shū)，請(qǐng)你從下面列出的篇目中選擇一部(篇)，推薦給出版社，并寫出推薦理由。(3分)

　　《背影》《西游記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《秋雨散文》

　　篇目：推薦理由：

　　第二部分

　　(7——29題，50分)

　　文言文閱讀(18分)

　　閱讀下面的文章，回答后面的問(wèn)題。

　　大道之行也

　　大道之行也，(1) ，，。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、狐、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故(2) ，，故外戶而不閉，是謂大同。

　　7、這段文字選自儒家經(jīng)典之一《》。(1分)

　　8、將文章中空缺的語(yǔ)句填在下面的橫線上。(5分)

　　(1) ，，。

　　(2) ，。

　　9、下面加點(diǎn)的字注音并解釋。(4分)

　　(1)選賢與能 (2)男有分

　　(3)貨惡其棄于地也。 (4)矜、寡、孤、獨(dú)

　　10、翻譯下列語(yǔ)句。(4分)

　　(1)人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。

　　(2)故外戶而不閉，是謂大同。

　　11、本文是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“大同世界”的特征的?(2分)

　　答：

　　12、“大同”社會(huì)跟陶淵明描繪的那個(gè)“世外桃源”有哪些相似的地方?(2分)

　　答：

　　現(xiàn)代文閱讀(一)(17分)

　　閱讀下面的文章，回答后面的問(wèn)題。

　　一堂閱讀課

　　上課鈴響了，孩子們跑進(jìn)教室，這節(jié)課老師要講的是灰姑娘的故事。

　　老師先請(qǐng)一個(gè)孩子上臺(tái)給同學(xué)們講一講這個(gè)故事。這孩子很快講完了，老師對(duì)他表示感謝，然后開(kāi)始向全班提問(wèn)。

　　老師：你們喜歡故事里的哪一個(gè)?不喜歡哪一個(gè)?為什么?

　　學(xué)生：喜歡辛黛瑞拉(灰姑娘)，還有那個(gè)王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來(lái)的姐姐。辛帶瑞拉善良、可愛(ài)、漂亮……后媽和姐姐對(duì)辛帶瑞拉不好。

　　老師：如果在午夜12點(diǎn)的時(shí)候，辛帶瑞拉沒(méi)有來(lái)得及跳上她的南瓜馬車，你們想一想，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況?

　　學(xué)生：辛黛瑞拉會(huì)變成原來(lái)的臟兮兮的樣子，穿著破舊的衣服，哎呀，那就慘啦。

　　老師：所以，你們一定要做一個(gè)守時(shí)的人，不然就可能給自己帶來(lái)麻煩。另外，你們看你們每個(gè)人平時(shí)都打扮得漂漂亮亮的，千萬(wàn)不要突然邋遢地出現(xiàn)在別人面前，不然你們的朋友要嚇著的。女孩子們，你們更要注意，將來(lái)你們長(zhǎng)大和男孩子們約會(huì)，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了(老師做昏倒?fàn)?，全班大?。

　　好，下一個(gè)問(wèn)題：如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會(huì)不會(huì)阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會(huì)?你們一定要誠(chéng)實(shí)的!

　　學(xué)生：(過(guò)了一會(huì)兒，有孩子舉手回答)是的，如果我是辛黛瑞拉的后媽，我也會(huì)阻止她去參加王子的舞會(huì)。

　　老師：為什么?

　　學(xué)生：因?yàn)椋驗(yàn)槲覑?ài)自己的女兒，我希望自己的女兒當(dāng)上王后。

　　老師：是的，所以，我們看到的后媽好像都是不好的人，她們只是對(duì)別人不夠好，可是她們對(duì)自己的孩子卻很好，你們明白嗎?她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)其他的孩子。

　　孩子們，下一個(gè)問(wèn)題：辛黛瑞拉的后媽不讓她去參加王子的舞會(huì)，甚至把門鎖起來(lái)，她為什么能夠去，而且成為舞會(huì)上最美麗的姑娘呢?

　　學(xué)生：因?yàn)橛邢膳趲椭?，給她漂亮的衣服，還把南瓜變成馬車，把狗和老鼠變成仆人……

　　老師：對(duì)，你們說(shuō)得很好!想一想，如果辛黛瑞拉沒(méi)有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會(huì)的是不是?

　　學(xué)生：是的!

　　老師：如果狗、老鼠都不愿意幫助她，她可能在最后的時(shí)刻成功地跑到家嗎?

　　學(xué)生：不會(huì)，那樣就可能成功地嚇到王子了。(全班再次大笑)

　　老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無(wú)論走到哪里，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是我們需要他們。我也希望你們有很多很多的朋友。

　　下面，請(qǐng)你們想一想，如果辛黛瑞拉因?yàn)楹髬尣辉敢馑齾⒓游钑?huì)就放棄了機(jī)會(huì)，她可能成為王子的新娘嗎?

　　學(xué)生：不會(huì)!那樣的話，她就不會(huì)到舞會(huì)上，不會(huì)被王子看到，認(rèn)識(shí)和愛(ài)上了。

　　老師：對(duì)極了!如果辛黛瑞拉不想?yún)⒓游钑?huì)，就是她的后媽沒(méi)有阻止，甚至支持她去，也是沒(méi)有用的，是誰(shuí)決定她要去參加王子的舞會(huì)?

　　學(xué)生：她自己。

　　老師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒(méi)有媽媽愛(ài)她，她的后媽不愛(ài)她，這也不能夠讓她不愛(ài)自己。就是因?yàn)樗龕?ài)自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當(dāng)中覺(jué)得沒(méi)有人愛(ài)，或者像辛黛瑞拉一樣有一個(gè)不愛(ài)他的后媽，你們要怎樣?

　　學(xué)生：我愛(ài)自己!!

　　老師：對(duì)，沒(méi)有一個(gè)人可以阻止你愛(ài)自己，如果你覺(jué)得別人不夠愛(ài)你，你要加倍地愛(ài)自己;如果別人沒(méi)有給你機(jī)會(huì)，你應(yīng)該加倍地給自己機(jī)會(huì);如果你們真的愛(ài)自己，就會(huì)為自己找到自己需要的東西——沒(méi)有人能阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會(huì)，沒(méi)有人可以阻止辛黛瑞拉當(dāng)上王后，除了她自己。對(duì)不對(duì)?

　　學(xué)生：是的!!!

　　老師：最后一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)故事有什么不合理的地方?

　　學(xué)生：(過(guò)了好一會(huì)兒)午夜12點(diǎn)以后，所有的東西都要變回原樣，可是辛黛瑞拉的水晶鞋沒(méi)有變回去。

　　老師：天哪，你們太棒了!你們看，就是偉大的作家也有出錯(cuò)的時(shí)候，所以出錯(cuò)不是什么可怕的事情。我擔(dān)保，如果你們當(dāng)中將來(lái)誰(shuí)要當(dāng)作家，一定比這個(gè)作家更棒!你們相信嗎?

　　孩子們歡呼(què) 躍。

　　——這，是美國(guó)一所普通小學(xué)的一堂閱讀課。我當(dāng)時(shí)就在他們當(dāng)中。

　　13、給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)提示填空。(2分)

　　邋遢( ) 歡呼(què) 躍

　　14、老師為什么沒(méi)有像一般人那樣用激烈的言辭批判“后媽”這個(gè)人物，這表現(xiàn)了老師什么特點(diǎn)?(2分)

　　答：

　　15、老師提了許多問(wèn)題，這些問(wèn)題對(duì)孩子們有哪些方面的教育?(3分)

　　答：

　　16、這是一堂怎樣的閱讀課?請(qǐng)用概括的語(yǔ)言描述一下。(2分)

　　答：

　　17、假如你是老師，你還能從另外一個(gè)角度設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題嗎?(2分)

　　答：

　　18、文章最后一段在全文中的作用是什么?(3分)

　　答：

　　19、結(jié)合“沒(méi)有一個(gè)人可以阻止你愛(ài)自己，如果你覺(jué)得別人不夠愛(ài)你，你要加倍地愛(ài)自己”這句話，談?wù)勗鯓硬潘?ldquo;愛(ài)”自己。(3分)

　　答：

　　現(xiàn)代文閱讀(二)(15分)

　　閱讀下面文章，回答后面的問(wèn)題。

　　沙塵暴又敲環(huán)保警鐘

　　(1)3月22日，今年第一場(chǎng)沙塵暴席卷塞北，并向東向南蔓延。呼嘯的大風(fēng)中，沙塵遮天蔽日。據(jù)悉，沙塵蔓延的速度最高可達(dá)每秒22米。

　　(2)連日來(lái)，不僅內(nèi)蒙古、山西、陜西、河北、北京、天津等北方地區(qū)風(fēng)卷黃沙，北方的沙塵還隨冷空氣一路南下，導(dǎo)致上海、江蘇等許多南方地區(qū)也出現(xiàn)了沙塵泥雨天氣。

　　(3)資料顯示，1993年，甘肅、x疆一帶發(fā)生了特大沙塵暴;1998年，西北地區(qū)發(fā)生特大沙塵暴。兩次沙塵暴淹田斷路，造成大量人畜傷亡，直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)數(shù)億元。

　　(4)我國(guó)為什么會(huì)接連發(fā)生沙塵暴災(zāi)害?專家認(rèn)為，這與我國(guó)荒漠化面積日趨增多直接相關(guān)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)荒漠化面積已達(dá)262.2萬(wàn)平方千米，占國(guó)土面積的27.3%;沙漠化面積已達(dá)162萬(wàn)平方千米。荒漠化和沙漠化蔓延到如此嚴(yán)重的程度，根源在于我們長(zhǎng)期溢墾濫用草地資源，不重視保護(hù)林木。

　　(5)素有“胡楊故鄉(xiāng)”美稱的內(nèi)蒙古阿拉普及周邊地區(qū)，是今年第一場(chǎng)沙塵暴的發(fā)源地。這些年來(lái)，該地區(qū)的胡楊林正以每年13600畝的速度減少。到去年底，僅剩下了34萬(wàn)畝，導(dǎo)致周圍30多平方千米的沙漠戈壁不斷擴(kuò)大地盤，成為每年沙塵暴天氣的“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;。

　　(6)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，近20年來(lái)，僅內(nèi)蒙古、x疆、青海和黑龍江等10省區(qū)亂墾草地就達(dá)680萬(wàn)公頃，其中大多是水草豐美的牧場(chǎng)和割草地。

　　(7)中國(guó)科學(xué)院研究員蘇大學(xué)說(shuō)，人類盲目墾草為田和長(zhǎng)期超負(fù)荷放牧造成了對(duì)草地的破壞性使用。

　　(8)今天的沙塵暴正是人類破壞環(huán)境付出的代價(jià)。然而，時(shí)至今日，許多人似乎并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，只是一味地抱怨天氣。有關(guān)專家就此提醒說(shuō)，我們必須對(duì)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題給予足夠重視，并在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)注重可持續(xù)發(fā)展，否則將會(huì)遭到大自然更加嚴(yán)重的報(bào)復(fù)。

　　20、本文講了有關(guān)沙塵暴的哪些方面的內(nèi)容?(2分)

　　答：

　　21、我國(guó)沙塵暴天氣多發(fā)的原因是什么?根本原因是什么?(3分)

　　答：

　　22、請(qǐng)分析第(5)(6)兩段中加點(diǎn)的詞的作用。(2分)

　　答：

　　23、第(3)段中的“資料顯示”表明消息來(lái)源可靠，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，請(qǐng)從文中找出用法相同的兩個(gè)語(yǔ)句。(1分)

　　答：

　　24、第(8)段的中心意思是什么?(2分)

　　答：

　　25、文中大量運(yùn)用數(shù)據(jù)有何好處?(2分)

　　答：

　　26、針對(duì)沙塵暴這一現(xiàn)象的形成與改善，談?wù)勀愕目捶ā?3分)

　　答：

　　第三部分

　　(27題，50分)

　　27、作文題。

　　成長(zhǎng)路上，我們品嘗過(guò)多少人生百味。媽媽的一碗熱湯，同學(xué)送來(lái)的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書(shū)海的馨香，“千里共嬋娟”的情懷……，都曾帶給我們?cè)S多感動(dòng)。

　　請(qǐng)以“ 的味道”為題作文。

　　要求：

　　1、補(bǔ)全題目。

　　2、文體不限。

　　3、字?jǐn)?shù)不少于500字。

　　4、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

　　七年級(jí)上語(yǔ)文期末試卷人教版參考答案

　　第一部分(20分)

　　1、C 2、C

　　3、(1)感時(shí)花濺淚 (2)晨興理荒穢 (3)芳草萋萋鸚鵡洲 (4)大漠孤煙直 (5)休將白發(fā)唱黃雞 (6)山隨平野盡(每空0.5分，有錯(cuò)即不答分)

　　4、(1)出淤泥而不染，濯清漣而不妖 (2)揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。 (3)談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。 (4)自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 (5)山重水得疑無(wú)路，柳暗花明又一村。(6)略((1)(4)題每題2分，(2)(3)(5)(6)題每題1分)

　　5、符合句式要求即可酌情給分。(2分)

　　6、每空0.5分，共2分

　　第二部分(50分)

　　文言文閱讀(18分)

　　7、《禮記》(1分，有錯(cuò)即不答分)

　　8、(1)天下為公，選賢與能，講信修睦。 (2)謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。(5分，第空1分，有錯(cuò)即不答分)

　　9、jǔ 通“舉”; fèn 職分，指職業(yè)、職守。 wù 憎惡 guān 指老而無(wú)妻的人。(每空0.5分，)

　　10、(1)人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫養(yǎng)自己的子女。

　　(2)所以家家戶戶的大門都不用關(guān)，這就叫做理想社會(huì)。(各2分，意思對(duì)即可)

　　11、人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛(ài);人人都能安居樂(lè)業(yè);貨盡其用，人盡其力。(各1分，意思對(duì)即可)

　　12、“世外桃源”的境界顯然是根據(jù)“大同”社會(huì)的體制構(gòu)想出來(lái)的，是藝術(shù)地再現(xiàn)“大同”社會(huì)的生活風(fēng)貌。(1分)例如從“黃發(fā)垂笤，并怡然自樂(lè)“中可以看出”桃源“中老人和孩子們受到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)，生活極其幸福，這就是“大同”社會(huì)的“老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)”。(1分)

　　現(xiàn)代文閱讀(一)(17分)

　　13、lā 雀(每空1分，有錯(cuò)即不答分)

　　14、因?yàn)槔蠋熤溃涸诤⒆佑仔〉男撵`里，注入“愛(ài)”遠(yuǎn)比注入“恨”重要得多，這樣能教會(huì)孩子善待他人。(2分)

　　15、教育孩子要守時(shí)、要整潔、要善待他人、要廣交朋友、要愛(ài)護(hù)自己、要抓住機(jī)遇、要敢于置疑、相信自己。(3分)

　　16、這堂閱讀課教師設(shè)計(jì)問(wèn)題新穎別致，使學(xué)生由學(xué)文想到學(xué)習(xí)做人，沒(méi)有說(shuō)教，卻將深刻的道理蘊(yùn)含在文章中，這樣學(xué)生易于接受，從而形成正確的人生觀。(2分)

　　17、言之成理即可酌情給分。(2分)

　　18、點(diǎn)題：補(bǔ)充交待了故事發(fā)生的地點(diǎn)，含蓄表明了作者對(duì)這樣的閱讀課的肯定與贊賞。(3分)

　　19、生活中遭遇不幸、挫折、別人誤解自己時(shí)，不氣餒、有妥協(xié)，自己給自己打氣，樹(shù)立信念，堅(jiān)強(qiáng)向前。(意思對(duì)即可 3分)

　　現(xiàn)代文閱讀(二)(15分)

　　20、我國(guó)連年發(fā)生沙塵暴的情況及多發(fā)原因。(2分)

　　21、多發(fā)原因：與我國(guó)荒漠化和沙漠化面積日趨增多直接相關(guān)。(1分)

　　根本原因：在于我們長(zhǎng)期亂墾濫用草地資源，不重視保護(hù)林木。(2分)