七年級(jí)上冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案22天上的街市
有了導(dǎo)學(xué)案,學(xué)生在課前的自學(xué)過程中不再茫然,學(xué)生有清晰的思路,對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的形成和其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、目標(biāo),借助“導(dǎo)學(xué)案”完成課前語文學(xué)習(xí)。下面是小編為大家精心整理的七年級(jí)上冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案22天上的街市，僅供參考。
七年級(jí)上冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案22天上的街市(一)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解本文的寫作背景，體會(huì)作者對(duì)美好理想生活的向往和追求。(重點(diǎn))
2. 能夠正確流利地朗讀課文。
助讀資料 1.作者介紹：
郭沫若(1892-1978)，原名郭開貞，四川樂山人?，F(xiàn)代詩人、學(xué)者。代表作有詩集《女神》、《星空》等。
2.背景介紹：
1919年5月4日，一場(chǎng)轟轟烈烈的反帝反封建的偉大愛國運(yùn)動(dòng)在全國鋪天蓋地地展開，但不久卻被殘酷地鎮(zhèn)壓下去。“五四”運(yùn)動(dòng)的高潮過后，中國又陷入了死一般沉寂的黑暗中。當(dāng)時(shí)作者從日本回到祖國，目睹了社會(huì)的黑暗，感到極大的憤怒，苦悶感傷，但他并沒有悲觀失望，依然不倦的追求光明和理想。于是于1921年10月24日寫下了《天上的街市》。
導(dǎo)學(xué)過程 學(xué)習(xí)內(nèi)容
自主探究 【讀一讀】
1.利用工具書，參照課下注釋，通讀全詩。做到準(zhǔn)確朗讀，積累文中的重點(diǎn)詞匯。
2. 詩人所想像的天上的街市是一個(gè)怎樣的世界?請(qǐng)用幾個(gè)詞概括一下。你能在朗讀的過程中體會(huì)出本詩是怎樣的感情基調(diào)嗎?請(qǐng)?jiān)囍x讀來看。
3. 詩人文中所描繪的牛郎織女的生活是怎樣的?傳說中的牛郎織女的生活呢?作者想以此來表達(dá)什么?你能帶著這種感情來試著再讀讀這首詩嗎?
【品一品】
1.聆聽本文的范讀，結(jié)合本文的寫作背景，試著體會(huì)詩歌所蘊(yùn)含的思想感情。
2.請(qǐng)?jiān)诶蠋煹闹笇?dǎo)下試著品讀這首詩歌，并在課文中標(biāo)注出停頓和重音。
鞏固提升
【寫一寫】
請(qǐng)用硬筆或毛筆正楷完整抄寫本課課文，并在班內(nèi)進(jìn)行展評(píng)。
七年級(jí)上冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案22天上的街市(二)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 深入學(xué)習(xí)課文，理解作者對(duì)美好理想生活的向往和追求，能夠有感情地誦讀課文。(重點(diǎn))
2.能夠分析想象和聯(lián)想在文中的運(yùn)用。(難點(diǎn))
3.能夠背誦并默寫課文。
助讀資料 關(guān)于聯(lián)想和想象：
聯(lián)想，是指由某事物而想起其他相關(guān)的人和事物。聯(lián)想必須有相似點(diǎn)和相關(guān)點(diǎn)。
想象，是這在頭腦中對(duì)已知的事物形象進(jìn)行加工，經(jīng)過新的組合而創(chuàng)造出來的新的事物形象。人們雖能想象出從未感知過的或?qū)嶋H上不存在的事物的形象，但是想象的內(nèi)容總是來源于客觀現(xiàn)實(shí)。想象，還必須進(jìn)行再創(chuàng)造。
導(dǎo)學(xué)過程 學(xué)習(xí)內(nèi)容
自主探究 【讀一讀】
1.全詩共有四個(gè)小節(jié)，哪些是寫實(shí)的?哪些是想象的?實(shí)寫和想象是怎樣巧妙聯(lián)系起來的呢?
2. 請(qǐng)你概括出詩人所想
】
象的內(nèi)容及想象過程。
3. 作者為什么要把那遙遠(yuǎn)的夜空想象得那么美好?你能結(jié)合自己對(duì)詩歌的理解和同學(xué)們交流嗎?
【品一品】
請(qǐng)完成下列練習(xí)，體會(huì)詩歌語言的美妙。如：詩句押韻、和諧;語氣親切;用詞準(zhǔn)確等。
1.第一節(jié)中的“閃著明星”和“點(diǎn)著街燈”中的“閃”和“點(diǎn)”字，能否互換?為什么?
2.第二節(jié)句首冠以“我想”，表明了什么?
3.用“美麗”形容“街市”，有何用意?
4.“定然”一詞的好處：
5.作者由地上的街燈想到天上的明星是一種什么手法?作者又是通過什么手法寫天上的生活的?
拓展延伸 【寫一寫】
當(dāng)你讀完此詩時(shí)，你仿佛看到了什么?請(qǐng)展開你的想象，用自己的語言來描繪詩人筆下的星空.
美文賞讀
《天上的街市》擴(kuò)寫
夜，靜悄悄。夜幕有望不見邊的長，四周漆黑一片。整條街上，就?；野档穆窡艉土攘葻o幾的行人。
在一盞微弱的路燈下，依偎著一個(gè)人，像是站著，又像是坐著，唯一看得清楚的就是他的臉是仰望的，很專注地望著夜幕，漆黑的夜幕。
蒙朧中，天上閃起了幾點(diǎn)點(diǎn)亮光，像是明星，又極像路燈。“明星”隱隱約約閃爍著，像要熄滅似的，終于，它沒有熄滅，依然閃爍著。
揭開一層夜幕，前面竟有聲音，有燈光。看清楚了，是個(gè)街市，天上的街市。各式各樣物架上是琳瑯滿目的物品，這在人間是不曾看見的，這里的人都三五一群，走著，說著，笑著，很開心，臉上綻開的笑容是人間沒有的。
忽然，夜幕落下來了，街市，物，人一時(shí)消失了。傳來的是一陣潺潺的水聲，原來是天河。只見在不寬闊的天河中，水輕輕的，徐徐的流著，時(shí)不時(shí)蕩起一朵朵小浪花。
偎依在河的兩旁的一片片草地，就差幾朵花，幾只蝴蝶了。取而代之的卻是一頭極平常的牛，牛背上還坐著人，是個(gè)放牛郎，手握橫笛，癡癡地望著對(duì)岸，對(duì)岸是位姑娘，———— 一位面帶愁容的姑娘。她就是被迫離開牛郎的織女。如此的情形，已演繹了九百九十九遍了，兩人的相思，這淺淺的天河豈能隔斷。
突然，水聲消失了，一遍漆黑了，再看，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一絲燈光，近了，近了，是燈籠，是牛郎織女提著燈籠在游走。
夜，還是靜悄悄的。
七年級(jí)上冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案22天上的街市(三)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解本文的寫作背景，體會(huì)作者對(duì)美好理想生活的向往和追求。(重點(diǎn))
2. 能夠正確流利地朗讀課文。
自主學(xué)習(xí) 【讀一讀】
1.利用工具書，參照課下注釋，通讀全詩。做到準(zhǔn)確朗讀，積累文中的重點(diǎn)詞匯。
2. 詩人所想像的天上的街市是一個(gè)怎樣的世界?請(qǐng)用幾個(gè)詞概括一下。你能在朗讀的過程中體會(huì)出本詩是怎樣的感情基調(diào)嗎?請(qǐng)?jiān)囍x讀來看。
3. 詩人文中所描繪的牛郎織女的生活是怎樣的?傳說中的牛郎織女的生活呢?作者想以此來表達(dá)什么?你能帶著這種感情來試著再讀讀這首詩嗎?
【品一品】
1.聆聽本文的范讀，結(jié)合本文的寫作背景，試著體會(huì)詩歌所蘊(yùn)含的思想感情。
2.請(qǐng)?jiān)诶蠋煹闹笇?dǎo)下試著品讀這首詩歌，并在課文中標(biāo)注出停頓和重音。
七年級(jí)上冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案22天上的街市
